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1、小学一年级语文教案小学一年级语文快乐的小公鸡第二课时教案一、创境引思，目标定向.同学们，首先，老师想给每一组的同学一瓶鲜花，因为老师相信待会大家一定会有出色的表现，你们有信心吗好，今天和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡，他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做，今天他打算出门去寻找快乐。你们想不想和他一起去呀那好，这一节，我们就一起来学习快乐的小公鸡这篇课文。既然是快乐的小分鸡，我们应该怎样读（高兴的、快乐队）那大家就高兴地读一下课题。二、检查预习情节.听说咱们一年3班的同学都很棒，课文也认真去预习了，老师把生字宝宝从课文里拿出来了，谁最勇敢把它读给老师听啊（口头组词、造句）过渡：想知道小公鸡
2、找到快乐了吗那就请大家轻轻打开课本96页。三. 学习2、3自然段：1、自由读2、3自然段，（请同学们选择一种自己喜欢的方式，可 以自己大声地读，默读，也可以同桌之间互相读，开始！）说说小公鸡它都遇到了谁应该怎样读好它们的对话。2、学生交流：（1）板贴老牛、青蛙、蜜蜂图。说说它们会干什么（2）小公鸡在哪里碰到它们的它们正在干什么用小公鸡在请教了正在的的句式把它的办法说完整。（3）原来小公鸡遇到它们时，它们正在做自己能做的事情呢。3、理解朗读：（1）出示图一：显示小公鸡说的话，小公鸡的这句话该怎么问老牛才会乐意回答，先练练。老师来当老牛，哪个小公鸡愿意来试试。（有礼貌，表现出心中的疑问）（2）显示
3、老牛说的话，齐读。这句话你们懂吗板书：耕地（学生自由发表见议）那老牛为什么会认为给人们耕地最快乐呢下面我们来演一演，老师当农民，哪位小朋友做老牛爷爷帮老师这个农民。（师：好大的一片田地，什么时候才能翻好呢）听到农民的感谢你高兴吗你能不能把你的快乐通过你说的话表现出来。小朋友能不能告诉老师，老牛爷爷为什么会那么高兴。（3）小朋友想不想自己来演一演小公鸡和青蛙哥哥、蜜蜂姐姐的对话。在2、3自然段中任选一个自然段，小朋友想想，小公鸡应该表现得怎么样青蛙和蜜蜂呢怎样才能把它们演好同桌练习表演。（4）出示图二：学生表演，点评，板书：捉虫，理解青蛙为什么认为捉虫最快乐。出示图三：学生表演，点评，板书：传播
4、花粉，理解为什么传播花粉最快乐。四、学习4、5自然段：过渡：小公鸡请教了老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐，现在它知道做什么事最快乐了吗1、指读第4自然段：出示这一自然段的内容你们觉得小公鸡的这句话该怎么读。（理解小公鸡没有弄明白做什么事最快乐，以及不明白的原因）它们说的话不一样，认为快乐的事情也不一样，把小公鸡都给弄糊涂了。（指导朗读）2、出示爸爸的话：我们来读读爸爸的话，看看爸爸能不能帮助小公鸡解决难题。公鸡爸爸的话小朋友们懂吗，能不能结合刚才学的内容，以老牛、青蛙、蜜蜂为例子说说。3、分角色朗读4、5自然段：小朋友说小公鸡的问话，老师做公鸡爸爸，老师读的时候要注意观察，听仔细了。（老师故意板着脸，读得生硬）学生点评（要亲切，要笑着说）4、齐读爸爸的话。5、小公鸡终于弄明白了（帮助别人做事是最快乐的）板书过渡语：小公鸡能为人们做什么事6.学习第6自然段显示第6自然段内容，指读这段话。7.小公鸡终于找到了快乐，你喜欢小公鸡吗为什么8.小朋友，学了课文以后，你们知道自己做什么事最快乐了吗举例说说。五、布置作业：（刚才大家都能读出生字宝宝了，那大家都会写吗）1、读、贴 能、最，说说注意点，（能左下角的月第一笔是竖，最下边的耳上面那一横比较长）2、板演 能，右边的两个匕上下排列要均匀。书上描红。3、课后做头饰，合作表演课本剧。5