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1、牛郎织女教学设计三2第二课时一、承上启下：通过上一节课的学习，现在有哪一位同学能为大家讲讲牛郎和织女他们都发生了什么故事呢。一边播放相关的幻灯片。听完之后，同学们想不想知道牛郎和织女后来的生活怎样了呢二、师生交流：学习第六段：指名朗读，思考：这一段主要写什么。从语言文字中体会牛郎织女日子过得挺美满。（男耕女织、辛勤劳动、生儿育女。）然后有感情朗读这一段。学习第七段：一天，牛郎去喂牛，发生了什么事老牛又讲了什么话老牛讲话时的神情怎样有感情地朗读老牛的话。老牛死了，牛郎和织女心情怎样三、小组学习：现在请同学们参考前两段的学习方法，以小组学习的形式学习文章后面的部分。四、评论游戏：我们现在来玩一个游
2、戏，假设你们的身份不是小学生，而是一个个小评论家，你会怎么去评价故事中的人物呢五、写感受：学完了这个故事，你们想说什么呢同学们可以从文章内容情节、思想感情，以及中华文化的丰富多彩、灿烂辉煌等等方面来抒发你们的感受。也可以试着对故事进行改写。请把你最想说的和最想做的写下来。七、回应上节课的导入：通过牛郎织女故事的学习，同学们明白为什么我们会拥有七夕节这个民间节日了吧知道以后七月初七我们要做什么了吗对了！就是拜月乞针线。八、扩展阅读：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语。这是古诗十九首之一，取材于牛郎织女的传说故事，描述了织女一边织布一边思念牛郎的情景，借以抒发世间女子离别相思之情。九、作业。2