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1、和氏献璧课堂实录一、直接导入 （交代课题）1、师：谁能用一句话概括本课的主要内容（生1：复述，生2：稍减，生3：更简练。）2、师板书献，理解意思、板书课题：和氏献璧，生齐读课题。二、学习课文1、带问题默读：卞和一共献了几次璧 2、指生交流：生1：两次， 生2：三次。师：意见不同，我们在学习课文中找答案。3、师：自读第一次献璧。（生读）师：第一次献壁成功了吗玉匠怎样处理的生：没仔细看，卞和被定为欺君之罪。板书：一次 厉王 欺君之罪 砍去左脚4、出示玉匠句，指导有语气的读。5、生带问题读第二次献璧：献给谁成功了吗结果怎样生：献给武王，没有成功，又被砍去了右脚。师板书： 二次 武王 故意欺骗 砍去右
2、脚师：此时卞和怎麽想的生：生玉匠的气、遗憾。师：卞和还想不想献璧（不想）师：那麽读4;6段，有疑问说出来。6、解疑明确：卞和献了三次璧。7、质疑：武王、厉王都死了，为甚麽卞和还没有死（出示资料解疑）8、指生读卞和哭句（屏幕出示）。师：你感受到甚麽生：可怜。师；卞和为甚麽哭生：没有人认识玉璧。师：带着卞和此时的心情读。（指导感情朗读）三、解决课文重点屏幕出示：我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊！ （指生读）出示有关玉的资料（师读）师：看了资料你认为卞和怎样生：对君王忠心。师：为什么卞和哭的那麽伤心生：卞和心痛的是宝玉没有得到承认，他要为宝玉讨回公道。师：岂知宝玉！坚贞如卞和，同样被人误解，惨遭酷刑，他难过啊！他愤怒啊！于是他捧着宝玉连哭了三天三夜，直把血也哭出来了！你能再读读卞和在山下的句子吗生：感情朗读师总结过度：这是不是第三次献璧呢板书： 三次 文王屏幕出示：玉匠第三次的表现（生说第三次献璧成功的原因：文王贤明）。师总结： 文王被卞和感动所以命名和氏壁。出示：和氏壁的资料（师读）。师：这麽珍贵的宝物，卞和仅仅献出的是宝吗（是忠诚）师板书：忠诚 命名和氏壁四、扩展延伸师建议：课下多读历史书籍，丰富历史知识。3