邝金玲《鲜活的形象——卡通画法》教学反思.docx

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1、鲜活的形象一一卡通画法教学反思广州市陈嘉庚纪念中学 邙金玲鲜活的形象一一卡通画法是一节造型.表现课,在本课的教学 过程中,我在新课导入、课堂开展、操作实践、评价反思等教学过程 精心设计了多个活动环节,试图通过这些活动环节想方设法调动学生 们的学习兴趣,引导学生通过欣赏、观察、探究、操作实践等了解卡 通画的的艺术特点,掌握绘画卡通画的基本技法,并运用到艺术创作 中去,促进学生的个性开展。我在教学过程的多个活动环节中,我把欣赏、观察、探究、示范、 评述等教学形式贯穿活动的始终,我在这几个教学活动环节中,并不 是把每个活动环节平铺直叙,面面具到,而是有所侧重,如在欣赏探 究环节中的写实画法、简化画法

2、、拟人画法采取的是不详细展开,略 略带过的方法,让学生知道卡通绘画这方面的知识就行了,而将教学 重点那么放在夸张画法这一活动环节,夸张是卡通画最显著的特点,解 决好如何夸张,如何变形,对学生认知卡通画及对卡通画的创作都有 很大的帮助。因此,我通过范例分析、知识讲解、视频欣赏、现场示 范等方式,详细讲解夸张变形的基本方法,让学生直观地了解卡通绘 画这一技法的要领,为学生操作实践提供必要的技术支持。我在本课 教学中,虽然课前都作了初步的教学思路设计和教学预测,尽管学生 们对本课的教学内容也非常感兴趣,但一节课40分钟的时间确实很 紧,学生不可能在短时间内就能消化掉教师堂上所讲的教学内容,迅 速掌握

3、必要的绘画技能,学生原有的美术基本功也缺乏以支持他们能 创作出高水平的作品。我觉得我这一节课可取的地方就是把传统常规教学手段与现代 信息技术融合起来,把教学内容整理设计成多个活动环节,积极引导 学生围绕教师的教学内容来观察、探究和思考等,通过欣赏电子相册、 微课视频、现场示范等,重点地解本课的教学要点,有效地组织和把 控课堂的进程,学生对本课学习很感兴趣,操作实践也非常投入,作 业效果也不错,能积极参与作品的自评和互评活动,自我感觉教学效 果良好。我认为本课的缺乏之处和需要改进的地方有以下几点:一是在课 堂上教师讲授的知识比拟多,放手让学生自我探究学习相对较少;二 是课堂上教师与学生虽然有教与学的互动,互动尺度还不够大,学生 回答下列问题也不够大胆;三是在作品评价阶段的时间明显缺乏,学生虽 然也积极参与自评互评,教师引导得不够深入,没有引导学生把想说 得话大胆地讲出来。

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