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1、教育工作要坚持以人为本 甘肃省武威师范学校附属小学 任希 科学发展观的本质是以人为本、促进人的全面和谐发展。学校教育工作中，以人为本的人就是学生，它主张把学生放在第一位，以学生作为教学的出发点，顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，完整而全面地关照学生的发展。学校教育中，坚持以人为本，要切实把握好三个层面。 一、教育指导思想上坚持以人为本。 学校教育工作以人为本就是要以促进学生的全面发展为宗旨，树立育人为本的教育观，树立人人能够成才的人才观，树立学生全面发展的质量观，树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观；就是要着眼于学生走向社会，增强学生的创新能力、实践能力，努力培养学生适应社会的能力，开阔
2、学生的视野，提高学生的素质和修养；就是要一切为了学生，把学生真正当作教学的主体，关心学生、爱护学生、尊重学生、理解学生，千方百计地为学生的学习生活创造良好条件。 二、教育方法上坚持以人为本 教育方法上的人本理念，要求教师充分尊重学生的主体地位，以学生为核心，营造能够使学生自由发展的广阔空间。 （一）因材施教，发展个性。 由于先天及家庭教育、培养环境等多种因素的影响，学生之间的差异很大。我国古代著名的教育思想家孔子提出育人要深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。讲的是教育必须重视学生的个性差异，因材施教。学校教育活动应该关注每一个学生的个性发展，尊重每一个学生，关注每一个学生的点滴成长进步。教师备课时
3、，要从学生的具体实际出发，结合教材内容编写教案，把差异转化为教学的重要资源，并内化为教学的动力与活力，进行有针对性的教学。教学过程中，采取低起点、宽入口的教学方式，面向全体，充分关照学生的个性、兴趣、爱好，不放弃每一个学生。个别辅导上，要增强针对性，引导学生掌握符合自身个性特点的有效的学习方法，养成良好的学习习惯。课后作业的布置上，求精不求多，因课因时因人而异，切忌简单重复，还学生休息、睡眠和追求个性发展的权利。兴趣培养上，要尊重学生的特长和自愿，积极创造条件，鼓励其参加各类兴趣小组。 （二）鼓励求知，顺势引导 中小学学生好奇心、求知欲十分强烈。这种强烈求知愿望能够因良好的环境和适当的教育而不
4、断得到强化。反之，在不适当的教育中也可能夭折，一道禁令，一声呵斥，乃至一丝无意识的嗤笑，都会使学生的求知欲望终结。所以，人本教育首先要求教师要像呵护荷叶上滚动的露珠一样保护好儿童的包括好奇心在内的各种天性，同时积极加以引导。教师要注意激发学生的学习需要，激励学生的学习动机，为学生创造各种能够发挥、表现他们创造才能的机会，让他们经常地获得成功的情感体验，帮助他们在智力上、道德上、情感意志上顺利发展。 （三）宽松民主，追求和谐 在人本教育中，教师要放下架子，尊重学生的主体地位，创造宽松民主的教学环境，变学生被动的要我学为主动的我要学，变教师单纯的知识传授为学生积极的学习探索。改变满堂灌方式，把教学
5、变成是师生交流、互动、共同成长的双向过程，以相互纠正错误、补充说明、答疑解惑等多种方式，使抽象晦涩的东西变得简单易懂。探究问题时，教师以肯定、启发、表扬为主，提倡仁者见仁，智者见智，鼓励发散性思维，抛弃标准答案式教学，大力营造民主平等的气氛。要顺应学生活泼好动的天性，注重实际操作能力的培养，采取各种方式让学生动起来，在动中学习、动中思维、动中寻求解决问题的方法。 三、教育环境创建上坚持以人为本。 环境是人生存的基本条件，好的自然环境和人文环境对人行为习惯的养成、审美情趣的陶冶、意志品质的锤炼具有潜移默化的作用。美丽、和谐、人文的校园是以人为本教育理念实践的环境保障。 一要重视校园物质景观设计。
6、 校园绿化良好，空气清新，校舍美观、干净，会使人一进校园就能产生亲切之感。学校绿化中要使配置的树种与花草构成一幅优美的图画，使学生的身心获得自然之美的熏陶。学校的主建筑及各种场所、各类设施，要尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美，蕴含丰富的教育性。 二要重视学校文化氛围营造。 妥帖的校训、光荣的校史、主题鲜明的目标，无一不是对学生行为志向的召唤和引领。名人画像、大家书法、古今经典语录，会激发学生的潜能和意志。光荣榜、警示台、校规班纪能够以身边人、身边事树立典型，规范学生的行为。还要通过各种竞赛、展览、参观活动培养学生的价值取向，激励学生奋发有为的拼搏精神。 三要重视学生和谐集体培养。 以人为本既要重视学生个体的发展，还要重视把单个的人放到集体的人中去磨砺和培养。要通过良好的校风、和谐的班风影响和感化学生，通过团结融洽的教师集体和平等民主的班队集体使学生产生荣誉感和向心力，并自愿成为其中的一分子。要通过多种形式的集体活动和持之以恒、广泛渗透的日常教育，着力营造思想上互相沟通，活动上互相支持，管理上互相监督，生活上互相关心，利益上互相礼让，进步上互相学习的氛围。 第 4 页 共 4 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。