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1、给你一把金钥匙观察是状物的基础苏联作家康巴乌斯托夫斯基在金蔷薇这本书中记述过一那么动人的故事。法国画家莫奈到伦敦云画威斯敏斯特教堂。这位凤景画大师的画精美别致，教堂的 歌特式的轮廓在紫红色的迷雾中隐约可见。没料到，这幅画展出时，在伦敦市民中间惹起 了一场风波。观看画展的人们发现莫奈画的雾是紫红色的，不禁万分惊讶，因为好多年来 连教科书上都明明白白地写着雾是灰色的，莫奈画成紫红色岂不是胆大妄为吗？人们边看 边议论，越议论越气愤。他们气冲冲地走出展览馆来到伦敦大街上，第一次发现眼前的雾 是紫红色的，大家深深佩服莫奈的观察力，送给他一个绰号一一“伦敦雾的创造者:伦敦雾为什么不是灰的而是紫红的呢？因为
2、伦敦周围烟囱林立，喷吐出的带有火星 的煤烟与雾相互映透，再加上伦敦大量的红砖房的映衬，雾就呈现出紫红色了。伦敦的市 民长期以来习惯于用老眼光云看雾，熟视无睹，认为雾是灰蒙蒙的。画家莫奈却透过人们 忽视色光线与色彩的视觉世界，准确地画出了雾的本来面目，创作了描绘泰吾士河畔雾景 的名画。读了这那么故事，你也许会说：画家是多么需要有一双善于观察的眼睛啊！对，观察，是绘画的基本功；观察，也是状物的基本功。观察的基本功学好了，对 描写对象的形状、色彩、质感、变化等等都有了如指掌，动笔的时候，构思一成熟，就可 以挥笔泼墨，描绘出一件件生动逼真的事物来。相反，如果缺乏必要的观察，即使有一定 的遣字造句能力，
3、在状物时也会感到胸中无数，力不从心。试想，倘假设莫奈不深入细致地 观察，怎么能一反世俗的偏见，艺术地再现伦敦的紫红色雾呢？鲁迅先生曾说过：“此后如要创作，第一须观察”，”留心各种各样的事情，多看 看，不看到一点就写”。法国作家福楼拜十分重视观察力的培养，他要求学生“请你用一句话就让我知 道马车站有一匹马和它前后五十米匹是不一样的俄国作家契诃夫说：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐，永不罢休的观察 家！要把自己锻炼到观察简直成为习惯不难看出，古今中外的作家是非常重视“眼力”的训练的，我们初学写作的人更应 训练自己的眼力。“状物”的观察与一般观察有什么不同呢？第一，“状物”观察要细致入微。唐朝诗
4、人骆宾王写过一首咏鹅诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。仅仅十八个字，就形象地勾画出戏水白鹅的模样。白白的羽毛，红红的脚掌，弯弯 的脖子，昂起的头；“鹅鹅鹅”的叫声；脚掌泼水浮游的动作一一诗人正是从色泽、形态、 声音、动作几个方面仔细观察，才将白鹅写得这样真切动人。有所学校走廊里布置着一排“知识橱窗”，其中一格放着刺猬标本。作文课上，老师 问同学们：“学校的“知识橱窗”有儿格？里面放着的动物标本是什么？ ”大家窃窃私语,拿不准到底有几格，至于动物标本，有几个同学想起来了，是刺猬，他们举手发表了意见, 老师又问：“你能不能把刺猬的外形具体地说一说？ 同学们你看看我，我看看你，谁也 讲
5、不清楚，为什么？因为他们平时虽然常常在“知识橱窗”跟前走过，却很少去认认真真 地仔细观察，除了刺猬身上有硬刺之外，就什么也说不上来了。这就叫“熟视无睹二后来，有位同学一连几天放学后站在知识橱窗面前，目不转睛地观察刺猬标本。星 期天，他特地去动物园观察活动的刺猬，还向饲养员叔叔了解刺猬的生活习性和特点。经 过几次修改，他写出了一篇记叙刺猬的状物作文：刺猬是一种哺乳动物，喜欢生活在平原或森林地带。它的头尖尖的，有点象老鼠的 头。眼睛很小，但是十清楚亮，它的嘴尖尖的，牙齿十分锋利，门牙特别长，刺猬的四肢 很短，跑起来却很快，除了腹部，它浑身长满了象钢针一样的硬刺，又短又密，怪不得人 们叫它“刺猬”。
6、据说，刺猬最爱偷瓜吃，夏天，正当人们进入甜蜜的梦乡时，它悄悄地从洞中爬出 来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜藤咬断，然后在地上打个滚，把硬刺 扎进瓜皮，一翻身就背着西瓜溜走了。你说多有趣！这位同学如果不在“知识橱窗”前仔仔细细地观察刺猬标本，不到动物园去观察、 了解刺猬的生活习性，是不可能写出这样具体的文章的。让我们来看看观察细心与观察粗心的两个例子吧。比方观察焰火，粗心的同学只看到“焰火真好看，绚丽多彩，无比美丽”。写成文章 就很空洞，不能给人留下深刻印象。观察细心的同学就不同了，他留心观看焰火的种类，点燃时的形状，发出的声音等 等，写起来就生动具体，有声有色。焰火的种类可真多啊
7、，有“黄莺唱歌”、“孔雀开屏。还有“皎龙戏珠”、“菊花飘香”、 “空中花篮”那花篮点燃药捻儿以后，喷出了五颜六色的火花，花丛中一只美丽的花 蓝迅速地转动着。“轰隆哧”，随着一声爆响，空中飘洒着金色的“菊花”，一刹那间, 又都变成银白色了，象冰花、雪片一样洒落下来，转眼间又不见了。又一个花炮腾空而起, 喷出一串串五彩缤纷的彩球，有大的，有小的；有红的，有绿的，有黄的彩球中还有 一条条红色的“绳子”在扭动着。这就是“蛟龙戏珠”！ 一串串烟花，一阵阵笑声，人们 沉浸在节日的欢乐之中。俗话说，处处留心皆学问，观察仔细要求我们时时做有心人。正如一位有经验的语 文教师所说的，“在日常生活中，你只要多长个心
8、眼儿，就会发现许多有趣的现象；妈妈 用肥皂洗衣服了，你就会发现许多有趣的现象：妈妈用肥皂洗衣服了，你就会发现阳光下 衣服上还泛着五颜六色的泡沫，而当太阳躲到云里时，那彩色就看不太清楚了；如果你常 常跟妈妈去打井水，就发现冬天的井水冒着热气，而夏天的井水却冰凉冰凉的”你想把事物写得具体、生动吗？那么，就从仔细观察开始起步吧。第二，状物观察要集中专一，持之以恒。在状物观察中，总会碰到一个问题：观察什么，记叙文写作离不开观察，要求观察 集中专一，但状物的观察，要求更严格，以到公园里寻找春天的脚步为例，一般记叙的观 察只要抓住那些能表现春天来临的事物进行观察就行了。比方，小草有没有泛出绿色？柳 树有没
9、有生出嫩芽？迎春花是不是开出黄花？只要根据要求来选择观察对象就到达了目 的。而状物的观察那么要求突出某种植物，如果你是写小草，还应该注意观察小草的长度和 形态怎么样？近看和远看颜色有没有不同？小草在春风吹来时是不是摇晃？被人们踩过 的小草又是怎样倔强生长？因为这些方面是小草在春天里的形象，应当集中观察。如果不 集中专一地观察，状物就会出现浮光掠影、泛泛而谈的毛病了。当然，状物的材料往往不可能靠一次观察获得。水浒传的作者施耐庵计划在作品 中写到老虎。但是，他从来没有见过山中的老虎，对老虎的生活习性和捕食情形，都只凭 传说和想象了解一个大概，更没有见过猎人打虎的场面。这样写作品，怎能真实地表现老
10、虎的凶猛，突出英雄打虎的神威呢？为弥补这个缺乏，施耐庵不止一次来到深山观察老虎 活动的情况。所以，后来施耐庵写武松景阳岗打虎，李逵沂岭杀虎，都写得绘声绘色，又 不雷同。持久地观察，实际上就是不断地了解状物对象，积累写作素材的过程。在这个过程 中，我们不妨学着记观察笔记。卓越的科学家竺可桢数十年如一日地坚持科学观察，直到临终前一天，他还用颤抖 的手记下了当天的天气情况。法国文学家莫泊桑初学写作的时候，坚持记笔记，或者把庭院里大树的状态记下来, 或者把街市的车辆、马匹的模样记下来，俄国作家果戈里身边总是带着小本子，随时把观 察到的事物记下来。亲爱的少年朋友，作家写观察笔记的方法是值得我们学习的。可
11、观察笔记不仅能储 存状物材料，也有助于锻炼思维能力和书面表达能力。只要能坚持记观察笔记，相信你的 状物水平是会不断提高的。第三，状物观察要综合运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等能力，增强观察的效 果。鲁迅先生的社戏中，有一段文字描写迅哥坐在船上所见到的景物。两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽骨似的，都远远的向船尾跑去了， 但我还以为船慢，他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点 火，料想便是戏舍，但或者也许是渔火。那声音在概是横笛、宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，变得要和他
12、 弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。这里“清香”和“豆麦蕴藻之香”是闻到的，朦胧月色和“淡黑的起伏的连山”是 看到的，笛声“宛转悠扬”是听到的；豆麦和水草的清香“夹杂在水气中扑面的吹来”。 是感觉到的，作者状物时写出各种感觉器官的体验，使读者如见其物，如闻其声，如临其 境。我们睁开眼睛，就会看到许许多多的事物，农村的小朋友常看到茁壮的庄稼，田间 的上路，奔驰的拖拉机，城市里的小朋友，常看到工厂的烟囱，商店的橱窗，街上的车 辆。但是，观察不能单靠眼睛看，还得用耳朵听，用鼻子闻，用手摸。想想吧，春雨 飘洒是什么声音？淅泊沥沥的，树上的小鸟的鸣叫是怎样的？婉转动听的。冰粒打在玻璃 上同雨点打在玻璃上的
13、声音相同吗？雨点是僻僻啪啪的，冰粒是叮呆当当的，象是电子琴 音乐哩！公园里的花儿千姿百态，它们的香味也是各具特色的。玫瑰诱人，水仙清淡，菊 花幽雅，桂花浓郁。你只要用鼻子闻闻，比拟比拟就会心领神会了，同学们都见过鱼 儿吧，你用手摸一摸就能发现，泥鳏:身体是油滑的，带鱼的牙齿是锋利的，鲤鱼的触须是 柔软的。你的眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手都发动起来，全面观察，收获还怕不大 吗？我们都明白，状物是对物体的描摹，就象绘画中的写生，状物属于记叙的范围，状 物的观察，多数着眼于形象和意义。请看袁鹰写的井岗翠竹中一的段文字吧。井岗山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，
14、到近处看，有的修直挺拔，好似当年 山头的岗哨，有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也婷婷 玉立，虽有一番神采。“井岗山的竹子，是革命的竹子！”井岗山人爱这么自豪地说。有道是：天下竹子数不清，井岗山竹子头一名。是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井岗山上的青 青翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镶，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过 扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少日匪魂飞魄散， 鬼哭狼嚎；如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它忘怀呢？作者描摹的重点是竹子郁郁苍苍、重重叠叠、修长挺拔的形象和意义，而略去它的
15、 种属、构造、用途，生长习性等。这是和说明文观察不同的地方，我们必须区分清楚。弄懂了状物观察的特点是不是就能取得良好的观察效果呢？不，要取得良好的观察 效果，还得掌握观察的方法。观察的方法主要有三点。（一）要按一定顺序去观察观察的顺序一般有两种：一种是按照事物的空间顺序观察，一种是按照事物开展的 时间顺序观察。按空间顺序观察，可以由局部到整体，由近及远，由上至下，由内到外，也可以相 反，比方观察教室，可以先看正面，再看侧面，然后看后面，最后从外面来看教室，这样 观察很有条理，写起来也会得心应手。建筑物多半可以按照空间顺序进行观察。有些事物不象是建筑物那样固定，它们随着时间的推移会发生明显的变化
16、，比方日 出日落，日蚀月蚀，风雨雷电，都处于动态变化之中。你应该按照时间的顺序，观察它们 的变化过程。假如你观察日出，就要留心日出前天空的景象，太阳喷薄欲出的情景，以及 旭日东升，红光普照大地的画面。假如你观察雷雨，可以分雷雨前、雷雨时、雷雨后来逐 步观察，按事物开展变化的时间顺序观察，能把事物的变化过程写得细腻、逼真、形象动 人。（二）边观察边思考，多问几个为什么观察事物不仅要看到它们“是什么”，它们“怎么样”，还要了解它们“为什么会这 样”。就拿观察自然现象来说吧。那绚丽的彩虹，璀灿的星河，皎洁的明月，迷人的云雾, 呼啸的风雨都是诱人的，它们都会向你提出大大小小的“？ 夏天，雷雨初晴，彩
17、虹就挂在天边，这是为什么？彩虹为什么那么美丽！春天，皎洁的月亮旁边为什么没有多 少明亮的星星？秋天，为什么屋顶上、田野里会出现一层白霜？冬天，雪花飘飘，面对这 银色的世界为什么会感到刺眼这样多问多想，能增长知识，使你的观察由外表深入到 实质。“为什么”的答案可以自己开动脑筋寻找，也可以相互讨论，或者请教家长和老师。（三）边观察边展开想象你观察时想想看，眼前的事物象什么？它是不是在沉思，要歌唱？它想对你说些什 么？观察时插上想象的翅膀，你会觉得越看越带劲呢。关于这一点，后面专门要谈，这里 就不详细说了。读到这里，小朋友也许会问：观察什么，怎样观察，我们是明白了，可是，作文的 “金钥匙”在哪儿呢？作文的“金钥匙”就在你们身上，它就是一双会观察的眼睛。练笔称练眼，你练就了一双敏锐的眼睛，就拿到了走进作文宫殿的钥匙，你就能在 作文宫殿里邀请一番，用手中的笔写出一篇篇闪烁着智慧之光的文章。