《我心目中的大学大全.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我心目中的大学大全.doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我心目中的大学大全 懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚 烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们 便踏上那条名叫“青春”的未知路。我们站在时光的河岸，细数成长的感伤，那 一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放。令我忍不住拿起笔来描绘出青春 里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情，成长带来的感悟，年少的青涩感 情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧 伤. 心目中的大学生活应该是一个自由的天堂。大学即“大人学习的地方”，现 在我们都已经是成年人，我们有自己的理想，自己的追求。我们要实现自己的追 求和理想，
2、我们就要学习。学习是大学生活的主旋律。我理想中的大学有良好的 学风和学习氛围，有深厚的文化积淀，有渊博的教授上一些令我痴迷的课程。这 里充满机遇与挑战，你可以在这里找到你想学的任何东西，可以在图书馆在机房 查到你想看的一切的资料，这里是个学习的好地方。这里的生活应该是紧张而又 有节奏的，繁忙的学习可能会让你忘记了一切，你很少时间去荒废。但是有空的 时候，你和朋友或者是同学在宿舍聊天，听歌，讨论讨论学习，晚上围在一起看 电影，对一些问题发表不同的见解，必要的时候还会争吵，在不知不觉中你们成 了铁哥们。 心目中大学的生活是美好的。大学是一个小社会，在理想中大学中，我们可 以积累丰富的经验。理想中的
3、大学可以让我茁壮成长，可以让我在毕业的那一年 感到骄傲，并且知道要往哪里继续走下去，让我四年后在回顾的时候可以骄傲的 说，我学到了很多，我舍不得离开，要和大学里的好朋友做一辈子的好朋友.大学 在每个人心目中都是完美的，它能让我们充分展现自己，它能培养我们的自立能 力，为我们未来的事业和生活奠定基础。 心目中的大学到处是浓厚的学习氛围和欢声笑语。这里是绿树与鲜花的海 洋，令人陶醉其中不能自拔。夏天走在校园里，踩着绿的如黛玉色的青草，呼 进带着泥土味道的空气，耳边不时有清脆的鸟鸣，真是美的享受。秋日里，走在 梧桐树下，踩着蓬松的落叶，发出嘎吱嘎吱的响声；不时还会有摇摇欲坠的落叶 从树上落下。 在这
4、里，在繁忙的学习之余，我们可以在图书馆里泡书，也可以与同学交流， 与老师对话，与大师请教，增加自己的知识，开拓自己的眼界，丰富自己的内涵。同时也可以参加一些有意义的活动，尽量展现自我，充实自我。在活动中，发现有点与不足，听取他人的建议，改正缺点不足，不断提高自我。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”在更高的蓝天飞翔，在广阔的空间留下自己的脚印。 在度过了炼狱般的高中生活，终于来到了传说中的象牙塔，一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。进入大学之前，一帆风顺的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壮志，继续做着白日梦； 踏入大学校门后，在强手如云的环境中屡遭挫折，被频繁的打击拽回了现实，自信心失去
5、了支撑，开始反思，开始静下心来重新认识和评价自己，开始重新给自己定位，开始找寻一种观念或者理论来解救和安慰自己，使自己摆脱“一无所长，技不如人”的自卑困惑，开始了在别人看来很潇洒惬意的生活。现在，我踏着成熟和追求走进属于我的大学殿堂。我知道，我将在这里绘出那最迷人的人生愿望；我知道，我要在这里奏出那最灵动的青春交响；我知道，我会从这里张起那最厚重的船帆，乘风起航。 大学生活是成熟独立的，走进大学，我们都要独立起来，因为每个人都有每个人自己的事要做。我要学着自己整理自己的床铺，每天打理自己的一切，自己洗衣服，再没有爸妈在耳旁的叮嘱，好多事都要靠自己的自觉。再不能够受了委屈就找爸爸妈妈诉苦，我学会
6、的坚强的自己去面对一些事情，身体难受的时候会自己到医院去看病，学会了对家里报喜不报忧，懂事起来，不想让爸爸妈妈再为自己操心。遇到事情的时候也会自己去想解决的办法，学着争取自己想要的东西，学着处理问题。 大学生活不同高中的紧张，它给了我们大块大块的时间去做自己想做的事，去为了自己的理想而努力。进入大学，我特别想做好自己，改掉原来的毛病，让自己更加完善起来。那些不切实际的想法渐渐淡去，我的理想变得简单起来，我想做一个让大家觉得有价值的人，更加理解生命的意义，来到这个世界上是多么大的一种幸运，因此我要做好自己，不能白白的浪费生命。 或许，现在的我翅膀还过于稚嫩，羽翼还尚未丰满，但我想，一个人，无论在
7、哪个位置上，只要有着不想虚度人生的态度，有着对社会做出一些贡献的抱负，那么他的存在就是有价值的，我也要如此，不虚度人生，做一个对自己负责任，对社会有贡献的人，从充实的大学生活开始，实现理想，绽放光芒。 其实，大学就是一首歌，青春则是一部曲，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦 朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写属于自己完美的那部曲。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。大学是人生的一个驿站，人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的
8、青春、一段属于自己的大学生活。 这就是我心目中的大学，我梦想中的大学。我们的大学应该是这样度过：当我们回首时不会因浪费青春年华而后悔，只会感到自豪与充实，无愧与青春。现在大学正等待着我们用智慧的大脑与勤奋的双手去书写。 第二篇：我心目中的大学我心目中的大学 大学，是许多中学生向往的殿堂，是国家培育社会栋梁的场所。它是学术组织、教育机构，但它又不只是传播知识，而是以其独特的方式服务于社会。对于我来说，大学就像一个“人格塑造器”，它使进入其中的大学生得到塑造，最终蜕变。 在我心目中，每一个大学都应该有它自己的精神，并且这种精神能以其独特的魅力感染身在其中的学子，让他们牢记在心，受益终身。一个没有精
9、神的大学，不能给学生带来什么内在的影响，也难让社会对一个简单的教学机构留有什么印象。所谓校风、学风，就是以学校精神为基础，创建出能为学生提供强大动力的环境氛围。 在我心目中，大学的课程虽然不满，但学生们能有很高的自主性，会充分地利用课余时间做自己想做的事，锻炼自己的体格，培养自己的兴趣爱好。他们都知道时间的宝贵，会和时间赛跑。 在我心目中，大学拥有很多制度完善，运作正常的组织，里面有很多岗位供学生竞争，让他们在组织中学会团体作战，学会思考，并为组织出谋划策。在这些组织的竞选中，从来都是能者、得人心者胜之，不存在靠关系、靠利益的不公平竞争。 在我心目中，大学的图书馆藏书丰富多样，学生能从群书中找
10、到解决问题的方法、开拓视野的途径、建立个人的目标、信念、价值观。从比较中学习得更多，懂得更多。同时，图书馆又是一个大家一起学习、共勉的地方。在那里，不需要言语，只需细微的翻书声，也能成为人奋发的动力。 在我心目中，大学不只是传授知识，还是培养学生的思维方法，带给他们新的视野，更高一层的精神世界。虽然说起来很抽象，但大学就应该有这样的能力，这样的魅力，它在有形无形中都能带给学生灵感和启发，让学生学习到专业课本以外的不可或缺的东西，是他们的思想得到质的飞跃。 在我心目中，大学会常开梦想交流会，大家一起讨论梦想，然后拥有同一个目标的人，能一起向同一个方向努力。除了大学本身，还有它吸引来的许多资深的老
11、师教授，志同道合的同学朋友。在迈向社会的朦胧旅途中，能有他们作伴，能与他们共同奋斗，是一件非常美好的事情。 如此种种，汇聚成我心目中最理想的大学。 第三篇：我心目中的大学老师我心目中的大学老师 我心目中的大学老师， 不仅有让人佩服的专业知识， 我心目中的大学老师， 有的是和我谈天说地时的阳光笑容； 我心目中的大学老师， 并不一定和我天天见面； 我心目中的大学老师， 哪怕是和我只有一面之缘但却用他感人的行动给我难以忘记的一眸； 我心目中的大学老师， 并不仅仅是课堂上的苦口婆心； 我心目中的大学老师， 更多的是在对某一问题有分歧时的激烈讨论时的真情； 我心目中的大学老师， 不需要他身着正装， 我心
12、目中的大学老师， 身穿深色格子衬衣但对我的生活学习有很多帮助 我心目中的大学老师，没有太多的华丽语言来形容他。 当我看到这个题目的时候，脑袋一片空白，顿时又千万句话都梗在喉咙，说不清道不明。回想着接近一年半的大学生活，自己真的和大学老师接触锝是那么少，交流的太少，甚至可以用两条平行线来形容。同时也让我对我心目中的大学老师加宽了范围。 我心目中的大学老师，其实是我的朋友，在课堂上更多的是我们都听着老师讲的枯燥的公式，但是课后我们进行对某一个问题的深入而又激烈的讨论。当然讨论并不局限于课堂上讲的，利用课余时间，坐在某片草地上，笑着，讨论着，时不时的还打闹，嬉戏。当对某一问题有不同意见时，就算争得热
13、火朝天也在所不惜。 有这样一个场景。在校园的某一片草坪上，有几个穿着休闲，阳光的人坐在一起，嬉戏，玩笑，追逐，折着纸飞机，做着游戏，谈心；亦或是在校园的布满落叶的小路上，从不远处骑来几辆不起眼的自行车，手牵手，嬉笑。累了就停下来回顾这一阵子所学的，时而激烈的讨论，时而安静地思考。 亦或是走在校园的某个角落，在路上看到一个将路上的香蕉皮捡起来丢进垃圾桶里，也许我下一次看到路上有垃圾，香蕉皮，我会弯下腰捡起来丢进垃圾桶里；在公交车上，一个看似比我年龄小的女孩给老年人让座，于是我每逢看到有老年人会主动地让座；当看到有那么多的人还有孤儿因为没有吃上饭时，我会珍惜每一粒饭粒，甚至会更加爱上米饭.我心目中
14、的大学老师，就像我们的亲人一样，在生活上，每逢节假日，一条短信，一通电话，是必少不了的。也许简短的几个字，几句话并不算什么，短信一删，电话一挂就忘了，但想着身后有个人一直关心着你，支持着你，强过任何事。 有这样的一个场景，某一次，听到有人敲寝室门，进来的是一个熟悉的面孔，我们的一个老师，手上提着一些小吃，比如：瓜子儿，水果，我们聊着身边的事，人，物。有抱怨，有享受，有倾听，更有相互之间的理解，包容。我们聊着家常，有欢笑，有羞怯，但不管怎么样，我们都是在同一水平线上，就算年龄的不相仿，也不会因为所谓的代沟说着不同“国度”的话语，老师也时常袒露他的心扉，鼓励我们，踊跃追求我们所想要的;老师也聊着他
15、学生时代的种种，友情，爱情，用他的过往使我们对恋爱观，以及其他感情有一个充分的认识，不让自己的生活有任何的遗憾。 我心目中的大学老师，就好象我们前往社会的一个捷径，在我们平时有时间的时候，可以约个时间聊天，或者是带我们到以后我们可能从事的领域转一转，给我们讲一些我们在学校都没有机会接触的东西。 又有这样一个场景，当我们在为我们的前途迷茫时，我心目中的大学老师更多的不是为了让我们更加努力的学习，而是带我们到一个和我们专业只是有关联的单位做实地实习；当我们还在为工作的辛苦而倍感艰辛的时候，老师并不是单纯地鼓励我们如何面对工作的艰辛，更多的是用他人生的阅历告诉我们做人的原则，怎样处理和同事怎么相处的
16、问题 也许在很多人看来，我所说的心目中的老师其实就是一个虚幻的形象，但那毕竟可以用很多老师的特征来做一次缩影，到最后就会成为我们心目中的老师。这样对生活有一个期待，对我们自己有一个期待，对我们心目中的梦有一个期待，那将会是一个很多大学生都梦寐以求的大学生活-虽然现在是很难实现的，但是我们努力去做到这些，用这种态度去面对我们学习上的枯燥，生活上的空虚，感情上的纠结，那么我们将过的就不是现在这样一个成天喊着“空虚”，“颓废啊”的生活。 每个人都应该找到属于自己的那个大学老师，他不仅是你学习上的帮手，当你心中有这样一个老师，你在生活上，感情上，就会有一个依托。 我心目中的大学老师，其实有时就是在我们
17、平时的大学生活中在很小一个事情上对我们有帮助，不一定是在学习上，更多的是用一个眼神，一句激励的话，或者是对我们精神上有促进意义的人，他们在浅层次或许是我的老师，我的一个熟人，一个有一面之缘的过路人，但是他在较深层次是朋友，是亲人，是长辈 ；在最深层次他就是我心目中的大学老师。 第四篇：我心目中的大学图书馆天津外国语大学滨海外事学院 公选课我心目中的图书馆 姓名：彭琪 班级：110209 学号：110694067 转眼之间，两年的大学生活即将过去，在感到时光流逝的同时，也微微感受到一些紧迫感。过去将近两年，在这个平静的校园，除了平时的课程，大多数时间还是跑到那个小时候梦寐以求的图书馆，沉醉在里边
18、。 还记得当时刚来到大学，与班集体一起参观学校。走进图书馆，那种兴奋的表情溢于言表，置身在这充满墨香的书海里，一种庄严、高雅和神圣的感觉就会油然而生。这里是读者的天堂，学者的金矿，智者的乐园。图书馆为每个人打开了一扇认知世界的窗口，引导人们寻求知识，拓宽视野，成就事业。图书馆为每人造就了放飞梦想的翅膀，让人们的精神有了自由翱翔的地方。或许，我们的心灵深处有这么一首美丽的童谣，希望在纷乱扰攘、嘈杂不安的世界中依然保有一份心灵的宁静；或许，我们的灵魂世界有这么一处美丽的家园，希望在尔虞我诈、物欲横流的世界里依然存留一个纯真的梦想；或许，我们的思想内部有这么一颗智慧的种子，希望在光阴似箭，岁月如梭的
19、宇宙里依然固守一块精神的土壤。而图书馆，恰恰给了我们营造这种氛围的可能。 古人说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。科洛廖夫也说过：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”在我们图书馆的入口，也有着高尔基那句“书籍是人类进步的阶梯”。书是人们的良师益友，而图书馆这个神圣而庄严的地方，是我们每个学生的圣殿。在我的心目中，我们的图书馆就是课余时间丰富知识，认真学习的地方，也就是说，作为大学的图书馆，还是和社会上的那些有所不同。毕竟，大学是一个学习的地方，学习是我们每个学生的天职。所以说，在我们的图书馆里，大量的书还是以学习为主，也就是一个“学习型图书馆”。图书馆中应该要有浓厚的学习气氛，每个人
20、都具有强烈的学习愿望。学习是一个过程，是不断地获取知识的进程。随着社会的发展，科学技术的进步，新知识、新信息层出不穷，只有不断学习，不断补充，我们才能跟上时代前进的步伐，随时代前行。因此，坚持不懈地学习是学习型组织的内涵，更是“学习型图书馆”的内涵。 人类社会正在步入一个知识经济时代。知识经济是建立在知识和信息的生产、交换、利用基础上的经济。在知识经济时代，知识成为决定经济发展的最重要因素。作为人类知识宝库的图书馆，必须顺应知识经济时代的要求，及时、准确、有效地面向社会提供更多的有用知识。因此，就图书馆的发展来说，要跟上信息科技的快速进步，唯有建立学习型图书馆，把图书馆变为一个持续性学习的组织
21、，积极培养每一个馆员的学习能力和创新能力，才能使图书馆的整体组织更具有知识信息的“吞吐”能力，以应对知识经济时代和社会的要求。另外，图书馆也要有快捷的信息采集和信息交流渠道，并能不断地发现新知识与新技术，为读者提供知识导向，为社会提供科技支持与服务。近年来，由于现代通讯技术、计算机信息技术以及网络技术的飞速发展，一些新型信息服务产业如雨后春笋般出现，使得图书馆已不再是唯一的信息传递中心。图书馆作为社会主要信息服务中心的地位已发生动摇，面对的是更加激烈的市场竞争。面对激烈的竞争和挑战，图书馆必须改革传统的管理模式、服务方式和手段，更好地为读者提供信息导向服务。未来图书馆的发展是数字图书馆与传统图
22、书馆共存互补的混合体，即复合型图书馆将是图书馆存在的基本形态。复合型图书馆对专业人员的要求也必然是复合型的，正如澳大利亚图书馆学家史蒂尔说的：“随着信息存取的变化，图书馆员专业性也一定会跟着发生变化。我不赞成把我们自己划分成一个一个很专门的领域，不管他是藏书管理员、采访馆员、联机专家，在这种情况下，我们也许应该称自己为信息向导。我们应该尽力提供我们掌握的信息资源，而不管它们在网上，还是在书库里，或者在多媒体环境中”。 对于我们这些读者来说，爱护图书，保持图书馆安静是我们首先而且必须要做到的。书可是我们不离不弃的朋友，它安静地面对我们，或深或浅的告诉我们知识，我们只有感恩的心态，幸运我们还坐拥这
23、么多书籍可读。任何一个满腹经纶胸怀大志的人，如果连起码的惜 物之心都没有，那么，他的修养将会被打上一个问号。有些文明是不能依靠规则来约束的，它的尺度刻在每个人的心头。图书馆内必须保持安静，这是我们每个人所熟知的，在给别人营造一个良好学习环境的同时，也是在为自己创造这个一个环境，图书馆是我们共同的精神家园，需要大家一起努力、一块创建。 一个安详的早晨，万物生气，天空悬挂着片片云彩，港村淘气的风儿也停下了他快速地脚步，微风拂面，鸟儿鸣啼，走进图书馆，每个人都心如止水，为自己的未来所拼搏奋斗。在这里，没有贫富之分，没有贵贱之别，有的只是每一个虔诚的读者。在这里，我们可以饱览人类文化经典，感受到历史的
24、悠久和曲折，以及人生的短暂与甘苦。可以借鉴古今治学之道，在厚重的史书里找到民族兴衰成败的规律，汲取当代科技精华，丰富各种社会技能，达到提高我们的社会认知能力，完善自我、强化社会角色的目的。在这里，她会使我们变得睿智和深邃，变得广博和丰厚，会使我们有一种超越红尘的大气和洒脱，会使我们拥有一种雅致淡泊的人生格调，会使我们的心灵会变得宁静澄澈。在这里，她让我们的生命里充满了阳光，生活充满了幸福，她会使我们的生命更有价值、生活更有意义。这，就是我心目中的大港，我心目中的图书馆。 第五篇：我心目中的大学老师我心目中的大学老师 首先，大学老师应该是学识渊博的。这种知识的丰富不仅体现在他是某一专业领域的巨擘
25、、对跨学科知识的了解，也体现在丰富的阅历上，有着深刻的人生感悟。也就是说，衡量一个老师的水平，光看他的学历是远远不够的：他对学生的教育内容也绝不仅仅是专业知识的传授，他的教育方式也绝不仅仅是课堂教学，他应该是在课堂内外言传身教地在知识上、在为人上不断启发学生。 其次，大学老师花费在教学上的时间可以不必很多，但是一定要重视教育理念和教学方式的改变，应该循循善诱，提高大学生的学习兴趣，培养大学生的自学能力，这不仅仅是大学生区别于中小学生的最大特点，也是未来步入社会的重要技能。 第三，大学老师应该有全心全意为学生服务的价值观。小学老师、中学老师和大学老师，无论前面的定语怎么变换，最后的落脚点还是定位
26、在“老师”一词。既然是一名教师，就应该秉承全心全意为学生服务的宗旨，这也是与要求学生尊师重教相呼应的。当然，现在这两方面都有缺失。比如，我们身边一个司空见惯的现象就是，很多同学鼓起很大的勇气给大学老师发邮件，无论是知识上的困惑，还是人生上的指导，结果往往石沉大海。孰不知，这些同学正是出于对老师的敬仰与信任才向老师寻求帮助，这样的结果，对于高校教师来说，无疑有损整个教师队伍的形象；而对学生来说，有问无答往往最大程度上打击了同学的求知欲。学生的学习兴趣怎么培养。可能就是要通过这一件件小事，一点点关爱来体现。大学老师很忙，这是客观事实，但抽出时间回复一封邮件的时间总会有的，这也是客观事实。归根到底，
27、这是教师自身的一种价值观问题。 第四，大学老师应该是与时俱进的。他对自己专业领域的前沿发展具有敏锐的洞察力，能够不断完善自己的知识结构，创新进取；他应该对社会需求和人才培养具有深刻的认识，适应时代和社会发展的更新教育教学理念，改进人才培养方法。 第五，大学教师应该对师生关系有个合理的定位。在目前大学教育体制的影响下，老师和学生到底是一个什么样的关系，消费者与服务者，顾客与厂家，还是老板与员工。如何在现有教育体制下，增进师生间的互动和交流应该是一个合格的大学老师深入思考的问题。 第六，大学老师应该具有服务社会的意识。一方面，高校教师应该努力将自己的科研成果向实际转化，以推动社会的发展进步；一方面
28、，也要为人才培养不断探索，为社会提供源源不断的智力支持。 最后，大学教师要充当社会道德和社会良知的代表，引领整个社会的风气。自古以来，教师都被认为是天底下最崇高的职业，人们对教师会情不自禁地产生敬意。既然老师的职业赋予了这些荣耀，那么高校老师或者是全体教师就要严于律己，为社会树立起榜样楷模，而老师的影响作用又可以通过一代代学生的传染不断延绵，形成社会风气。所以，大学教师应该肩负起弘扬正气的社会使命。试问，如果大学教师都唯利是图，被追名逐利牵着鼻子走，又怎能嗔怪大学生眼界狭隘，浮躁不安呢。 一言以蔽之，大学老师应该是上无愧于家国天下，下无愧于莘莘学子，中无愧于自己教师的职业使命。 第 16 页 共 16 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。