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1、第4课散文诗两首一、积累运用3在下面的横线上填上有关诗句。（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”“_”这就是你同我那时所要说的话了。（2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_4填空。金色花这首诗表现了孩子对母亲的挚爱，孩子幻想自己变成一朵_，把_袭向母亲，又幻想自己的_投在妈妈的书页上，同妈妈_。5任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质树林，树林田野，田野足球场，足球场皮球。请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。房子（），（）
2、（），（）（），（）茶月亮（），（）（），（）（），（）花6仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。（1）冬天像_（2）老师的话像_（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像_二、阅读理解（一）纸船我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。7诗人为什么要写自己一
3、只一只地叠纸船？她真正相信母亲能见到这小小的纸船吗？8诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。请谈谈纸船的象征意义。（二）有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切、拂拭一切，层层的挥开我前后所蒙罩的，使我成“今我”的原素，
4、而直接的来爱我的自身。天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能找到她；投到她的怀里天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”9第一段文字中有两处关于“我”和母亲的细节描写，分别表现出“幼小的我”的_和母亲的_。10破折号常用在表示注释部分的前面，这时往往有下列几种作
5、用，与文中作用相同的项是A对上文的补充说明B表示对前面词语的解释11第一段文字中的“不迟疑”与第二段文字中的哪两句话相呼应？12对“屏除”一词的读音和解释完全正确的一项是Abngch除去Bpngchu除去Cbngch遮挡Dpngch抑止13根据文意，第二段文字中与“拂拭”词义相同的两个词是_、_，“拂试一切”的目的是_。14第二段文字中为什么说母亲爱的是“我的自身？”（用原文中的语句回答）15第三段描写的景物的特点，可用文中的哪个短语来概括？16第三段景物描写的目的是什么？17第四段的括号中应填入的词语是（选两项）A温馨B无私C博大D浮沉18从文意上看，第二、三、四段的关系是A并列平行B层层承
6、接C层层推进D总分总三、写作练习我们的爸爸、妈妈也一定在方方面面都对我们关怀备至。可是，我们或许也有不能理解、自作聪明的时候，想一想，捕捉一点，实在、有情地把它写出来（把感受写出来，有几句写几句）。参考答案一、3（1）我不告诉你，妈妈。（2）不要惊讶他无端入梦4金色花香气影子捉迷藏5房子主人主人客人客人喝水喝水茶月亮太阳太阳大地大地花园花园花。6（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。二、7纸船不过是诗人用来寄托相思的一种象征，她只是希望纸船能到达母亲那里而已，并不真的相信，所以才会在后边写母亲在梦中见到小纸船。8纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。9天真温柔10A11“何等刚决，何等无回旋。”12A13屏除挥开直接地来爱我的自身14“她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。”15“万象纷乱”16烘托母爱的永恒。17B C18C三、（略）3