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1、早期教育工作实施方案 一、进一步强化社区的责任和行为主体意识，切实将社区早期教育纳入社区教育和服务体系 （一）必须高度重视社区早期教育工作，切实把开展社区早期教育作为推进社区建设、构建终身教育体系的重要组成部分，纳入社区建设和发展规划之中。要深入研究依靠社区力量，利用社区资源，开展非正规形式的早期教育，动员和组织家长参与早期教育，指导家庭科学养育子女。要加强管理，理顺管理体系，明确有关部门和人员的工作职责，调动各方人员（计生、文卫、妇联等）密切合作，共同参与社区早期教育工作。 （二）要根据辖区内散居儿童数量和06岁儿童家长及抚养者的需要，统筹规划并不断完善早期教育资源中心建设，充分挖掘社区的人
2、力、物力等资源，想方设法开辟活动场所，设置玩具、图书室（角），使其在数量上逐步满足社区所有散居儿童及家长就近参加活动的需要。在工作内容上能为本社区的06岁儿童及抚养者提供亲子活动、保育教育咨询、资讯等综合性的早期教育支持与服务。 （三）要进一步加大宣传力度，采取多种形式，在社区中更加广泛地宣传早期教育的重要性，将科学的育儿理念和育儿方法普及到所有06岁儿童家庭。要在社区中努力营造重视早期教育的良好氛围，吸引更多的人参与到早期教育工作中来，为学龄前儿童的成长创造良好的社会环境。 （四）要进一步明确社区居民委员会在开展社区早期教育中的职责和作用。要设专人负责早期教育工作，随时掌握辖区内06岁儿童的
3、数量及接受早期教育的状况，为所有散居儿童登记造册，建立档案，负责组织散居儿童及其抚养者参加社区的各种早期教育活动，确保早期教育覆盖到包括贫困家庭儿童、外来人口儿童及残疾儿童在内的所有06岁儿童及其家庭。 二、建立和完善社区早期教育管理机制，形成面向全区所有06岁儿童的早期教育服务网络 在原有的工作基础上，进一步建立和完善区人民政府统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社区幼儿园和家长共同参与的早期教育管理机制，不断提高早期教育服务质量。根据国务院办公厅转发关于幼儿教育改革与发展的指导意见要求，要在开展以家庭、社区为基础的早期教育工作中认真履行职责，努力形成一套科学的服务体系和有效的工作机制。
4、（一）要依据“全面提高06岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”这一学前教育发展的新目标，切实履行主管职责。要充分利用和整合现有资源，积极探索和建立新的工作机制、服务模式和服务内容；认真负责对幼儿教师、社区早期教育志愿者的培训，不断提高其从事社区早期教育工作的专业素质及专业水平；具体指导和推动家庭幼儿教育工作，积极与卫生部门合作，共同开展06岁儿童家长的科学育儿指导；充分利用教师进社区的资源优势，安排专门人员具体从事社区早期教育工作。 （二）要担负起对06岁儿童家长进行卫生保健、营养、生长发育等方面的指导职责。为社区散居儿童家长提供咨询服务，对03岁婴幼儿健康、营养、生长发育水平进行定期测评，帮
5、助和引导家长树立正确的养育观念，帮助儿童达到每个时期的健康指标，促进儿童健康成长。 （三）社区妇联要充分发挥在组织、发动社区居民工作上的优势，坚持“儿童优先”原则，认真落实“妇女儿童发展规划”，面向社区06岁儿童家长，开办灵活多样的宣传教育活动，普及早期教育知识，提高家长及看护人员科学育儿的知识和能力。 （四）合理整合社区各种资源，协调教育、卫生等各方面力量，完善早期教育服务网络，建立医教结合的服务体系，为家长提供综合、全面、科学的育儿指导服务，确保孩子从出生之日起便得到来自社区的早期关爱。 第二篇：儿童早期教育发展实施方案化隆县儿童早期教育发展项目 实施方案 根据青海省教育厅印发关于推广乐都
6、县学前教育巡回走教点经验的指导意见的通知（青教基【2021】 78号）和全省学前教育巡回走教工作部署会议精神，结合我县学前教育发展的现状和各乡镇自然村人口的分布情况，以及全县学前教育“十二五”发展规划和学前教育三年行动计划，制定本实施方案。 一指导思想 以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改革和创新的精神，积极实施早期教育推进工程建设的同时，推广乐都县学前教育巡回走教点经验模式作为促进我县早期教育发展和教育的一项重要任务，大力开展灵活多样的早期教育，提高农村早期教育入园率，促进早期教育的持续、健康发展。 二、基本情况 化隆回族自治县是国家扶贫开发工作重点县，位于黄土
7、高原和青藏高原的交接地带，地处拉脊山南端，黄河之北岸，地势北高南底，属高原大陆性气候，春季干旱多风，夏季凉爽短促，秋季多雨潮湿，冬季寒冷漫长。全县东西长约98.5公里，南北宽约48.5公里，总面积2740平方公里，海拔1884至4884.7米，有6镇11乡，366个行政村，总人口27.6万人，有回、汉、藏、撒拉等12种民族，少数民族占77%。全境被16条沟道依势切割， 形成了一个山峦起伏、沟壑纵横的复杂地形，山大沟深，交通不便，面广、线长、点多，人口密度每平方公里为100人，村与村间平均距离为5.7公里，乡与乡平均距离为11.9公里。 目前，全县共有幼儿园4所，其中公办幼儿园1所，社会力量办园
8、3所；学前教育班数257个（小班13个，中班8个，大班236个），接受学前教育的学生4293名，女2021名，其中幼儿园幼儿数887名，女410名，学前班3406名，女1624名。 幼儿园校舍1624平方米，平均每个幼儿不足1.8平方米，2021年全县幼儿总人数为8999名（6岁3070名、5岁2996名、4岁2933名），学前三年已入园4224名，入园率46.9%，学前一年已入园2767名，入园率90.1%。全县幼儿园教职工32名，其中：转岗教师12名，从少儿活动中心借调4名，代课教师16名。 按照国家要求，仍然存在较大差距，主要表现在一是幼儿园（特别是农村幼儿园）总体数量不足，设施不完善，
9、条件简陋；二是幼儿教师队伍数量不足，整体素质偏低；三是保教质量总体不高，管理体制不健全；特别是民办园存在“小学化”、“托幼化”的倾向。四是缺乏稳定的经费保障机制。 三、目标任务 1、大力发展学前教育，促进学前教育资源合理布局，改善各级各类幼儿园办园条件，全面提高保教质量，进一步提高城乡学前三年幼儿园入园率；逐步形成政府主导，社会参与，以公办幼儿园为骨干和示范，以公助民办幼儿园为主体，公办与民办相2 结合的学前教育发展格局。 2、在县镇建立和完善以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，多种形式学前教育相结合的学前教育服务网络，为46岁幼儿提供优质的学前教育服务； 3、在农村形成以乡镇中心幼儿园为骨干
10、，以村级小学教学点附设幼儿班为主体，以中心幼儿园附设几个村走教点，以公助民办幼儿园为补充的学前教育发展构架，普及学前一年教育，提高学前三年幼儿入园率。 4、建设一支德才兼备的农村幼儿教育师资队伍和管理干部队伍，引领全县学前幼儿教育事业的又好又快发展，并为全省促进教育起点公平和学前教育全面发展做出贡献。 四、设点标准与要求 1、确保现有幼儿园得到良性发展，进一步规范现已审批幼儿园的办学行为，校舍场地、师资水平和数量、班级设置及容量、设施设备等必须符合国家的基本要求，幼儿接送车、接送线路等必须确保方便和安全。在此前提下，幼教点可以合并到临近的幼儿园，志愿者教师可调整到该幼儿园。 2、设点标准。46
11、岁适龄幼儿达到20人以上的可以设点，配备1名志愿者幼儿教师，总人数30以下的混合编班，总人数30以上的可以分年龄编班。 3、校舍要求。校舍相对独立，布局合理，坚固、安全、实用，有明亮洁净、光线充足、干燥通风的活动室；校舍周边无污染和高强度噪声干扰；有安全防护设施；做到绿化、3 美化、净化、儿童化；活动室人均面积在3平方米以上；户外活动场地人均达到10平方米以上。 五、实施步骤 第一阶段。学习动员，安排部署。2021年1月底前，组织召开安排部署会议，学习传达全省15个县学前教育巡回走教点工作部署会议精神，研究乐都县学前教育早教模式的思想内涵及实施策略，对我县开展学前教育幼教点工作进行部署安排。
12、第二阶段。调查摸底，完善方案。2021年2月15日至2月25日，各乡镇中心学校对辖区内适龄幼儿数、幼儿园布局及规模、生源、接送车辆及状况、未入园适龄幼儿情况等学前教育现状进行认真的摸底调查，分析研究，精心谋划，制定乡镇实施方案。教育局组织人员进行调查核实，制定化隆县儿童早期教育项目实施方案。 第三阶段。因地制宜，解决园舍。2021年2月28日3月底，各中心学校根据幼儿分布和入园需求情况，按照“条件基本具备、幼儿相对集中、家长接送方便”的原则，利用当地资源，本着安全、实用、够用、节俭的原则，添置保教设备，积极创造条件，设立幼教点或巡回走教点，并确保幼教点或巡回走教点基本达到“四有一无”（有基本够
13、用的安全园舍、有适合幼儿的桌椅、有必要的玩教具、有清洁的饮用水和安全、卫生的厕所，无危房）条件。 第四阶段。考聘教师，进行培训。2021年3月初完成幼儿教师志愿者考聘工作，共招聘39名幼儿教师，并进行上岗前培训。 第五阶段。招生开班，全面启动。2021年3月份，对幼教点招生进行宣传，各乡镇中心学校按规划设置的巡回走教点或幼教点招生开班，招生前发放入园通知书。对实施过程中出现的问题及时进行总结反思、讨论交流，对于普遍存在的问题，通过课题研究的方式，组织有关人员进行集中攻关，提高幼教点或巡回走教点的保教水平。 六、保障措施 1、建立健全管理机制。县政府成立全县学前教育幼教点或巡回走教点建设工作领导
14、小组，县教育局安排专人负责幼教点的统筹管理工作；县政府教育督导室加强对巡回走教点管理的监督检查，完善教育质量评估考核体系；各乡镇成立本乡镇学前教育巡回走教点建设工作领导小组，安排管理干事负责全乡镇走教点的常规管理工作，做到目标明确，任务具体，责任到位，进一步明确所担负的具体任务，细化工作措施，扎扎实实地做好每一阶段的工作。 2、完善工作管理制度。为规范常规工作，各乡镇中心学校研究制定一系列制度和规定，对幼教点的常规工作、安全管理、保教质量提出具体要求和考核细则，研究制定化隆县幼教点管理办法、化隆县幼教点保育工作常规要求、化隆县学前教育工作目标责任考核细则、化隆县幼教点志愿者教师工作量化表等，建
15、立和落实幼儿一日活动规5 范和管理要求，建立幼儿发展水平和幼儿保教质量的科学评价体系。 3、加大经费支持力度。在管好用好国家和省政府巡回走教点专项经费的基础上，多渠道筹措经费，加大投入，保障幼教志愿者的生活补助，保障幼教点的日常运行费用，对补助资金管理使用情况加强监督考核。 4、加强师资队伍建设。通过四种渠道加强幼教师资队伍建设：一是面向全社会公开考聘志愿者幼儿教师，并建立以聘任制为基本制度的幼儿教师聘用长效机制，其它幼儿园教师的招聘工作由各幼儿园自行组织进行。二是用“请进来”的办法，聘请省内外学前教育专家，对幼儿教师每年进行全员培训，帮助幼儿教师提高专业化水平。三是采取“走出去”的办法，组织
16、园长和骨干教师参加省内外培训，提高园长和骨干幼儿教师的专业化水平。四是鼓励已经在职的幼儿园园长和幼儿教师通过多种途径加强继续教育学习。 5、加强安全管理工作。建立乡镇政府、派出所、乡镇中心学校、走教点和村委会五方共同负责的走教点或巡回走教点安全管理机制，加强幼教点或巡回走教点内部安全管理，完善应急处置预案，开展安全疏散演练，确保走教点交通安全、食品安全、消防安全以及教师、幼儿的人身安全和财产安全。 二0一二年二月二十二日 03岁儿童早期教育是基础教育的重要组成部分，也是终身教育的奠基阶段。发展学前教育对促进儿童身心全面健康发展，提高国民素质，具有十分重要的意义。为进一步推进我区03岁儿童早期教
17、育托幼一体化发展进程，结合我区实际，制定本实施方案。 一、目标和原则 （一）2021期间我区03岁儿童早期教育发展的总目标：积极构建并逐步完善整体、科学、系统的03岁儿童早期教育体系，逐步形成以中心幼儿园为骨干和示范，村办幼儿园、小区配套幼儿园、托儿所、亲子园、高位均衡的学前教育发展格局；逐步建立以社区为依托，以示范性实验幼儿园为中心，形成区镇村三级学前教育服务网络，全面提高辖区内婴幼儿家长和看护人员的科学育儿水平。到2021年，形成结构合理、科学有序、依法管理、运行高效的03岁儿童早期教育体系。 （二）2021期间我区学前教育发展的具体目标 1.全区建立一个区早期教育指导中心和一个区早期保健
18、指导中心；以中心幼儿园为依托设早期教育指导站，以社区计生妇保站、卫生服务中心为依托设早期保健指导站；以村办园和社区托幼服务机构、儿童保健服务机构为依托，设早期教育点，为不同人群的06岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。 2.到2021年，学前三年幼儿入园率达99.5，03岁婴幼儿受教育率达80；到2021年，学前三年幼儿入园率达99.5以上，03岁婴幼儿受教育率达85以上。同时，基本满足残疾儿童入园的需求，切实保障流动人口子女接受学前教育。 3.不断丰富幼儿园办园内涵，促进全区学前教育均衡发展。到2021年，全区所有中心幼儿园达到市一类幼儿园标准；到2021年，全区所有中心幼儿园均建成市示范性
19、实验幼儿园。 4.到2021年，全区100的幼儿教师和03岁婴幼儿教养人员都做到持证上岗。 （三）2021期间我区学前教育发展应遵循的原则 1.贯彻政府负责、分级管理、各有关部门分工负责的原则，即由区、镇两级政府领导，教育部门主管，计生、卫生等各有关部门分工负责，共同促进03岁儿童早期教育事业的发展。 2.按照儿童、早教事业发展优先的原则，为儿童早教提供良好的教育环境，进一步探索03岁婴幼儿教育的拓展和延伸。 3.存量优化、增量放开的原则，在镇人民政府办好中心幼儿园、村办幼儿园的基础上，深化办园体制改革，促进办园模式多样化，投资主体多元化。 4.教育成本合理分担的原则，在不断加大政府对学前教育
20、投入，定额拨足托幼事业经费的基础上，探索建立成本核算、合理分担、多渠道筹措经费的多元投入机制。 二、职责和任务 （一）认真履行政府职责，实行政府统筹、分级管理和有关部门分工负责的管理体 制。成立区托幼一体化发展领导小组，由分管副区长任组长，区人口与计划生育局、区教育局、区卫生局的局长任副组长，区发展和改革局、区人事局、区劳动和社会保障局、区财政局、区妇联、区规划分局的分管领导为成员，办公室设在区人口计生局，成员部门的有关科室成立工作小组。各部门明确管理职责并在领导小组组织协调下开展工作。各成员部门职责如下： 区人口计生部门负责掌握各社区内06岁婴幼儿的出生及家庭等情况，提供06岁婴幼儿数据及相
21、关资料。 区教育部门是06岁学前教育的主管部门，应根据国家的有关法律、法规、规章和政策规定，会同区发展和改革局，拟定本区学前教育事业发展规划并组织实施；依法管理本地区学前教育工作，承担对本区学前教育机构的教育教学业务指导，实行分级定类管理；建立学前教育督导和评估制度；负责师资队伍的培养和培训，建立园长、教师考核和审定制度；与计生、卫生部门合作，共同开展06对婴幼儿家长的科学育儿指导。 区卫生部门负责本区域内06岁婴幼儿的卫生保健、营养、生长发育评价等方面的指导和监督，积极开展早期发展、早期干预工作，有计划地对相关人员进行卫生保健知识和养育技能的培训。 区发改部门把06岁学前教育一体化工作纳入区
22、“十一五”规划，统筹安排学前教育事业的发展。 区人事部门会同教育部门、财政部门落实学前教育机构教职工的核编标准，加强学前教育机构教师编制的管理和教职工队伍的建设，保证学前教育事业发展的基本需要，提高办园质量。 区劳动社保部门负责统筹农村非公办幼儿教师的养老保险，保障幼儿教师队伍的稳定和幼儿教师的合法权益。 区财政部门确保学前教育经费的投入，保证学前教育事业的健康发展。 区妇联负责协调社区内学前教育的宣传、发动、组织工作，推动辖区内散居婴幼儿及其家长、看护人员接受良好的早期教育；充分发挥社区家长学校的作用，提高家长和看护人员的科学育儿水平。 区规划部门要把发展学前教育作为社区建设的重要内容，按城
23、市规划的有关规定，负责统一规划与居住人口相适应的学前教育基础设施，并就学前教育机构的规划建设征求区教育行政部门的意见。 （二）建立联谊会议制度。由教育行政部门牵头、区有关部门参加的学前教育联席会议制度，通报、协调解决学前教育事业发展中出现的问题，促进学前教育事业稳步健康发展。 三、措施和保障 （一）整合资源，发展优质教育 1.各类幼儿园、托儿所的开办，应符合国家有关规定。全区现有各类幼儿园的隶属关系不变。各中心幼儿园、村办幼儿园要充分利用现有教育资源开办托班和亲子园。凡新建住宅小区配套幼儿园、托儿所、亲子园由区教育行政部门负责审批开办资格、 颁发办园许可证，并定期复核审验。 2.加强示范性实验
24、幼儿园的建设。充分发挥示范性实验幼儿园在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、师资培训、家庭教育指导和社区早期教育指导等方面的示范、辐射作用。 3.抓住区城市化建设和发展契机，“整合、新建、拓展”托幼一体化优质资源。各乡（镇）人民政府要办好中心幼儿园，加强对村办幼儿园、小区配套幼儿园、托儿所及亲子园的管理，以满足不同层次家庭的入园入托及接受早期教育指导的需要。 4.积极鼓励、大力支持社会力量采取多种形式开办幼儿园、托儿所、亲子园，吸纳先进理念、经营有方的个人或机构开办优质的托幼机构。 （二）加强建设，提升师资素质 1.根据劳动人事部和原国家教委颁发的全日制、寄宿制幼儿园编制标准
25、（试行）、卫生部和原国家教委颁发的托儿所、幼儿园卫生保健管理办法、贵州省托幼机构卫生保健管理办法实施细则和贵州省学前教育机构登记注册办法的有关规定，每班配2名专职教师和1名保育员，全日制幼儿园、托儿所配1名专职保健教师，幼儿人数超过500名的酌情增加。 2.认真贯彻落实中华人民共和国教师法，依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资待遇、社会保险等方面的合法权益，稳定幼儿教师队伍。 3.严格实行持证上岗。根据教师资格条例的有关规定，实行幼儿园园长、幼儿教师资格准入制度和03岁育婴人员资格准入制。 4.认真贯彻中华人民共和国母婴保健法和贵州省托幼机构卫生保健管理办法实施细则，严
26、把儿童保健人员资质准入关，落实各项儿童保健工作。 5.实施“名园长”和“名教师”工程，建设一支道德素养好、学历水平高、业务能力强的教师队伍。到2021年，区学科带头人达到25名，区教学能手1015名，市、区教学新秀2030名，高级育婴师2名，中级育婴师5名。 6.实行全员聘任制。进一步深化关于加强乌当区幼儿园分配制度改革的指导意见精神，不断提高非公办幼儿教师的工资待遇。 7.依托社区，建立06岁学前教育的专家队伍（母婴保健专家和幼教专家）和志愿者队伍，并健全档案。通过专家对志愿者定期开展培训，提高志愿者从事早期教育服务的质量，形成学前教育走进社区、走入家庭的新格局。 （三）依法治园，促进早期教
27、育健康发展 1.幼儿园要贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，积极推进学前教育改革，重视教科研工作，加强教育教学常规管理，全面实施素质教育。要尊重儿童的人格和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，根据儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，特别要给予残疾儿童更多的关心和帮助，促进每一位儿童健康成长。 2.教育部门要加强对学前教育机构教育教学和教科研工作的管理和指导。禁止在学前教育机构从事违背教育规律的实验和活动。 3.积极发挥早期教育指导中心、早期保健指导中心和早期教育指导站、早期保健指导站的作用，定期开展各类亲子教育和家长培训活动。为每一位家长和成长中的婴幼儿提供最适合、最
28、科学的早期教育和早期保健指导，以满足不同社区和家庭的教育需求，提供上门送教、示范指导等多项优质服务。 4.建立学前教育督导制度，坚持督政与督学相结合。依据省、市制定的有关政策法规，把学前教育事业发展、质量、经费筹措与投入、教师待遇列入教育督导内容，并将检查结果向社会公示，接受社会和家长的监督。 第四篇：早期教育计划方案福乐蕊微信订阅号：fulerui 如果说人的生命是一条河流，那么从诞生的那一刻起，得到0-3岁的早期教育，将会溅起生命中最清亮的浪花，潜力就会得到最充分的开发，因此，关注生命的源头，用科学的方法，对0-3岁的婴幼儿进行教育。 一、工作目标。探讨多种形式开展0-3岁婴幼儿早期教育的
29、研究，提高社区0-3岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育子女的实践水平，为0-3岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。 二、主要任务：在满足3-6岁幼儿入园的基础上，开始向下延伸至0-3岁，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络，即： 1、指导家庭科学育儿。 2、研究婴幼儿的智力开发。 三、具体措施： （一）统一思想，加强领导，创建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作领导小组，并以幼儿园为基地，成立婴幼儿早期教育活动中心，逐步开展早教工作。 （二）整体规划，科学管理，确保早教工作落到实处。做到定人管理、定教师主讲、定时间、定场地，确保早教
30、工作落到实处。 （三）加强社区宣传，提高社会对婴幼儿早期教育重要性的认识。可通过幼儿园的宣传栏、橱窗、园报等途径大力宣传早教的意义和任务，使全社会广泛了解早教的重要性;幼儿园通过家长学校、给家长的一封信、教师入户走访，爸爸妈妈沙龙等形式，向家长宣传科学的育儿知识;通过亲子游戏、一日活动开放等形式，让家长和婴幼儿亲身感受早教的快乐。 （四）加强培训，提高教师和家长的育儿知识和技能。 1、加强早教指导教师的培训注重对骨干教师队伍的培训，培训0-3岁婴幼儿年龄特点、心理特点、身体发展特点、施教原则，实践培训围绕如何组织活动、如何创设教育环境等。 2、加强对家长的培训孩子的主要环境是家庭，所以优化家庭
31、环境的教育优势，是我们开展早教工作的重要任务，采用家长咨询会、座谈会、早教简报、辨析会、早教书报借阅等多种方式，帮助家长掌握正确的育儿方法。 （五）成立亲子活动中心尝试着先从开放小班活动室开始，定时向家长开放，并定期对散居在家的儿童进行集中教育活动，形成托幼一体化的教育模式。幼儿园开办亲子园应注意的问题：确定目标、整合资源、了解家长、幼儿发展的需求点、摸清生源结构、教师培训、环境布置、课程培训、管理模式 （六）早教资源中心的建立建立图书、玩具库，家长可免费借阅，网上开通早教咨询，免费对家长进行指导。 （七）加强设备的投入与环境的创设高起点、高标准、适宜性强的设备投入与环境创设，是早教工作开展的
32、基础。如：发展大动作的大型玩具、发展精细动作的中小型蒙氏玩具及促进幼儿交往能力发展的医药玩具、角色玩具等。重庆早教 （八）今后研究的方向提高婴幼儿养育人的教育素质，建立一支由专业素养的家庭教育指导教师队伍，加强0-3岁婴幼儿养育工作的研究。2021年上学期03岁早教工作计划 一、情况分析 回望过去，我园对社区03岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、发放宣传资料等对03婴幼儿家长进行义务早教指导。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的0-3婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在
33、观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。 为了让更多的03岁的儿童家长懂得如何从零岁开始教育他们的孩子，在本学期中我们将扩大早教的辐射面，更好更多地挖掘现有学前教育设施的潜力，面向家庭与社会散居儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期 福乐蕊微信订阅号：fulerui 教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。同时03岁早教活动也成为了我们幼儿园教育教学研究工作的一部分，我们将积极探索03岁早期教育模式，开展03岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区家长的早期教育水平，
34、让更多的孩子拥有人生的最佳开端。 现制订本学年我园03岁婴幼儿工作计划。福乐蕊 二、指导思想： 继续坚持为儿童、家长服务的方向，主动有效地开展03岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，依托社区、走近社区，充分挖掘开发社区资源，发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在社区03岁婴幼儿家长（领养人）提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。充分发挥幼儿园的服务与指导功能，切实提高家长（领养人）科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使03岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。（转） 第五篇：顺昌县开展人口早期教育示范区工作实施方案顺昌县开展人口早期教育示范
35、区工作实施方案 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定精神，坚持优先投资于人的全面发展战略，探索建立早期教育和独生子女培养模式，促进婴幼儿和独生子女和谐全面发展，根据国家、省、市开展人口早期教育和独生子女培养示范区工作要求，结合我县实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 以_理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，按照稳定低生育水平，统筹解决人口问题，促进人的全面发展的总体要求，探索建立岁婴幼儿早期教育和独生子女社会性发展培养模式，促进婴幼儿和独生子女身心全面发展，促进人口素质提高，促进社会和谐与全面进步。 二、工作目标 在全
36、县范围内逐步建立以素质教育为核心，以婴幼儿、家长及看护人员为对象（重点是03岁婴幼儿、家长及看护人），以改善婴幼儿的生存环境、养育环境和教育环境为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务模式，使全县每一个婴幼儿家长及看护人员都能理解和掌握先进、科学的育儿知识和方法，全面提高婴幼儿的早期生存质量和持续发展能力，使群众生育观念逐步转变，实现少生优生、优育优教，满足社会和家庭对婴幼儿早期保育、教育的需求。 三、实施步骤 第一阶段（2021年）为试点阶段。在抓好县级早期教育暨独生子女培养示范区的基础上，各乡镇按照“有场地、有师资、有教具、有环境”的要求，酌情选择一个社区或有条件的幼儿园、卫生院、计生服
37、务所作为试点单位，开展试点工作。 第二阶段（20212021年）为总结推广阶段。县人口早期教育工作指导小组对试点单位进行现场评估，通过试点单位现场会、经验交流会、专家座谈会等形式，总结试点单位经验和做法，形成具有人口计生系统特色的人口早期教育工作思路和方法，并在全县推广。 第三阶段（2021年）为创建活动全面普及阶段。力争有90%以上乡镇开展此项工作，80%以上的03岁婴幼儿及家庭看护人员接受过早期教育和培训。 四、工作思路 （一）部门协作。在县人口早期教育工作指导小组的指导下，由县人口计生部门牵头，宣传、教育、卫生等有关部门密切协作，整合社会资源开展人口早期教育工作。 （二）在城区先行开展试
38、点，农村兼顾进行。 （三）借鉴先进地区（省、市人口计生委第一批人口早期教育示范区）经验。 五、工作措施 （一）抓好“示范区”建设。用3年时间逐步在全县有条件的社区或乡镇建立人口早期教育和独生子女培养“示范区”，通过试点先行，树立品牌，以点带面，逐步推广。要抓好县级试点项目的启动仪式，推动全县早教工作的逐步开展。 （二）加大宣传力度。利用各种宣传媒介和载体，通过集中和入户宣传，让群众明确早期教育的目的、内容、方法，增强群众对婴幼儿教育的了解和关注，激发群众对科学育儿的强烈愿望。要深入社区、医院，摸清03岁婴幼儿底数，进村入户，展开地毯式宣传，制作内容丰富，形象生动的宣传品，发放到群众手中，提高群
39、众对早期教育的知晓率。 （三）开展早期教育工作培训。一是对早教幼师、示范区工作者和计生部门人员的培训，主要包括婴幼儿教育学、心理学、社会学、卫生学及语言、艺术、 技能和保健知识的培训，入户指导培训，测评工具专业培训以及早教机构建设专业培训。二是对婴幼儿父母及看护人员的培训，采取教师集中授课、入户指导、依托各级计生服务机构及人口学校、咨询服务与发放学习资料等办法。三是对婴幼儿及独生子女的培训，通过多元化智能、感觉统合、亲子互动的训练，促进婴幼儿和独生子女身心全面和谐发展。 （四）资源整合，完善体系。要发挥人口计生系统工作网络的优势，协调教育、卫生等相关部门，明确责任，制定相关措施，共同做好示范区
40、的各项工作。 1、人口计生部门。充分利用人口计生系统的各级人口学校继续健全“新婚夫妇学习班”和“育儿期学习班”。在县人口计划生育网中开设人口早教信箱，由县人口计生局负责定期收集并反馈到县人口早期教育工作指导小组，再由指导小组的专职人员或聘请的兼职教师解答。 2、卫生部门（妇幼保健院）。开展孕妇保健培训班和健康心理咨询班。积极开展优生优育普查、检测和开展03岁的幼儿系统教育。 3、教育部门。以县实验幼儿园和机关幼儿园为试点基地，抓好早教示范工作；各基层幼儿机构以示范区为依托，扎实开展人口早教工作。通过早期教育和学习活动的开发与干预，弥补优生筛查、出生缺陷干预与36岁之间的断档空白。 六、组织管理
41、 成立县人口早期教育工作指导小组，负责指导和协调我县“人口早期教育暨独生子女培养示范区”项目的实施工作，成员名单如下： 组长：章木荣（县人民政府办公室主任）； 常务副组长：池茂深（县人口计生局局长） 副组长：丁宝春（县人口计生局副局长） 陈新（县教育局副局长） 林圣越（县计划生育协会副会长） 成员：夏必金（县政府教育督导室副主任、教育局初教股股长） 魏茂饶（县人口计生局副主任科员，服务站站长） 吴有金（县人口计生局宣教股负责人） 郑美珍（县妇幼保健所副所长） 蔡月英（县人口计生局人秘股负责人） 黄文莲（县计划生育协会秘书长） 江玉平（县计生服务站副站长） 指导小组下设办公室，负责指导小组日常具
42、体工作和项目的管理工作。由丁宝春同志兼任办公室主任，吴有金、蔡月英兼任办公室副主任。办公地点设县人口计生局。 七、具体要求 （一）强化社会宣传。各地要统一思想认识，增强做好人口早期教育工作的责任感和自觉性。宣传部门要牵头做好人口早期教育的宣传教育工作，营造人口早期教育的社会环境和舆论氛围。 （二）切实加强领导。各乡镇（街道）、有关单位要高度重视，加强领导，切实把这项活动开展好。领导小组要经常召开人口早教工作调度会，听取汇报，随时调度，及时解决遇到的困难和问题，做到领导到位、责任到位、措施到位，确保人口早教工作的健康开展。 （三）保证经费投入。早期教育是一项基础性社会公益事业，要按照“实事办实、
43、好事办好”和“坚持优先于人的全面发展和政府投资为主”的原则，保证必要的资金投入。同时，要鼓励企业和社会捐赠和有偿服务等，扩大筹资来源，为早期教育和独生子女培养健康发展提供保障。 （四）开展督导评比。县指导小组采取随机抽样、不打招呼、直达服务点的办法，对人口早教工作开展情况进行定期或不定期检查督导。每次检查督导后，将委托县人口计生局进行通报，以鼓励先进、鞭策后进。同时，县、乡两级要通 过创办简报、组织观摩、工作交流会等多种形式，加强横向协作，不断提高人口早教工作水平。 八、考核评估 要加强对人口早期教育和独生子女培养考核评估工作，根据“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”验收标准（试行），制定切实可行的评估办法并不断完善。要将此项工作逐步纳入人口和计划生育目标管理责任制，重点考核组织领导、资金投入、人员配备、基础条件等有关工作开展情况。对工作成绩显著的试点单位和个人给予表彰奖励。 第 24 页 共 24 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。