《毛主席在花山》教学设计8.doc

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1、毛主席在花山教学设计8【目的要求】、理解课文内容,学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。、了解课文中哪些是主要内容,哪些是次要内容。、有感情的朗读课文.【教学重点】通过课文的具体内容,体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。【教学难点】通过课文的具体内容,体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。【教具学具】自制幻灯片。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时一、复习旧课,检查预习、听写词语:开辟、收获、榨油、体面、可惜、居然、爱慕、茅亭。、板书:毛主席在花山、学生朗读课文,同桌互相纠正读音。、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事情?二、进一步自学,深入理解课文、用小黑板提出自学

2、要求,认真阅读课文,边读边思考:毛主席交给警卫员哪几项任务?碾米这件事的前因后果是什么?毛主席是怎样处理这件事的?毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳着,可他为什么还为碾米送茶这些小事操心?课文的最后一句话,这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?是什么意思?你怎样理解这句话?、学生按自学思考题自学,教师巡视辅导。、同学按自学思考题讨论交流。三、布置作业熟读课文。第二课时一、指名按自然段朗读课文。要求读的正确、流利、有感情二、按自学思考题逐题讨论、毛主席交给警卫员哪几项任务?毛主席交给警卫员两项任务:一是尽快把乡亲们请到这里来碾米。二是把

3、这筒茶叶交给炊事员,让他每天这个时候沏一桶茶水,你负责给碾米的群众送去。、碾米这件事的前因后果是什么?毛主席是怎样处理这件事的?警卫员为了不影响毛主席的工作,请乡亲们到别处去碾米。、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水?他是怎样说服警卫员的?毛主席说服警卫员时,一共讲了三层意思。一事进行革命战争必须依*群众的支持,全国的老百姓就是我们胜利的可*保证;而是我们进行的斗争,也正是为了全国的老百姓;三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。、毛主席为什么要为碾米送茶这种小事操心?毛主席时时关心群众生活、处处为群众着想。虽然他工作很繁忙,但他时刻不忘群众。课文通过碾米送茶这两件事,表现了毛主席依*群众、关心

4、群众、坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质。这也正是这篇课文的中心思想。、你怎样理解课文的最后一句话?最后一句话说明老人还没有认出毛主席来,但是他可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部,所以产生一种似曾相识的感觉,这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片,已经深得人心了。三、练习分清课文的主次课文的哪些内容是主要的?哪些内容是次要的?碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容,课文中一带而过。四、通过对毛主席在花山的学习,你受到了什么启发?五、布置作业、有感情的朗读课文。、预习读写例话。【板书设计】、毛主席在花山碾米关心群众送茶依*群众推碾同甘共苦5

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