《【创新设计】2014届高考生物一轮复习方案 1-1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 新人教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2014届高考生物一轮复习方案 1-1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 新人教版必修2.doc（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)孟德尔遗传实验的科学方法()基因的分离定律()知识点一一对相对性状的杂交实验1选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_传粉植物，而且是_受粉，所以自然状态下一般是纯种(提醒：用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析)(2)豌豆具有许多_的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代2遗传学常用符号及含义符号P_F2_含义_子一代子二代自交杂交母本父本3.杂交实验过程图解杂交实验操作要点P纯种高茎纯种矮茎 F1_ F2高茎(787)矮茎(277)比例3 1去雄：花蕾期，将_(填父本、母本)的全部雄蕊除去并_隔离人工授粉：花成熟后，采集_的花粉撒在去雄蕊的雌蕊柱
2、头上，并_观察实验现象，记录实验数据比一比：果蝇、玉米为什么都适合做遗传实验的常用材料？知识点二对分离现象的解释由此可见，F2性状表现及比例为_，F2的基因型及比例为DDDddd_ (1)孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。(2)F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的比例为11，而不是雌、雄配子的比例为11。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。知识点三对分离现象解释的验证测交实验测交议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？知识点四分离定律分离定律：在生物的体细胞中，控制_的遗传因子_存在，不相融合；在形成_时，
3、成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代知识点五几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1性状类(1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称(2)相对性状：同种生物同一性状的_类型(3)_性状：杂种子一代中显现出来的性状(4)_性状：杂种子一代中未显现出来的性状(5)性状分离：_后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离(6)显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)2基因类(1)等位基因：位于同一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因(若控制相同
4、性状可称相同基因)(2)显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示(3)隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示3个体类(1)表现型：生物个体表现出来的性状(2)基因型：与_有关的基因组成(3)纯合子：由_的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)(注意有多对基因时，只有多对都是纯合的才是纯合子。)(4)杂合子：由_的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)(注意有多对基因时，只要有一对杂合的就是杂合子。) 归纳概念间关系图人的部分相对性状(你的性状表现属于哪一种？)判一判1生物体能表现出来的性状就是显性性状()。2纯种
5、亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状，隐而未现的那个亲本性状就是隐性性状()。3F1产生雌、雄配子的比例为11，此比例为雌、雄配子的数量之比()。4A和a、A和A、a和a均为等位基因()。5F2中31的结果必须在统计大量植株后才能得到()。6在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性()。7在减数分裂形成配子过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代()。8纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子()。9显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现()。闪记：相对性状两“同”一“不同” 4.
6、交配类(1)杂交：_的生物个体之间的相互交配，一般用表示(2)自交：_的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和同株异花传粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法，一般用表示(3)测交：杂种子一代与_相交，用来测定F1的基因型(属杂交)(4)回交：杂种子一代与亲本或与亲本基因型相同的个体杂交(5)正交和反交：是一相对概念，如果甲作父本，乙作母本为正交，则_作父本，_作母本为反交, 自我校对：自花闭花易于区分F1亲本高茎母本套袋父本套袋成对成单随机3高1矮121F1同一性状成对配子分离不同表现显性隐性杂种表现型相同基因不同基因基因型不同基因型相同乙隐性个体甲比一比：(1)相对性状明显；(2)繁殖
7、周期短；(3)子代数量多。议一议：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。判一判：1.2.3.4.5.6.7.8.9.基因分离定律与假说演绎法 一、分离定律的假说演绎过程巧记“假说演绎过程”观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。二、基因分离定律的实质下图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，遗传因子组成为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的雌雄配子，比例为11。三、一对相对性状的显隐性判断1根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。(2)相
8、同性状的亲本杂交子代出现性状分离子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。2根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交F2代性状分离比为31分离比为3的性状为显性性状。3设计实验，判断显隐性四、纯合子与杂合子的比较与鉴定比 较纯合子杂合子特 点不含等位基因自交后代不发生性状分离至少含一对等位基因自交后代会发生性状分离实验鉴定测交纯合子隐性类型测交后代只有一种类型(表现型一致)杂合子隐性类型测交后代出现性状分离自交纯合子自交后代不发生性状分离杂合子自交后代发生性状分离花粉鉴定方法花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种 (1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子
9、组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。(2)植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。(3)花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。假说演绎法是高考遗传大题的命制核心思想方法，如2012四川卷31题，2011年山东卷27题，2010年全国新课标卷32题、全国卷32题都是此思路；显隐性判定、纯合子与杂合子判定更是贯穿遗传题解
10、题的始终，如2012年全国新课标卷31题等。【典例1】(2012全国新课标，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是_性基
11、因突变为_性基因的直接结果，因为_。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为_，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。解析本题考查基因分离定律的应用及基因突变的相关知识。(1)若毛色异常鼠为基因突变所致，则毛色正常鼠应为纯合子，被发现的毛色异常鼠应为杂合子。则题干中的交配实验，其子代中表现型比例为毛色正常鼠毛色异常鼠11。(2)设控制毛色的基因为A、a，若毛色异常鼠的出现是隐性基因携带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：AaAa1 AA2Aa1aa，用毛色异常的雄鼠(aa)分别与其同一窝的多只毛色正常雌
12、鼠交配，可能出现两种情况：Aaaa1 Aa1aa；AAaaAa。答案(1)11隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为11的结果(其他合理答案也可)(2)11毛色正常【训练1】(2013衡阳六校联考)假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()。A孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C为了验证提出的假说是
13、否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D测交后代性状分离比为11，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质解析在孟德尔提出的假说的内容中性状是由成对的遗传因子控制，而不是由位于染色体上的基因控制，故A错误；孟德尔演绎推理的是F1和隐性个体杂交后代的情况，并据此设计和完成了测交实验，故B错误，C正确；测交后代性状比为11，是从个体水平证明基因的分离定律，故D错误。答案C分离定律的应用一、表现型与基因型的相互推导1由亲代推断子代的基因型与表现型正推型亲 本子代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性
14、隐性11aaaaaa全为隐性2.由子代推断亲代的基因型逆推型F1二、分离定律的应用1正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。提示相关遗传病的概率(风险率)计算问题在高考中多处涉及。2指导杂交育种(1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。(2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具杂种优势但每年都要育种。3杂合子Aa连续多代自交问题分析(
15、1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例1(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。 实际育种工作中往往采用逐代淘汰隐性个体的办法加快育种进程。在逐代淘汰隐性个体的情况下，Fn中显性纯合子所占比例为。三、分离定律的适用范围及适用条件1范围(1)真核生物有性生殖的细胞核遗传。(2)一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。2适用条件(1)子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。(2)雌
16、雄配子结合的机会相等。(3)子二代不同基因型的个体存活率相同。(4)遗传因子间的显隐性关系为完全显性。(5)观察子代样本数目足够多。近几年高考理综试卷对本考点的考查明显地加大难度，向纵深(特殊限定条件)发展，有走向偏、难、怪的趋势，如下面典例2及训练3，或者设置陷阱，诱导学生走进误区。【典例2】(2012安徽理综，4)假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占，抗病植株RR和Rr各占，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占()。A. B. C. D.破题关键解析本题主要考查基
17、因分离定律和基因频率的相关知识。由题干信息可知，该植物种群中感病植株(rr)开花前全部死亡，有繁殖能力的植株中，抗病植株RR和Rr各占，基因型为R、r的配子比为31，配子中R的基因频率为，r的基因频率为，故子一代中感病植株rr占，B正确。答案B【训练2】现有一豌豆种群(个体足够多)，所有个体的基因型均为Aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为()A. B. C. D.解析豌豆是自花传粉且闭花受粉植物，自然状态下豌豆只能自交。由题干信息可知能产生可育配子的基因型为AA和Aa。方法1：子一代中，AA占，Aa占，aa占，A_占；子
18、二代中，aa占，A_占，把n等于1和2分别代入选项中的四个表达式，与上述结果吻合的是C，故正确选项为C。方法2：由于豌豆自交，aa个体的存在对AA和Aa的个体数之比没有影响，假设各种基因型的个体均可育，则子n代中Aa占，AA和aa各占(1)，这样每一代中，由于每代的aa都是上一代Aa个体自交产生的，所以子n代中的aa占，则子n代中A_占1，故C正确。答案C【训练3】电泳法将基因、染色体、遗传图谱完美结合！(2012江西六校联考)一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，用凝胶电泳的方法分离酶切后的DNA片段，并与探针杂交后可显示出不同的带谱(如图甲所示)。根据电泳所得到
19、的不同带谱，可将这些DNA片段定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子，其中1号性状表现特殊(如图乙)，由此可推知四个孩子的基因型(用D、d表示一对等位基因)正确的是()。A1号为纯合子，基因在性染色体上B3号为杂合子，基因在常染色体上C2号为杂合子，基因在性染色体上D4号为纯合子或杂合子，基因在常染色体上解析比较图甲和图乙中带谱可知，这对夫妇均为杂合子，他们生出的1号性状表现为隐性，为纯合子，4号为显性纯合子，其父亲表现正常，则可推出控制该性状的基因在常染色体上；由图中带谱来看，3号为杂合子，2号为显性纯合子。答案B规避2个误区误区1误将“把性遗传”视作“伴性遗传”点拨在涉及常染色
20、体上一对等位基因控制的性状遗传中，有时会出现某一基因型个体在雌、雄(或男、女)个体中表现型不同的现象，即从性遗传现象(这表明生物性状不仅与基因组成有关，也受环境等其他因素影响)，然而，该类基因在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区别。误区2误认为“复等位基因”违背了体细胞中遗传因子“成对存在”原则点拨事实上“复等位基因”在体细胞中仍然是成对存在的，例如人类ABO血型的决定方式；IAIA、IAiA型血；IBIB、IBiB型血；IAIBAB型血(共显性)；iiO型血。注意复等位基因涉及的前后代遗传的推断及概率运算比正常情况要复杂。纠错演练1喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因
21、决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株。G对g、g是显性，g对g是显性，如：Gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。下列分析正确的是()。AGg和Gg能杂交并产生雄株B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子解析本题考查了遗传的相关知识。由题意可知，个体的基因型为Gg和Gg，其表现型都为雄株，因而不能杂交，A错；两性植株的基因型有gg、gg两种，产生的配子只有一种或两种类型，B错；基因型为gg的两性植株自交后代会出现gg的雌株，C错。答案D解题启示 本题分清雌雄是关键。尤其是动物的杂交实验，不要出现“雄雄
22、”交配、“雌雌”交配的错误。2(2012潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色，Pm决定中紫色，Pl决定浅紫色，Pv决定很浅紫色(接近白色)。其相对显性顺序(程度)为PdPmPlPv。假使一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，则它们生下的小企鹅表现型及比例为()。A2深紫色1中紫色1浅紫色B1中紫色1浅紫色C1深紫色1中紫色1浅紫色1很浅紫色D1深紫色1中紫色解析一只浅紫色企鹅(PlPv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配，后代的基因型及比例是1PlPd1PlPm1PvPd1PvPm，根据基因对性状的控制作用和相对显性顺序可知，其
23、表现型分别是深紫色、中紫色、深紫色和中紫色，因此后代小企鹅的表现型为1深紫色1中紫色。答案D孟德尔遗传实验的科学方法1.(2012江苏单科，11)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()。A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合解析本题考查遗传实验和遗传规律的有关知识。非等位基因之间自由组合，可能存在相互影响，如F2中出现934这样的性状分离比，故A错；在完全显性的条件下，杂合子与显性纯合子性状表现相同，故B错；测交方法可检测任一未知基因型，故C
24、错；F2的31性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合，故D对。答案D2(2011海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()。A红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花解析融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。
25、基因的分离定律是双亲杂交的F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F1自交产生的F2代会出现一定的分离比。故C正确。答案C基因的分离定律及应用3.(山东理综，7)人类常染色体上珠蛋白基因(A)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能()。A都是纯合子 B都是杂合子C都不携带显性突变基因 D都携带隐性突变基因解析突变的结果是产生相应的等位基因，若为显性突变，则患者的基因型为AA或AA，若为隐性突变，则患者为aa。由于一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，则这个正常孩子必含A基因，故夫妻双方中不可能有AA，而只
26、能有AA，据此可排除A、C、D三项。答案B4(北京理综，29)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的F1自交第2组的F1自交第2组的F1康贝尔鸭后代所产蛋颜色及数目青色(枚)26 1787 6282 9402 7301 754白色(枚)109581 0509181 648请回答以下问题。(1)根据第1、2、3、4组的实验结果，可判断鸭蛋壳的_色是显性性状。(2)第3、4组的后代均表现出_现象，比例都接近_。(3)第
27、5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近_，该杂交被称为_，用于检验_。(4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的_鸭群中混有杂合子。(5)运用_方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的_定律。解析(1)(2)第1组和第2组中康贝尔鸭和金定鸭杂交，不论是正交还是反交，后代所产蛋颜色几乎全为青色。第3组和第4组为F1自交，子代出现了不同的性状，即出现性状分离现象，且后代性状分离比为31。第3组：青色白色2 9401 050；第4组：青色白色2 730918，都接近于31，所以可以推出青色为显性性状，白色为隐性性状。(3)由上述分析可知康贝尔鸭(白色)是隐性纯合子，第5组
28、让F1与隐性纯合子杂交，这种杂交称为测交，用于检验F1是纯合子还是杂合子。实验结果显示后代产青色蛋的概率约为。(4)康贝尔鸭肯定是纯合子，若亲代金定鸭均为纯合子，则所产蛋的颜色应该均为青色，不会出现白色，而第1组和第2组所产蛋的颜色有少量为白色，说明金定鸭群中混有少量杂合子。(5)本实验采用了统计学的方法对实验数据进行统计分析，可知鸭蛋壳的颜色受一对等位基因控制，符合孟德尔的基因分离定律。答案(1)青(2)性状分离31(3)50%测交F1相关的基因组成(4)金定(5)统计学基因分离规律总结高考中的遗传类试题往往是以表格的形式列出相关遗传材料，根据对这些材料的分析和处理，考查学生的遗传学基础知识
29、，此类题是近几年高考最常见的题型之一。其一般的解题方法是：(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。(2)围绕设问，联系遗传定律中的比值关系，找出相应的遗传学原理。(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来，将所需要的信息与相应的遗传学原理相结合，分析每一个设问，从而得出正确的结论。考向借鉴他山之石5(2012上海单科，14)在一个成员血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，则丈夫的血型和基因型分别是()。AB型，IBIB BB型，IBiCAB型，IAIB DO型，ii解析本题考查了基因型与表现型的内在联系，基因分离定律、受精作用以及抗原抗体反应
30、等方面的相关知识。ABO血型是人类常见的血型决定系统。血型与基因型的关系是：A型的基因型可以是IAIA或IAi，血清含抗B凝集素；B型是IBIB或IBi，血清含抗A凝集素；AB型是IAIB，血清中不含凝集素；O型是ii，血清中含抗A、抗B凝集素。妻子是A型，则她的基因型是IAi；丈夫的血型是B型，基因型为IBi；儿子是O型，基因型为ii，才符合该女子的红细胞能与丈夫、儿子血清凝集，且三人的血型各不相同的条件，B选项正确。答案B疑难聚焦，专讲专练(二)“自交”与“自由交配”的辨析及相关题型专训自交与自由交配概念辨析及其相关题型的解法1自交自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物，自花传粉是
31、一种最为常见的自交方式；对于动物(雌雄异体)自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。如基因型为AA、Aa植物群体中自交是指：AAAA、AaAa，其后代基因型及概率为AA、Aa、aa，后代表现型及概率为A_、aa。2自由交配自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为AA、Aa的动物群体为例，进行随机交配的情况如：欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：解法一自由交配方式(四种)展开后再合并：(1)AAAAAA(2)AAAaAAAa(3)AaAAAAAa(4)AaAaAAAaaa合并后，基因型为AA、Aa、aa，表现型为A_、aa。解法二利用基因频率推算：已知群体基因型
32、AA、Aa，不难得出A、a的基因频率分别为、，根据遗传平衡定律，后代中：AA2，Aa2，aa2。解法三算出群体产生雌(雄)配子的概率，再用棋盘格法进行运算：合并后，基因型为AA、Aa、aa，表现型为A_、aa。重点题型专训自交类题型1.一个植物种群中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，自交一代之后，种群中基因型AA和基因型aa的个体分别占()。A60%、40% B36%、42%C42%、22% D24%、22%解析由题意可知，该种群3种基因型的个体：AA占24%、Aa占72%、aa占4%，它们分别自交。AA和aa自交后代100%为AA和aa，而Aa自交会发生性状分离。图解如
33、下：P24% AA72% Aa 4% aa F124% AA72% 4% aa因此，子代中基因型AA占42%；Aa占36%；aa占22%。答案C2易错题(处处挖坑，小心陷阱！)已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为()。A. B. C. D.解析设抗病基因为A，感病为a，无芒为B ，则有芒为b。依题意，亲本为AABB和aabb，F
34、1为AaBb，F2有4种表现型，9种基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比例为和，剩余的植株套袋，即让其自交，只考虑A、a，则理论上F3中感病的植株为(Aa自交得aa)(aa)，故选B。答案B错因点评本题题眼是题干的最后一句“从理论上讲F3中表现型为感病植株的比例”，前面描述内容有四层含义，全部为干扰信息，处处挖坑，让你陷入“自由组合”的陷阱而错解或白白浪费大量宝贵时间。简捷解法是只考虑一对相对性状抗病、感病：P：AAaaF1：AaF2：AAAaaaF3：aa，归纳感病aa的概率为。自由交配类题型3.(2012陕西咸阳模考)果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为
35、灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是()。A25% B32% C50% D64%解析基因型BB占80%，基因型bb占20%，则B的基因频率为80%，b的基因频率为20%。随机交配后，其子代中基因型Bb所占的比例为2B基因频率b基因频率280%20%32%。答案B4(2012深圳调研)来航鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对能够独立遗传的等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时羽毛表现为白色。某人做了如下杂交实验。代别亲本(P)组合子一代(F1)子二代(F2)表现型白色()白色()白色
36、白色黑色133若F2中黑色羽毛来航鸡的雌雄个体数相同，F2黑色羽毛来航鸡自由交配得F3。F3中(多选)()。A杂合子占 B黑色个体占C杂合子多于纯合子 D黑色个体都是纯合子解析由题意可知，黑色来航鸡的基因型是aaB_，白色来航鸡的基因型是A_B_、A_bb、aabb。F2黑色个体中aaBb占，aaBB占，则B的基因频率为，b的基因频率为，在自由交配的情况下，种群的基因频率不变，故F3中杂合子占2，黑色个体(aaB_)占2。答案AB自交与自由交配同时出现的题型5.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机杂交产生的后代中，AA个体百分比、A基因频率和分别自交产生的后代中AA个体
37、百分比、A基因频率的变化依次为()。A增大，不变；不变，不变 B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变 D不变，不变；不变，增大解析只要群体不发生变化，不论自由交配还是自交，基因频率都不发生改变，而基因型频率的变化可通过计算判断。由题可知，亲代中AA占16%，aa占36%，Aa占48%。自由交配：用基因频率法，算得后代中AA(40%)216%，aa(60%)236%，Aa240%60%48%，所以不变。自交：AA、aa、Aa分别自交，由于Aa自交后代基因型比例为AAAaaa121，因此AA个体和aa个体的百分比要增大。答案C(时间：45分钟)A级基础演练1孟德尔探索遗传规律时运用了“假
38、说演绎”法，该方法的基本内容是在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是()。A“F2出现31的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说内容解析A、B项所述内容均为实验中存在的事实或实验现象，不属于假说内容。因受科技发展水平的限制，孟德尔所在时期没有发现染色体结构，因此假说内容不包含遗传因子与同源染色体的位置关系。答案C2(基础题)下图能正确表示基因分离定
39、律实质的是()。解析基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分离，进入不同的配子中。答案C3(2012福建四地六校联考)孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，下列描述错误的是()。A和的操作同时进行B的操作是人工去雄C的操作是人工授粉D的操作后要对雌蕊套袋解析在进行杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄)，然后套上纸袋；待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，故A错误。答案A4(2013龙岩教学质检)下列有关叙述中，正确的是()。A兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子
40、的自交后代中不会出现纯合子D表现型相同的生物，基因型不一定相同解析一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其表现型相同，但基因型有纯合和杂合之分。答案D5(2013潍坊三县市联考)豌豆和小麦的高茎对矮茎均为显性。将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植，另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植。自然状态下，从矮茎植株上获得的F1的性状是()。A豌豆和小麦均有高茎和矮茎B豌豆均为矮茎
41、，小麦有高茎和矮茎C豌豆和小麦的性状分离比均为31D小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎解析高茎小麦的花粉可以落到矮茎小麦上，即高茎小麦和矮茎小麦可以进行杂交，而豌豆不可以，因为豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以从矮茎植株上获得的F1的性状，豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎。答案B6(2012乌鲁木齐诊断测验)甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是()。A乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B实验中每只
42、小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和解析、小桶中均是一对等位基因，甲同学分别随机抓取一个小球并记录字母组合，实际上就是模拟等位基因分离和配子随机结合过程；为了使实验接近实际，两小桶中两种球的比例应相同，这才能模拟杂合子产生配子比例为11，但是两桶小球数量可以不同；、小桶中放的是两种不同的小球，模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合过程；甲、乙重复实验中，Dd、AB的组合是随机出现的，其概率分别为和。答案D7(2013广东肇庆二模，3)一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是()。A黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子B黑马为杂合子，红马为显性纯合子C黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子D黑马为杂合子，红马为隐性纯合子