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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、阅读下面的文言文，完成下面小题。范睢者，魏人也，家贫无以自资。须贾为魏昭王使于齐，范睢从。齐襄王闻睢辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒， 睢辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈。既归，心怒雎，以告魏齐。魏齐大怒，使舍人 笞击睢，折胁摺齿。雎详死，即卷以黄，置厕中，令宾客饮者醉，更溺睢，故缪辱以惩后，令无安
2、言者。范睢得出。 魏人郑安平闻之，乃遂操雎亡，伏匿，更名姓日张禄。秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，待王稽，夜与张禄见 王稽。王稽辞魏去，载范雎入秦。待命岁余。穰侯，昭王母宣太后之弟也。穰侯相，以太后故，私家富重于王室。范雎乃上书曰：“今臣之胸缺乏以当桩质， 而要缺乏以待斧钺。岂敢以疑事尝试于王哉！臣闻善厚家者取之于国。而圣主明于成败之事，利那么行之，害那么舍之。” 于是秦昭王大说，乃谢王稽，使以传车召范睢。于是范睢乃得见于离宫，详为不知永巷而入其中。王来，而宦者怒， 逐之，曰：“王至！”范睢缪为曰：“秦安得王？泰独有太后、穰侯耳。”欲以感怒昭王。昭王至，遂延迎，谢日：“窃 闵然不敏，敬执宾
3、主之礼。“秦王跟曰：“事无小大，上至太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人。”然左右多窃听者， 范睢恐，未敢言内，先言外事，以观秦王之俯仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐纲、寿，非计也。王不如远交而 近攻。”卒听范雎谋，伐魏，拔怀。范雎日益亲，因请间说日：“今太后擅行不顾，穰侯出使不报。见王独立于朝， 臣窃为王恐。”昭王闻之大惧，于是废太后，逐穰候。秦王乃拜范雎为相。秦封范睢以应，号为应侯。魏使须贾于秦。范雎入言之昭王，罢归须贾。数日：“为我告魏王。急持魏齐头来！不然者，我且屠大梁。”须贾 归以告魏齐魏齐恐亡走赵匿平原君所范睢于是散家财物尽以报所尝困厄者秦昭王闻魏齐在平原君所，欲为范睢必报其 仇，乃
4、详为好书遗平原君。魏齐夜亡出，自到。蔡泽日：“今君之怨已傩而德已报，意欲至矣，而无变计窃为君不取 也。”应侯日：“善。先生幸教，睢敬受命。”入朝，言于秦昭王曰：“客新有从山东来者曰蔡泽，其人辩士，足以 寄秦国之政，臣不如也。”秦昭王拜为客卿，应侯因谢病请归相印。昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。（选自史记范雎蔡泽列传，有删节）.1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.须贾归/以告魏齐/魏齐恐亡/走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物/尽以报所尝困厄者B.须贾归/以告魏齐/魏齐恐/亡走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物/尽以报所尝困厄者C.须贾归/以告魏齐/魏齐恐亡/走赵/匿平原君所/范睢
5、于是散家财物尽/以报所尝困厄者D.须贾归/以告魏齐/魏齐恐/亡走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物尽/以报所尝困厄者2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项后大怒，命令亲信笞打范雎，肋骨被打折牙齿被打掉，范雎假装死去，然后被用席子卷住扔在厕所里。魏齐又让宴饮 喝醉了的宾客们，轮番往范睢身上撒尿，故意侮辱他来恁戒后人，再没有（敢）乱说的人。范雎得以被救出。魏国人郑 安平听到这件事，于是带着范雎逃跑了，他们藏匿起来，范雎改了姓名叫张禄。秦昭王派使臣王稽到了魏国。郑安平 假装当差役，侍奉王稽。张禄来拜见王稽。王稽辞别魏国后，载着范雎进入了秦国。等待任命一年多。穰侯，是昭王母亲宣太后
6、的弟弟。穰侯当国相后，由于宣太后的缘故，他们的私家财富超过了王室。于是范雎上书 说：“如今臣的胸膛缺乏以抵挡弓箭，腰也承受不了斧钺，怎么敢用不明确的事情来试探大王呢！臣听说善于增加家 财的人从国家取利；而圣明的君主能洞察事情的成败，有利就实行，有害就舍弃。”于是秦昭王心中大悦，便向王稽 表示了歉意，让他派车去征召范雎。于是范雎才得以在离宫拜见秦昭王，他假装不知道内宫的通道往里走。这时恰巧 秦昭王出来，宦官发了怒，驱赶范雎，喝斥道：“大王来了！ ”范雎故意乱嚷着说：“秦国哪里有王？秦国只有太后 和穰侯罢了。”想要感化激怒秦昭王。秦昭王走过来，听到范雎正与宦官争吵，便上前迎接，并抱歉说：“寡人糊涂
7、、 不聪敏，现特向您敬作为宾主的礼仪。”秦昭王聪着说：“事情无论大小，上至太后，下至大臣，希望先生全部都教 导我。”可是范雎觉察周围有不少偷听的人，心里惶恐，不敢谈宫内的事，就先谈外交事务，借以观察秦王的态度。 于是进言：“穰侯越过韩、魏两国去进攻齐国纲寿，这不是好计策。大王不如结交远邦而攻伐近国。”终于听从了范 雎的谋略，派五大夫维带兵攻打魏国，拿下了怀邑。范雎一天比一天得到秦昭王信任，一次范雎请求昭王在闲暇方便 之时进言议事说：“现在太后擅自行功，毫无顾忌，穰侯出使也不（向你）报告，看到您在朝廷（被）孤立，我私下替您 忧心。”昭王听了这番话大感惊惧，于是废弃了太后，驱逐穰侯。秦昭王就任命范
8、雎为相国。秦昭王把应城封给范雎， 封号称应侯。魏国派须贾出使秦国。范雎进宫把事情的原委报告了昭王，责令须贾回国。范雎责令他道：“给我告诉魏王，赶快 把魏齐的脑袋拿来！不然的话，我就要屠平大梁。”须贾回到魏国，把情况告诉了魏齐，魏齐大为惊恐，便逃到了赵 国，躲藏在平原君的家里。范雎于是散发家里的财物，用来报答所有那些曾经帮助过他而处境困苦的人。秦昭王听说 魏齐藏在平原君的家里，想替范雎一定报这个仇，就假装交好写了一封信给平原君。魏齐于是夜里逃出，自杀了。蔡 泽说：“如今您的大仇已报，恩德已归还，心愿已经达成，计策却没有变化，我私下里替您不值得。”应侯说：“好。 幸得先生教导，睢尊敬地接受您的命令
9、。”于是入朝，对秦昭王说：“有一个刚从璃山以东来的客人叫蔡泽，那个人 是一位辩士，他的才能足以将秦国的政事托付给他，我比不上他。”秦昭王任命蔡泽为客卿，应侯于是称病请求归还 相印。昭王刚刚特别喜欢蔡泽的计划，于是任命他为秦相。2、1. BA2. A【解析】.此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答此题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。 此题B项说法绝对，“新方志文学不在意介绍当地风俗、传说、物产、舆地等方面的知识”错，原文第二段“这样的 作品既尊崇以文学方法反映新时代巨变的美学规律，又是对方志记录地方舆地、物产、风俗、传说等传统的继承和发 扬，可称之为新方志文学”，所以新
10、方志文学并非不在意介绍当地风俗、传说、物产、舆地等方面的知识。应选 Bo1 .此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把 握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题A项以偏概全，”文章采用举例、比照的论证 方法”错，在论证新方志文学与地方志的差异上，采用了比照论证，而在说明地方志的特点中，没有举例，只是在说 明新方志文学的特点中有举例。应选A。2 .此此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观
11、点态度的能力。解答此类题目，应先审 题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说 要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代 的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，说法绝对，“要想创作出优秀的文学作品，必须使所创作品具备新方志文学的品格。”错，具备新方志文学的 品格不是成为优秀作品的唯一途径。C项曲解文意，“明清两代地方志中所收景观诗文的数量远多于其他朝代错，原文最后一段“明清两代的地方 志中大量地收录的景观诗文即是突出的例子”，没有强调多于
12、其他朝代。D项强加因果，“因而它们既是地方志，也是优秀的文学作品”错，原文并未表达。应选A。3、1. D（1）指的是东北军连长要杀害孩子的一颗枪弹，但最后却没有执行；也指孩子让东北军连长留着的那颗枪弹，希望 他拿它去打日本。（2）象征着小红军的精神品质，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念、团结一致来抗日的觉悟、英勇 无畏的精神；也象征着东北军连长被孩子感动，国耻家仇未忘，良心未泯。（3）象征着中华民族英勇无畏的民族精神; 象征着中华民族的统一战线，团结一致来抗日，必将摧毁敌人，取得胜利。2. （1）如实（或通过细节）正面描写孩子的言行心理，符合“小红军”年龄与身份特征。小说写孩子离开集体的彷徨,
13、初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点，又符合“小红军”身份。（2）通过合理安 排情节，使“小红军”形象真实生动。小说先表达“小红军”想念部队，后又写他向群众宣传抗日，最后写他面对东 北军时的英勇无畏等，前有伏笔铺垫，后又照应升华，真实自然地突出“小红军”形象。（3）在典型环境中刻画典型 人物，使之真实可信。小说描写了典型的陕北自然环境以及抗日战争时期的社会环境，符合史实，在这样真实的历史 环境中刻画“小红军”形象，使其言行举止均有了现实基础，从而真实可信。（4）通过次要人物的侧面衬托来塑造“小 红军”形象，使之真实可信。小说一方面通过老太婆等百姓对小孩的呵护、掩护以
14、及连长受感化等言行来正衬其形象, 另一方面通过东北军的蛮横言行来反衬其“小红军”形象，使之更加真实。【从表达人称（第三人称表达）、语言风格 生活化等角度回答也可酌情给分】【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理 解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，做出判断。此题D项，“连长 和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。”分析有误，小说 以连长拥抱孩子结尾，与前面他说的“那末给你一颗枪弹吧”形成明显反差，所以看似突兀，但又“在情理之中”， 是因为
15、连长的变化是由其内在情感的变化造成的：开始时“冷冷的看着”“冷冷的问道”，这是在不动声色试探孩子; 后面“忍不住了”“跑过来用力拥抱”是对孩子至死不忘抗日的敬佩。应选项第一句表述没有问题，错在后半局部， 一是“连长一开始对红军与抗日心存排斥”于文无据，从连长后面的慷慨陈词可以看出，他更有可能原本就认同 抗日的，这样他的突然转变才更符合人之常情，所以说他“彻底改变立场”也是不对的。另外，最能打动连长的，不 是“孩子视死如归的英勇无畏”，而是孩子”还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本”的话语背后那种至死不忘抗日的 决心。应选D。1 .此题考核理解标题意蕴的能力。此题要求结合全文理解标题的含意，这类题目
16、需关注两个方面：一要关注标题本身 的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注 表层义、深层义（象征义或比喻义等）。解答此题首先要分析这个标题的构成：“一颗未出膛”是定语，强调其尚未完 全表现“枪弹”这一特征；“枪弹”这一中心语，它可以实指“枪弹”，也可以是喻体，指向充满力量的对应之物。 然后，要把题目与文本关联起来，结合具体语境来分析：一是指向小说情节，二是指向小说的主人公，三是指向小说 的其他人物。它们都与题目存在密切的关联。还要注意答题时，除了第一点答情节是实指外，另外两点，既要突出其 “未出膛”的特征，又是表达与喻体“子弹”的相
17、似性。2 .此题考查学生鉴赏作品的表现手法、文学形象及领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题应先审题，题干是“小说在 塑造小红军的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。，这道题，先要理解真实可信，真实性指 反映事物真实情况的程度。特指文学艺术作品通过艺术形象反映社会生活所到达的正确程度。可信是可以相信；可以 信赖的意思。题目要求分析“小红军”这一形象的真实性，可以从人物、情节、环境描写等角度切入，但要紧扣人物 形象塑造这一中心话题。从人物描写的角度来说，言、行、心、貌等细节都切入人物的年龄特点；次要人物对主要人 物的衬托也能突出主要人物的真实性；从情节来看，大量铺垫为人物行为提供更多的合
18、理性；从环境来看，真实典型 人物的塑造是离不开具体真实的环境的，外在环境是影响人物性格、选择的重要因素。【点睛】标题意蕴答题模式及步骤：模式：标题自身意+文中意+主旨义（含情感）步骤：第一步：析标题字词，联系文章内容，理解文章标题的关键词的本义、字面义。第二步：析标题修辞，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的引申义、象征义或比喻义。第三步：析背景、情感，联系作者情感，文章主题，分析标题揭示的思想内容。4、1. DC2. A（1）经常陪伴客人在南京城外设宴嬉游，暗中考察地势险易，安排士兵驻防。由于他周密地进行了布置，南京城 内、外都很平静。（2）曾经登上太华山顶峰，撞上一只老虎，仆人们都吓
19、得跌倒在地，乔宇却端坐不动，一会儿老虎 就夹着尾巴离开了。【解析】.此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成 分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“重望”的意思是“有较高的声望”，一个词语，不要断开；“天下” 作后句的主语，前面断开。应选D。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题
20、中C项，“篆籀，中国古代 的两种乐器”错误，是中国文字开展中的两种文体，即“篆文和籀文”。应选C。2 .此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时 会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时 注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中A项，“不 接受私人请托”错误，原文“门无私谒”的意思是“在自己家中从不接受私人拜访，应选A。3 .此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重
21、点 注意，时：经常；宴城外：在南京城外设宴嬉游，介宾短语后置句；密：暗中；置：安排；宴然：平静的样子；尝： 曾经；陟：登；仆：跌倒。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人 称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子 再短，也要断开。选择题答题时注意选项的比照，然后结合文意进行分析。【参考译文】乔宇，字希大，山西乐平人。乔宇自己考中成化二十年（1484）进士，初任礼部主事。弘治初年，王恕当吏部尚书时调 他到文选司，三次升迁做到郎中。他在自己家中从不接受私人拜访。后来
22、他升任太常少卿。武宗即位后，派乔宇到中 镇、西海祭神。回朝后，乔宇上书列举了六点路上所看到的军民百姓困苦不堪的情况。刘瑾败亡后，很多大臣因为追 随他拉帮结派受到弹劾，乔宇却一无所染，因此武宗用他做了南京礼部尚书。过了很长时间，乔宇改任南京兵部尚书， 开始参与机要的军政大事。因为武宗远游边塞，没有人监国，乔宇上书请尽快确定皇储。武宗打算亲自统兵进攻北方 敌寇，乔宇又率领同事一起上书谏阻。武宗都没有作什么答复。不多久，宁王宸濠谋反，扬言马上要攻打南京。乔宁严加警备，但外表上谈笑自如，经常陪伴客人在南京城外设 宴嬉游，暗中考察地势险易，安排士兵驻防。由于他周密地进行了布置，南京城内、外都很平静。指挥
23、杨锐很有谋略 和才干，乔宇安排他做安庆守备。镇守中官刘琅与宸濠暗中勾结，替他埋伏了敢死队。乔宇侦察到这个情况，质问刘 琅是谁在管事，刘琅怕了，不敢轻举妄动。于是乔宇派人在城中大加搜捕，斩了三百名刘琅埋伏下的壮士，把他们的 脑袋悬挂于江面上。宸濠失去了内应，并且知道南京做了准备，不敢东下。他猛攻安庆，杨锐在那里固守着，打不下 来。没几天宸濠的叛乱也就失败了。武宗到达南京后，诏令百官穿军装上朝欢庆明年元旦。乔宇不同意，率领群臣都穿着朝服上朝庆贺。乔宇遇到讲 不通的事无不据理力争，其中争论“大礼”争得最厉害。世宗想给兴献帝追加皇号，乔宇说给亲生父王追加皇号，就 会妨害皇位的正宗谱系，不是用来重视宗庙
24、，正定名分应有的方法。后来等礼官奏请称献帝为本生考时，世宗改为本 生皇考，又传令在宫中修建献帝庙，乔宇等人又接连几次上书谏阻。等到张噫、桂萼到京藏后，世宗传下诏书把他们 都用为学士。乔宇等人又上书说“：宫廷中施行的恩泽，以前历朝大都是加给宦官之流的。士大夫一沾这边，就被正 直的舆论所蔑视。何况学士是最清高、华美的职位，让桂萼等人来充任，谁还肯跟他们同事呢？ ”世宗恼了，把他们 严厉批评了一番。乔宇于是请求离休，世宗同意了。乔宇天生爱好山水风景，一次他登上太华山顶峰，撞上一只老虎，仆人们都吓得跌倒在地，乔宇却端坐不动，一 会儿老虎就夹着尾巴离开了。他居家清贫，穿的像个穷书生。他死后，两个妾刘氏、
25、许氏都主动跟着殉身而死了。穆 宗即位后，为乔宇恢复了官籍，并追赠他为少傅，谥庄简。5、1. C2.衬托。诗歌尾联用外人来衬托自己，既表达了自己的愤慨之情，又突出了自己对朝廷的忠心耿耿。用典。尾联 后句运用“济川舟”典故，直接写自己辅佐君王，说明自己的忠贞，情志坚卓，有超然之气，点明了诗歌的主旨。【解析】.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观 选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要 求，如此题的题干要求选出“对这首诗的赏析不正确的一项“，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐
26、句翻译诗句，接 着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现 手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“回忆诗人春寒时因纵酒而生病的情景”错误，诗人在颔联中只是说春寒时正适合倚病纵酒，并非回忆诗人春 寒时因纵酒而生病的情景。应选c。1 .此题考查诗歌的表达技巧。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再 考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。答题思路为首先 明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。此
27、题要求结合诗句简要分析诗歌尾联在表达情感时运用的表现手法。第一，诗歌尾联“外人相待浅，独说济川舟”分 别写“外人”和“独说”，形成反衬，用外人来衬托自己，既表达了自己的愤慨之情，又突出了自己对朝廷的忠心耿 耿。第二，根据题目中的注释，可以判断诗歌尾联借用了尚书中“济川舟”的典故，直接写自己辅佐君王，说明 自己的忠贞，情志坚卓，同时也点明了诗歌的主旨。情感的分析主要在理解“济川舟”的含意上。6、昼夜温差也很大这种现象和沙石有关 所以放热快、降温快【解析】此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是以主观题的形式进行考查，从文 中抽出三句话进行补写，考生要把握前后的语
28、境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。第 一处是在说沙漠的特点，根据后面所说“白天热气腾腾”“夜晚急速降温”可见温差大，所以第一处为昼夜温差也很 大。第二处后面主要是围绕沙石来写，所以昼夜温差现象是与沙石有关的。上文说到白天吸热快、升温快的原因，后 面说到晚上放热快、降温快的原因，所以第三处为所以放热快、降温快。7、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规那么而不懂得展示风 度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知。而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋 地学到，更多时候，比照赛对手的尊重，对体育风度的展示
29、，要靠日积月累来提升自己的素质。【解析】此题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写 作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用 题。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题，选择第一题解答。材料是一那么事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”。具体 分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢 行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳
30、瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌， 并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的。考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法。首先 指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反比照论证，最后提出应该正确的做法, 需要日积月累来提升自身的素质。【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观 点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。应用类：此类微写作要了解其基本
31、格式要求，如 标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。 8、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法：如可 以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机 制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面。【解析】此题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作。做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由。 表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应
32、该有理有据， 理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满。理论上，可以使用假设论证，因果论证等。首先明确亮出自己的观点，阐 述原因，然后摆明正确做法。9、【例文】与时俱进，改革创新狄更斯曾言：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”在这个时代中，每天都发生着新旧事物的更替演变，有新 生，也有灭亡。智能手机消灭了单反，外卖击垮了方便面，摩拜碾压了捷安特。比亚迪电动大巴车因产品技术创新具 有核心竞争力获准进入英国市场，社会新故相推，日生不滞，要谋生存，求开展，就必须与时俱进，自我革新。“我消灭你，与你无关。”消灭其于无形之中的究竟是什么？是科技的创新，是社会的变革，更是时代的开展。 美国管理学家托马斯.彼德
33、斯说过：“距离已经消失，要么创新，要么灭亡。”科技开展稳步向前，各领域间核心技术 的差距越来越小，竞争越来越广，谁都无法猜想下一个竞争对手究竟是谁，也无法预料明天哪所传统产业会被新兴产 业所击败。“创新”与“变革”这两只隐形的大手正搅动着风云，假设企业既没有领先其他企业的核心技术作为优势， 也没有推陈出新自我变革的意识，那么最终面临的可能就是为时代所淹没被现实所淘汰。所以，要企业屹立不倒，要事业长盛不衰，要经济盈利不止，要人生恒胜不败，就得与时俱进，常变常新！大学 有云：“苟日新，日日新，有日新。”大意是说：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。那怎 么做才能与时俱进，实现
34、开展更新的良性局面和态势呢？与时俱进，就要慧眼如炬。徐悲鸿说：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也：不新那么死。”风云变幻，时代更 迭中，要保持清醒的头脑和放眼未来的长远眼光，立足于全面开展的思维，近听远视，方能统摄全局，领先时代。革新不在数量，而在深度，只有发散思维保持思考，抓住每一个开展的动态，才能领先于时代抓住每一个开展的 动态，才能领先于时代的前沿阵地，免于被打败、取代、吞噬的惨烈结局。正所谓穷那么变，变那么通。唯创新变通，才 能巍然耸立不可战胜，才能化危机为转机，从而绝处逢生险中获胜。创新需要一种勇敢果决自信的精神、态度。破釜 沉舟，背水一战，义无反顾；不惧人言，不怕质疑，不畏失败。你
35、瞧，固步自封的清王朝，不懂变通，不敢创新，终落得被动挨打的下场。你看，时代在开展，胶卷生产厂不改 革不引进新技术，因循守旧陈陈相袭，终究难以捱过数码新潮流的冲击，如材料中尼康被智能手机打败一样。你听， 带着自己的员工亲手砸毁残次冰箱的海尔集团总裁张瑞敏先生这样阐释“创新”一词：生产一代，研制一代，构思一 代；否认自我，创造市场，即赶在别人之前否认自己；市场永远不变的法那么，就是永远在变所以，变通创新，不单是一种做事的方法，一定意义而言就是一个个体，一个企业，一个国家，生存和开展的必 备要素和先决条件。【解析】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结
36、出材料的主旨，紧 扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。【审题】可以有多个思考的角度。第一那么材料挂念局，“青年人要抓住时代开展的机遇，勇于创业”，即“抓住机遇” “勇于 创新”；第二那么材料关金菊“只要掌握了核心技术，成长会越来越快”，即“核心技术”的重要性；第三那么材料关键 句“比亚迪电动大巴车因产品技术创新具有核心竞争力获准进入英国市场，比亚迪新能源汽车销量已连续3年排名全 球第一”，即成功的结果。【立意】从第一那么材料的角度，可以立意为：青年人要勇于创业，青年人要抓住时代开展的机遇。从第二那么材料的角度， 可以立意为：核心技术至关重要.核心技术
37、重于速度。从第三那么材料的角度，可以立意为：走向世界要具有核 心竞争力，创新是关键等。还有结合两那么材料在一起的角度，如综合第二、三那么材料，可以立意为：凡事要抓住核 心。从三那么材料综合的角度，可以立意为：十年磨一剑，成功需要把握机遇和掌握核心技术。【结构】小作者写作心思缜密、理性。能于问答间既抓住了阅卷者的心，也鲜明突出地表露了中心论点一一科技创新的重要性。 引用名人名言增强说服力提升可信度，彰显储藏之丰，自是加分的亮点。分析论辩让人心生喟叹，语气、能力颇具文 学家风范，思想认识之深刻、独到，有点儿资深评论人的意思，“创新”与“变革”这两只隐形的大手，这大气 的比喻简直不像出自未成年的孩子
38、，眼光气度真真了不得！遣词造句的表现力也属上乘。论证全面深刻透彻，说服力 强。写作的各种技巧能力，比方排比较人比喻引用反问等修辞手法，可让逻辑性增强的关联词，富有表现力的词语句 子，大概是一清二楚了如指掌，才能这般信手拈来熟稔自如吧！【素材】.文化修养决定创业的广度。创业对创业者各种能力的要求很高，从确定方向、创新产品，到带着团队、洞察市场等 等无不需要过硬本领。掌握过硬的专业技能和具备良好的文化修养是青年开启创业之旅的基础。在自己熟知的领域创 业，观察、理解、思考、研究、分析、提炼等智力活动会更加行云流水，产品、服务或方案更容易推陈出新。除掌握 专业知识外，创业者假设还能跨界文理，广泛涉猎经
39、济、政治、历史、哲学、管理、技术、会计、人性、消费、用户、 美学等方方面面经典书籍，创业更会如虎添翼。如果熟悉的领域越多意味着选择越多，施展才华的空间越广，一旦时 机成熟，多点并发，出人意外的创新爆发力自然水到渠成、滔滔汩汩。奇思妙想之发动机往往就蕴藏在深厚的日常知 识储藏之中。所以青年创业不在于早，也不能急于求成，做好文化知识准备是个重要前提。在自身能力具备之际，才 是不早不晚刚刚好的创业时间节点。1 .如今众人将“变化”挂在嘴边，因为时代开展迅速，“日新月异”一词最为恰当。于是有很多人畏惧变化，研究如 何跟上时代的变化。然而，当我们拥有过人的眼界，我们便不是“变化的跟随者”，而是“变化的制
40、造者”。眼界使 我们超脱于变化之外，使我们快速开展。正所谓“站在风口上，一只猪都可以飞。”宽广的眼界让我们得知时代需求 什么，我们便可以先他人一步，站在风口之上。更何况我们并不是一直茫然的猪，而是掌握自主创新技术的智者，我 们便可以如同鲸鹏一样“水击三千里，拉扶摇而上者九万里”，震惊世界！2 .同样，个人、国家都需要这份狮心。个人以楚霸王为模，勇冠三军，破釜沉舟，方遂“楚虽三户，亡秦必楚”之言; 而国家层面上，当今的中国已最好地显示了一颗狮心：外交上的独立自主、科技上的锐意研究，抑或在主权问题上不 退半步的铁般态度、中美贸易战中的勇而亮剑那句“勿谓言之不预也”正是大国狮心的最好凭证！有狮心，国
41、家 才有尊严，国民才得以堂堂正正立于天地间，心存骄傲！【点睛】材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或 概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出 观点做铺垫，这局部不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧
42、面把中心论点 阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。A.谒者，指负责接待宾客的人，也可作官名，在秦汉时期，谒者掌管宾客接待及费礼。B.斧钺，泛指兵器.象征军权和国家统治权，本文指酷刑，与“虽蒙斧钺”中的意同。C.请间，也就是“请闲”的意思，意指请求于闲暇之时言事，表示不愿当着众人谈论要D.山东，战国秦汉时指靖山或华山以东地区，又称关右，亦指战国时秦以外六国。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.范雎忍辱含垢，见机行事。
43、范睢几乎被魏齐舍人打死，装死逃生后到了秦国。虽不被重用，却巧借秦外戚穰侯富 可敌国一事，抓住时机上书秦王，终获召见。B.范雎能言善辩，谨小慎微。范雎入宫，寥寥数语便激起秦王内心的波澜，使其执宾主之礼。面对秦的君臣，小心 翼翼进谏，选择性地谈论军事和外交的策略。C.范雎思虑周详，深受重用。对外他反对穰侯越过韩国魏国而远攻齐国的计策，提出要远交近攻；对内他建议废弃 太后，驱逐穰侯。这些均得到秦王的采纳。D.范睢功成身退，举荐贤能。蔡泽劝范雎在心意达成后，应知足应变，范雎接受了建议并向秦昭王推举蔡泽，在蔡 泽做了客卿后，自己就称病辞职，交还了相印。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)令宾客
44、饮者醉，更溺睢，故缪辱以惩后，令无妄言者。(2)今太后擅行不顾，穰侯出使不报。见王独立于朝，臣窃为王恐。2、阅读下面的文字，完成下面小题。当前中国所发生的历史性巨变，实实在在写在祖国的山河大地上。一个突出的事实是：作为国家地情资料最权威 也最为完备、最具连续性的地方志，即便最新编撰，也已经明显跟不上新时代巨变的节奏。在这样的形势下，文学反 映现实并及时记录“地方性知识”的整体性、结构性、历史性变迁，就变得非常紧迫、必要甚至时尚起来。这样的作 品既尊崇以文学方法反映新时代巨变的美学规律，又是对方志记录地方舆地、物产、风俗、传说等传统的继承和发扬, 可称之为“新方志文学” O对“地方性知识”整体性
45、、结构性、历史性变迁的文学性、时代性、连续性、史志性表达，是我对“新方志文学” 的一个基本界定。这里的“地方”当然不是地方志所指的狭义的行政区划，而是包括特定的行业或领城在内，如教育、 科技、航天等。另外，面对新时代的历史巨变，新方志文学所采用的，也并非狭义的纪实手法，而是包含了叙事、抒 情、政论、新闻、口述实录等多种方法，而且文体也比较开放，可包括写新时代巨变的诗歌、小说和散文，并不单指 纪实文学或报告文学。时代变革一直是中国当代文学最重要的审美品格。当前，推动文学创作关注现实、反映新时代历史巨变的呼声更 为强烈。人民文学杂志2017年第12期开始推出的新时代纪事栏目、就在这方面立起一面旗帜
46、。栏目不仅发表 报告文学类的纪实性作品，也发表长篇小说。作为全国脱贫攻坚的主战场，贵州2018年出版的一套20部“舍不得乡 愁离开胸膛”系列长诗，分别以少数民族村寨及特色小镇、古镇的历史变迁为题材，以诗配画的方式讲述贵州儿女脱 贫致富奔小康的精彩故事，也颇具新方志文学的品格。可以说，从创作观念、写作姿态、创作方法到文体，近年这一 类作品一直在引领文学关注现实、书写现实的热情。新方志文学的命名，即是对这类作品美学特征的概括。创造新时 代文学的历史，需要有更多这样的作品。方志与文学，自古以来关系密切。有些地方志本身就是非常优秀的文学作品，如水经注洛阳伽蓝记两京 赋三都赋。不少地方志的“艺文”局部，
47、或收录文人的作品，或关乎他们的经历、是文学研究的珍贵资料。至于 地方志所记载的“一方之事”，那么可以作为文学创作的素材。与地方自然地理、名胜古迹有关的诗文，在中国文学史 上不胜枚举，明清两代的地方志中大量地收录的“景观诗文”即是突出的例子。直到当代，这样的作品仍不少，如贺 敬之的桂林山水歌之类。显而易见的是，融入了时代变迁内涵的独特自然地理、山川名胜，能够唤醒诗人沉睡的 诗兴。反过来，景观诗文亦能提升地方的文化品相，让它们享有更多的知名度和美誉度。这便是“诗以地兴” “地以 诗传”现象，在中国文学文上并不鲜见。（摘编自杜国景关注时代变革，新方志文学大有可为）1.以下关于原文内容的理解和分析，不
48、正确的一项为哪一项A.地方志作为国家地情资料，虽然最权威，最具连续性，但已跟不上当今社会巨变的节奏。B.新方志文学不在意介绍当地风俗、传说、物产、舆地等方面的知识，而是在意其现实变迁。C.新方志文学中的“方”与地方志中的“方”含义不同，它包括特定的行业或领域在内。D.新方志文学所采用的手法比地方志要丰富，有叙事、抒情、政论、口述实录等多种方法。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章采用举例、比照的论证方法，以突出“新方志文学”与“地方志”的各自特点及差异。B.文章从地方志的局限、当代文学的审美品格等角度，论证新方志文学大有可为的可能。C.文章以人民文学推出的新时代纪事栏目为例，论证新方志文学引领文学关注现实。D.文章以贺敬之桂林山水歌为例，论证了 “诗以地兴” “地以诗传”这一中国文学现象。3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项A.新方志文学描写新时代历史巨变，具有地方志品格与属性，可以发表在文学刊物上。B.随着时代的开展，要想创作出优秀的文学作品，必须使所创作品具备新方志文学的品格。C.地方志可收录“景观诗文”，明清两代地方志中所收“景观诗文”的数量远多于其他朝代。D.水经注两京赋紧跟时代巨变的节奏，因而它们既是地方志，也是优秀的文学作品。3、一颗未出膛的枪弹丁玲“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？ ”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子