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1、小学六年级语文教案游天然动物园教学设计一、研读课题1、揭题、齐读2、探究课题：题目中的关键词是什么是什么意思除了懂得游的意思外，你从游还读懂什么（体会到什么）（顺序、乐趣）3、感情朗读：文中最后一段点明了题目，请找出来读一读。现在读课题该读出什么来呢二、探究乐趣1、板画路线2、自主感悟过渡：作者游天然动物园有幸看到了这么多动物，从它们身上感受到无穷的乐趣。你最喜欢文中的哪种动物体会到什么乐趣请自学课文。要求：从文中找出你最喜欢的，体会到最大乐趣的一、两种动物，用自己喜欢的方式读一读，画出描写它们的句子和重点词语，细细品味，说说从中的感受。3、自渎探究（教师巡视、掌握情况、个别辅导）三、交流感悟
2、1、长颈鹿和基马猴长颈鹿：读句;一;一;说感悟：姿态优美、文静可爱（让学生板书）基马猴：读句;一;一;说感悟：调皮好动、活泼可爱、乐于与人相处（人与动物平等相处）比较：作者把这两种动物写在一起有什么好处（一动一静、动静搭配、妙趣横生）朗读：同桌分读;一;一;指读;一;一;男女齐读（读出各自的特点）2、河马：读句;一;一;说感受：身体庞大;一;一;句式训练：因为所以;一;一;感情朗读3、大象：读句;一;一;说感受：力大无穷、脾气暴躁;一;一;比较训练：文中描写的大象脾气暴躁，霸气十足，而我们脑海中的大象是什么样的（性情温顺、可亲）看课件：我们一起来看一段录象，寻找大象性情温顺、可亲的一面。说话训
3、练：大象发起脾气来很是可怕，但不发脾气时可是温顺可亲的。你看_4、狮子：读句;一;一;说感悟：不怕人（瞥），说明人与狮子是平等的，人类在保护它们；悠闲自得、天伦之乐，说明大自然是它们的快乐家园;一;一;感情朗读。四、总结感悟1、感悟写法刚才我们感悟到了作者游时的乐趣，那同学们对作者的写作方法上有什么感悟（有详有略、动静搭配、有顺序、抓特点）填空练习：作者写游天然动物园的见闻有详有略，详写了_等动物，略写了_和导游介绍的动物，这样避免了面面俱到的流水帐叙写，详略得当，重点突出，让读者获得集中而深刻的印象。2、感悟中心：学了课文，你对人与动物之间的关系有了怎样的认识（平等相处、热爱动物、保护动物）五、课外探究1、自主作业：学完课文，请你自己给自己布置一个实践性作业。（例如：向别人介绍一下动物，出一份关于动物的小报等。）2、复述课文：介绍文中的一种动物，注意说出乐趣。（同桌互说;一;一;指说）六、作业1、课堂作业：两个填空2、完成自主实践作业。4