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1、3.动物的翅膀教材分析：动物的翅膀一课，主要让学生能运用感官观察并描述动物翅膀的外部形 态特征，意识到他们可以借助翅膀并适应环境，本节课包括六个环节，自主学习， 互动探究，全员展示，精讲点播，训练巩固，当堂检测。学情分析在科学课学习过程中大局部同学的学习情趣较高，有较强的科学探究精神, 学生的求知欲较强，在课堂上，能积极参与实验操作，思维活跃，具备了一定的 探究能力思维方式比拟活跃。教学目标：科学知识通过对本课的探究和学习，使学生认识动物翅膀的外部形态特征，意识到它 们可以借助翅膀感知并适应环境。科学探究知道科学探究及提出问题，猜测并假设，观察，模仿，得出结论查阅资料, 整理信息，表达交流。科
2、学态度培养学生亲近自然，热爱科学，能树立保护动物及参与环境保护的意识。科学、技术、社会与环境目标鼓励学生到大自然中去观察，能在好奇心的驱使下对动物如何通过翅膀感知 并适应环境表现出探究兴趣。教学重难点重点：知道动物通过翅膀接触感知并适应环境难点：探究鸟翅膀的特点所需要的条件：1 .教具准备羽毛、滴管、盘子、小刀2 .学具准备学生收集到的关于鸟的翅膀的资料教学过程：一、激趣导课1 .教师播放，多种鸟空中自由飞行图片。2 .教师提出问题，鸟为什么能在空中飞行？3 .师生总结：鸟靠翅膀在空中飞行4 .师引导学生思考，除了飞行，鸟的翅膀对鸟的生存还有哪些作用？5 .师，这节课我们来研究鸟怎样利用翅膀感
3、知并适应环境。板书课题二、互动研究活动1 .活动一，观察鸟翅膀的特点，想一想鸟的怎样利用翅膀适应环境的？观察鸟的翅膀教师出示海鸥和麻雀飞行的图片，引导学生观察它们翅膀的特点学生发现翅膀外面覆盖羽毛，翅膀中还有骨骼，肌肉，血管等。(2)引导学生思考，鸟的羽毛有哪些作用？学生汇报交流师小结，在空中鸟的翅膀可以感知高空气流，还可以在空中悬停，还可 以高速飞行。评价要点：让学生看鸟的图片更能调动学生的积极性和兴趣，达成评价目标第2页共4页2 .活动二，探究鸟的翅膀是怎样感知并适应环境的(1)师引导学生思考如何通过实验探究鸟羽毛的作用？学生交流讨论(3)师出示实验材料，羽毛、滴管、盘子、小刀。(4)掂一
4、掂羽毛，感受羽毛的重量，与身边的哪些物品接近用小刀横切或纵 切羽轴，观察羽毛内部的结构。羽毛放在盘子里，用滴管滴一滴水在羽毛上，观察现象。(6)学生汇报观察结果。(7)实验结论羽毛是中空结构的，质量很轻，具有防水性，有利于鸟飞行。评价要点：学生在教师的指导下，在进行思维与交流的过程中，就迁移默化 的巩固了实验过程，通过观察现象，而得到实验结论，渗透了科学，严谨的思维 方法和操作方法，达成评价目标23 .活动三，翅膀大小对鸟飞行时间的影响(1)学生准备两张质量相同的A4纸，折成翅膀大小不同的纸飞机。(2)在室内从同一高度，同一角度，用同样的力量同时放飞纸飞机。观察哪只飞机先落地。学生汇报观察结果
5、。(5)实验结论翅膀的大小会影响纸飞机飞行的时间评价要点：学生通过自己动手操作，折纸飞机的过程，和自己脑海中的潜意 识的认识得到比照，从而得出正确的结论，加深了学生的认识。提高了学生对探 究科学的兴趣，整个环节给予学生充足的时间和空间，让他们观察，讨论，深刻 体会，充分展现了这一活动的价值。4 .交流活动师，生活中有许多东西是利用动物的翅膀来创造创造的，请你在小组里交流 一下，课前收集到的相关资料，并稍作整理，等一下在班内交流。三、创新设计你能根据这节课学习的动物翅膀的特点，展开你的想象，写一写或画一画所第3页共4页观察动物翅膀的特点吗？学生动手操作。四、延伸活动这节课你有哪些收获？五、课堂达标鸟类的羽毛掂起来很（）o（2）鸟的翅膀上羽毛管是（）的。（3）动物的翅膀有各自的特点和作用，可利用翅膀（）环境。板书设计动物的翅膀羽毛很轻羽毛管是空的动物的翅膀有各自的特点作用，可利用翅膀适应环境第4页共4页