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1、2022年度省教师资格证培训测试专项测试练习题一、单项选择题100题，70分）1在我国，要担任各级各类学校教师，前提条件是必须A、取得相应的教师资格证书B、获得相应的教师职称C、和学校签订聘任合同D、参加过相应的教师岗前培训2孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. 教师的整体风貌和个人行为，对学生的品德和行为都具有潜移默化的影响,这说明教师职业道德 具有） A、鲜明的继承性B、强烈的责任性C、独特的示范性D、严格的标准性3 古人所谓“眉头一皱，计上心来是思维U的一种表现.A、深刻性B、敏捷性C、灵活性D、独创性 4 影响态度与品德学习的内部条件是U A、态度定势B、家庭教养方式C、同
2、伴群体D、社会风气根据埃里克森的心理社会开展阶段论，处于U时期的儿童开始表现出自我限制的需要与 倾向，喜欢自己动手,不愿意完全依赖别人A、信任对疑心B、主动对内疚C、勤奋对自卑口、自主对羞愧关于教师幸福的理解，正确的选项是A、教师幸福具有个体性有限性B、教师幸福表达在物质层面C、教师幸福不具有被给予性D、教师幸福具有给予性5 课堂上，学生边听老师讲课边看小说,这属于（） A、注意的分散 B、注意的分配 C、注意的动摇D、注意的转移 8 肌肉的松弛练习法是由（）首创的. A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨9 郑老师讲完?寓言二那么？后，学生能用课文中的词语如“叶公好龙 “东施效颦造句那
3、么该学习结果类型是1）A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、行为策略10根据?学生伤害事故处理方法？的规 定，学校对未成年学生）A、不承担监护责任B、不承担平安教育责任C、不承担保护责任D、不承担自救教育责任11个人遭受挫折或无法到达所追求的目标及行为表现不符合社会标准时，常会提出一些可接 受的辩白或理由，以到达自我抚慰的目的，减少需要不能满足的痛苦.这被称作（）A、修饰作用B、整饰作用C、掩饰作用D、文饰作用12练习学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形图像表格和图解等，以加 强其深 层理解，这是利用（）的方法.A、生成性学习B、视觉想象C、记忆术D、元认知监控13新课程在学生评
4、价方面改革的目的是0A、以评价促进学生的动手水平B、以评价促进学生的全面开展C、以评价增加学校招生数量D、以评价促进测试成绩提升14教师没收学生的文具不予归还，主要侵犯了学生的U A、受教育权B、财产权C、人身 权口、肖像权15教师职业道德是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导 原那么，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求.我国教师职 业道德的 根本原那么是（）.A、热爱学生B、为人师表C、严谨治学D、忠于人民教育事业16教师以自身良好德行和习惯去影响和教育学生，使学生成为品行优秀的人，表达的教师职业 道德特征是()A、时代性B、示范性C、多样性
5、口、自觉性17陈述性知识的最小单元是(). A、概念B、命题C、表象D、图式 18教育法律关系主体是()A、精神财富B、物C、行为口、自然人19教师在教学时,要根据学习任务的不同难度，恰当限制学生学习的动机水平.在学习较容易较 简单的课题时，应() A、尽量使学生集中注意力,使学生尽量紧张一点B、保持平常心,正常发挥即可C、尽量创造轻松自由的课堂气氛口、心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑20以下各种水平中，属于一般水平的是().A、写作水平 B、绘画水平C、体育 水平D、想象水平 21根据？中华人民共和国义务教育法?,对于拒绝接受具有接受普通水平的残疾适龄儿童少年随 班就读的行为应()
6、A、责令学校限期改正，情节严重的依法给予责任人处分B、对学校进行批 评教 育，令其限期修改C、民不告，不追究，民告，那么进行批评教育D、只要理由正当，学校有权拒绝接收22教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的() 过程.庆、自我锻炼自我陶冶自我改造自我解剖3、自我解剖自我锻炼自我陶冶自我反省*自我锻炼自我陶冶自我改造自我教育口、自我反省自我检查自我改造自我教育23晚自习忽然停电，眼前一片漆黑，渐渐地才看见周围事物.这是0 A、感觉的相互作用B、感觉比照C、感觉适应D、感觉后像 24上体育课时,洋洋趁老师吴某不注意，偷偷溜出操场离开学校,在过马路时被电动车撞伤对洋 洋受到的伤害，
7、应承担赔偿责任的是()A、学校教师吴某电动车主B、教师吴某电动车主C、洋洋监护人电动车主D、学校电动车主 25对于做事犹豫不决优柔寡断的学生，应注重培养的意志品质是()庆、自觉性 B、果断性 配自制性D、坚韧性 26不属于我国根本教育制度的是() A、学前制度B、九年义务教育制度C、成人教育制度D、教师资格培训制度 27布鲁纳认为，对一门学科的学习包含三个差不多同时发生的过程，以下不属于这三个 过程的 是() A、新知识的获得B、知识的转换 C、顿悟D、评价28我国？义务教育法?公布于哪一年() A、 1978年 B、 1986年 C、 1988年 D、 1992年 29苛勒的“小鸡觅食实验证
8、实了哪种迁移理论0 A、形式练习说B、相同要素说C、概括化理论D、关系转换理论30教师是人类灵魂的工程师,是促进学生全面开展的重要引导者,如果教师的()出现问题,那么 他便失去了 “灵魂.A、性格B、身体C、信念D、师德31记忆圆周率是1415926时，采用口诀“山巅一寺一壶酒这种加工策略是)A、位置记忆法 B、首字连词法C、谐音联想D、关键词法32以下不属于？中华人民共和国未成年人保护法?规定的是()A、学校应当关心保护学生，对品行有缺点学习有困难的学生应当耐心教育，帮助，不得 歧视B、 博物馆,纪念馆,科技馆,文化馆，影剧院，体育场馆,动物园，公园等场所,应当对中小学生优惠或 免费开放C、
9、受教育者享有根据国家有关规定获得奖学金的权利D、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占,破坏学校的场 地，房屋和设 备33从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是） A、发散思维B、聚合思维C、经验思维D、理论思维34抵抗有偿家教，不用职务之便，谋取私利,表达了（）教师职业道德行为标准要求. A、廉洁从教B、关爱学生C、教书育人D、为人师表35儿童熟悉了 “白菜 “豆角 ”黄瓜这类概念之后再学习“蔬菜，这属于（） A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习36以下属于教师申诉范围的是 A、政府行政部门侵犯其合法权益B、企业单位侵犯其合法权益C、事业单位侵犯其合法权益D、
10、其他个人侵犯其合法权益37小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗.她所表现出来的是前运算思维的何 种特征 （）A、不可逆性B、单维性配自我中央D、集中化38马斯洛层次需求理论认为，人的最高级需求是U A、平安需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要口、自我实现的需要39合作学习的特点具体不包括A、互助性B、互补性&自主性D、问题性 40在一次学校组织的义务劳动中，学生小明不慎造成腿部韧带拉伤.那么小明的医疗费用应该 由谁来承担UA、小明本人B、小明的监护人C、小明的学校D、小明的学校和监护人41根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（）A、非常容易的 任务B、没有难度和
11、竞争性不强的任务C、非常困难的任务D、有一定难度和竞争性的任务42县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域的学校师资力量，组织校长,教师的（）增强对薄 弱学校的建设.A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动 D、交流和互访43学生小明看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参与 进去，朋友行为对他产生了影响.这种学习属于U A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习44侵占学校及其他教育机构的校舍场地及其他财产的，依法承担（）.A、民事责任B、刑事责任C、行政处分D、行政处分45学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有（） A、学生教师教学内容教
12、学媒体和教学环境B、学生教师教学目标教学内容和教学环境C、学生教师教学内容教学方法和教学媒体D、学生教师教学内容教学方法和教学手段 46向阳初级中学根据学生成绩开设了两个重点班,实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以 补缺.该学校的做法U A、合法，实施分层办学,利于因材施教B、不合法，义务教育学校不得分设重点班C、合法，引入竞争机制,利于鼓励学生D、不合法，义务教育学校不得分层教学47衡量一个班集体成功与否的重要标志是（） A、群体凝聚力 B、课堂气氛C、群体标准 D、学校人际关系48日常教育活动中，教师应该引导学生做到“举一反三 “触类旁通 “闻一知十，这种现象在教育心理学上称为（）A、
13、迁移B、同化C、顺应D、模仿49以下哪个建构主义教学模式源自于维果斯基的“最近开展区理论？ nA、情境教学模式B、合作教学模式C、交互式教学模式D、支架式教学模式50一个原来是 中式的刺激与一个原来就能引起某种反响的刺激相结合,而使动物学会对那 个中性刺激做出反 响，这是（）A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、观察学习D、试误联结学习51 （）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的. A、职业正义感 B、职业幸福感 C、职业责任感 D、职业荣誉感 52与国家宪法相匹配,对整个教育全局起宏观调控作用的教育根本法是（） A、？中华人民共和国义务教育法？B、？中华人民共和国教师法？C、？中
14、华人民共和国未成年人保护法？D、？中华人民共和国教育法？53道德判断只注重行为的客观效果,不关心主观动机,是受自身以外的价值标准所支配的道德 判断，具有客体性.这种道德水平处于皮亚杰道德开展的U A、他律阶段 3、自律阶段 C、无律阶段口、超自律阶段54新课程的核心理念是A、更好地提升学生成绩3、为了每一个学生的开展C、满足社会家长提升升学率的要求D、提升每一位教师的教学水平55对一下内容的记忆,属于程序性记忆的是U A、苹果树的游览B、开汽车的技能C、窗花的成因D、春节的由来56以下不属于学校法律关系内容的是）A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长57以下哪一个不是奥苏贝尔
15、认为的完成有意义学习必须具备的条件UA、学习者必须具备有意义学习的心向B、学习材料必须具备逻辑意义C、学习者认知结构中必须具备适当的知识根底D、学习过程必须具备有意义学习的因素58以下选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（） A、选取课题B、活动导入 C、活动展开D、活动总结59附属内驱力是指为了保持长者们（如教师家长）或集体的赞许和认可，而表现出要把 学习或 工作做好的一种需要.附属内驱力表现最为明显的时期是在人生的（） A、少年期B、儿童早期C、青年初期D、青年晚期60小红写作业时总觉得不整洁,擦了写，写了又擦,反反复复.她明知道这样做没有必要,就是限 制不住.她可能出现了 （）A、抑
16、郁症B、焦虑症C、强迫症D、恐怖症 61陶行知曾说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无 教 学之苦.这表达了教师职业道德标准中UA、为人师表B、关爱学生C、教书育人D、终身学习 62 ?中华人民共和国义务教育法?规定,实施义务教育的最低年龄是（） A、7周岁B、6周岁C、5周岁D、3周岁63小明即将上考场,感觉心跳加速,有点微微出汗,这属于情绪情感的0 A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、认知活动64在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的外显的方式付诸实施的阶段 是（）A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 65我国?根底教育课
17、程改革纲要【试行】？明确规定，实行国家地方和（）三级课程治理 体制， 改变课程治理过于集中的状况.A、教育部门B、区域C、学校D、社区66学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程.它包括三个阶段即），知识 保持 和知识运用.A、知识稳固B、知识获得C、知识提取D、知识迁移67对“圆的直径是半径的两倍的学习属于（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习68 “有正常的智力水平和良好的环境适应水平,能够了解并接受自己，能与他人建立和谐的关 系并善于调节与限制情绪，上述标准是）A、积极上进的标准3、心理健康的标准C、身体健康的标准D、身心健康的标准69研究说明，动机与活动效果之间的
18、根本关系是A、倒U型曲线关系B、反比关系C、U型曲线关系D、正比关系70儿童的现有水平和即将到达的开展水平之间的差距，维果茨基称之为U . A、先行组织者 B、最近开展区C、学习准备D、教学支架71我们日常生活中看到蓝色觉得冷,看到红色觉得暖,这种现象属于（） A、适应B、比照C、补偿D、联觉 72以下不属于影响课堂治理因素的是UA、教师的领导风格B、班级的规模C、班级性质D、教师对学生的期望73某班同学随着教师知识呈现的进程,形成了本节课的知识结构,学生学习效率很高，这表达了 教师在教学过程中注重知觉的（）易错）A、恒常性B、选择性C、整体性D、理解性74李老师讲课时，迟到的小军忽然推门而入
19、，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心 理活动属于UA、无意识记B、有意后注意C、无意注意D、有意注意75人在知觉过程中，总是用过去的知识经验来理解当前的知觉对象,并用词语加以概括赋予它 明确的含义.这种知觉特性称为UA、知觉的整体性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的选择性76心理学家通过“心理旋转实验证实了表象的1）A、形象性B、概括性C、可操作性D、直观性77 “足智多谋，随机应变表达了思维的（）（易混）A、广阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性78?红楼梦？中的林黛玉在春暖花开之际，写下了伤感的?葬花吟?,这表达的情绪状态是U 庆、心境B、激情C、应激D、理智79转变学生的
20、学习方式,在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义,转变学习方 式，要以U为主要目的.A、培养创新精神和实践水平B、教育价值观人才观和培养模式的变革C、强调发现学习探究学习研究性学习D、把学习过程变为发现探究研究活动80阿基米德在洗澡时忽然发现了浮力定律,解决了 “王冠之谜.这种思维属于（） A、分析思维B、常规思维C、直觉思维D、抽象思维81根据奥苏贝尔的理论，学生学习的实质是（）. A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习82 ?中华人民共和国未成年人保护法?确立的保护未成年人的工作原那么包括（） A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心开展的规律和特点C
21、、教育与保护相结合D、除父母外的监护人不承担侵权责任83老师上课时的声音要足够大才能被学生清楚地感知,这样做是利用了感知规律中的（）A、活动律B、强度律C、组合律D、差异律 84根据埃里克森的社会发现理论,对于处于中学阶段的学生,在教育教学中帮助其（） A、适应主动和内疚危机B、适应勤奋和自卑危机C、适应同一性和角色混乱危机D、适应亲密和孤独的危机85学校为使学生能够静心学习，组织了一场砸 的活动，该 活动侵犯了学生的（）A、财产权B、隐私权C、受教育权D、人身权86多元智能理论提出者（）A、加德纳B、卡特尔C、吉尔福特D、斯滕伯格87判断教师行为是非善恶的,最根本的道德标准是UA、教书育人B
22、、教育民主C、依法执教D、忠诚老实88（）是指个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服困难，实现道德目的的心理过程.A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为89以下对注意的解读正确的选项是UA、教师讲课时一，声音抑扬顿挫,是为了引起学生的有意注意B、“一边听课，一边写笔记，一边心记忆反映了注意的转移 C、多媒体课件必要的动画设置引起学生的 注意,是由于刺激物的比照关系D、教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换90新课改要改变课程内容“难繁偏旧和过于注重书本知识的现状，增强课 程内容同学生生活和（）的联系.庆、身心开展特点 B、现代社会和科技开展C、社会主要 矛盾D、社会经
23、济状况 91作为崇高的教师职业道德境界，1）标志着一个教师的职业道德修养已经到达高度自觉的程 度.A、慎微B、慎独C、慎初D、有耻92小明害怕同老师说话,遇到问题也不敢向老师请教,为解决这一问题,老师总在小明 主动请教 时立即给予表扬,老师这一行为运用了 UA、强化法B、鼓励法C、需要满足法口、引导法93 ?中华人民共和国教育法?规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的必要条件 不包括（）A、具有中华人民共和国国籍B、具有出国留学经历C、具备国家规定任职条件D、在中国境内定居94智育的任务之一是开展学生的智力，包括观察力想象力思维力记忆力和注意力.其中，。是 决定性的因素.A、想象力
24、B、思维水平C、观察力D、注意力95教师职业道德修养包含的两个方面是（）A、职业道德意识修养B、职业道德行为修养C、职业道德理念修养D、职业道德文化修养96教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的根本原那么是（）A、客观性原那么B、系统性原那么C、教育性原那么D、开展性原那么97有一位教师,受到所有学生的爱戴,对学生严慈相济，做学生的良师益友,不挖苦挖苦歧视学生，这是教师职业道德标准中U标准的根本要求.A、严谨治学B、教书育人C、爱国守法D、关爱学生98根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的 质地无关.这说明儿童的认知开展水平已处在UD、形式运算阶段B
25、、职业良心感C、职A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段99教师的职业道德情感包括（）A、职业正义感业荣誉感D、职业幸福感100新改革的核心课题和终极目标UA、学生的全面开展B、创立富有个性的学校文化C、培养学生的创新水平口、为了每位学生的开展二、多项选择题30题,20分）1教师在经历职业倦怠时有 以下哪些典型的心理或表现（）A、情绪耗竭B、去人性化C、个人成就感低口、自我效能感低2 教育心理学对教育实践具有的作用（）A、描述B、解释C、预测D、限制3 以下选项中属于感觉比照的现象有（）A、吃完苦药后再吃糖，觉得糖更甜B、一样亮的灰分别放在白色背景和黑色背景下,看起来明度不一样了 C、
26、声音停止后,耳朵里还有这种声音的余音在萦绕D、绿叶陪衬下的红花看起来更红了布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要局部是U .A、认知领域 3、日常生活领域 C、情感领域D、动作技能E、平安领域以下行为违反教师职业道德的有）A、为增强学习效果，给学生布置过重练习题B、为学生提供有偿补课C、在期刊杂志上发表文章存在剽窃文字表述,或者未标明引用他人研究成果及出处D、要求班内学生购置指定练习册新课程把教学过程看作是（）的过程A、教师有目的、有方案、有组织地向学生传授知识B、以教为中央，学围绕教转，教为学效劳C、师生交往、积极互动、共同开展 D、你讲、我听，你问、我答,你写、我抄7问题解决的特点是
27、U庆、目的性B、序列性C、认知性D、情绪性8课程结构的综合性表达在0A、增强学科的综合性B、课程的均衡性 C、设置综合课程D、增设综合实践活动9学校心理辅导的一般目标包括UA、学会调适B、寻求开展C、改善认知口、自信练习E松弛练习10新课程中具有现代师生关系的模式是UA、合作模式B、平等模式C、治理模式D、接受模式11以下行为可以认定为体罚的是）A、老师要求学生当天之内必须掌握播送体操全部动作B、上课看小说，老师将其撕毁C、午休时间讲话被老师发现，老师责令其到学校操场跑20圈D、教室发生稍微肢体冲突, 老师让学生写完检讨才能回教室E、上课打瞌睡,老师让其站着B、社听课12国外课程改革的启示包括
28、A、政府参与并领导课程改革会、学校和学生共同参与课程改革C、课程改革的焦点是协调国家和学生开展需要之间的关系D、课程改革具有整体性E、课程改革具有开展性13以下选项中关于“学生学习方式转变的新课程观点的描述正 确的有（）A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式的转变是本次课程改 革的显著特征C、学习方式的转变将会引起思维方式，生活方式,甚至生存方式的转变D、教学 方式的转变,最终都要落实到学生学习方式的转变上14从教学和研究的关系上说,新课改要促 使教师从教书匠转变为）.A、研究者B、促进者C、建设者D、反思者15提升教师职业 道德修养的方法有很多，如增强理论学习，用于实践等除此
29、之外，以下哪些方法比较有效？ 1）A、教师之间的相互交流B、穿着得体,注重外在形象C、增强体育锻炼，增强身体素质D、反思自己的教学效果16课程改革的焦点主要是协调）两者之间的关系. A、国家开展需要与学生开展需要B、教师开展需要与学生开展需要C、学校开展要与需教师开展需要D、国家开展需要与教育开展需要17陈述性知识主要答复（）问题.A、为什么B、是什么C、怎么做D、怎么样18教育主体 应承担法律责任的归责要素有（）A、行为与事实之间存在因果联系B、行为人在教育内部 C、有损害事实D、损害行为违法19意志品质作为学生学习活动的特征和身心开展的重要条件,不是生来就有的,而是需要有目 的地加以培养.
30、作为一名教师，我们应该从0方面增强学生意志品质的培养.A、增强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的B、组织实践活动，增强意志锻炼C、发挥教师和班集体的影响,给予必要的纪律约束D、学生进行意志的自我锻炼20学生应履行的义务有（）A、遵守法律法规B、遵守学生行为标准，尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习 惯C、努力学习，完成规定的学习任务D、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度21教师职业道德的核心内容是（）A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、为人 师表22根底教育课程改革对课程设置要求U . A、小学阶段以综合课程为主B、初中阶段以分科课程为主C、初中阶段以分科和综合课程相结合为主D、高中
31、阶段以分科课程为主23根据？中华人民共和国教师法?，以下教师行为中,将接受行政处分或解聘的有0 A、某教师在校外参与“教育诈骗组织 B、某生在课堂上屡次成心捣乱，下课被老 师罚抄班规C、某老师经常踢打班级一名常爱违纪捣乱的学生D、对班级里性格内向不善言谈 的一名学生,老师经常言语羞辱,导致该生产生抑郁倾向 24综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，以下属于综合实践活动 课程的是（） A、组织学生到校园里调查植物种类和数量,撰写调查报告B、组织学生参加社区公益活动，帮助孤寡老人C、组织学生在体育课上进行篮球比赛D、组织学生到富士康参观学习25综合实践活动的根本特征是（） A
32、、综合性B、实践性C、开放性口、自主性E生成性 26教学观使人们对教育活动的根本看法,随时代的变化而不断开展,现代教学观的演变 趋向包 括（） A、从重视教师向重视学生转变B、从重视知识传授向重视水平培养转变C、从重视学法向重视教学转变D、从重视认知向重视开展转变27教师职业道德的主要范畴有（） A、教师公正B、教师荣誉C、教师良心D、教师义务28教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教 育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例规程、制度等标准文件的总称. 其作用主要表达在以下哪些方面？ U 庆、指引B、评价C、奖戒D、保证 29人的心理现
33、象2 A、具有社会属性B、具有自然属性 C、只有社会属性，没有自然属性D、只有自然属性，没有社会属性 30教师公正的作用包括UA、有利于调动学生的学习积极性B、有利于学生形成公正无私的道德品质C、有利于形成良好的教育教学环境D、有利于教师威信形成三、判断题（20题，10分）1教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付 诸行动的过程.1）2 情感和磨练教师职业道德意志是把师德熟悉转化为师德行为习惯的重要保证.3 教学设计首先要考虑的问题是,教学重难点确实定.新课改强调从基于教科书的教学到基于课程标准的教学,它隐含着教师是“用教科书教,而 不是教教科书.（）4 教师是既定课程的阐述者
34、和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的 教学观.（）自我效能感理论由奥苏贝尔首次提出是指人对自己能否成功地从事某一成就行为的主观 判断.（）5 教师在处理自己与教育事业的关系时应遵循的原那么是依法执教.（）教师的灵魂在师德,师德的灵魂在于教师对学生的爱.（）6 衡量学生道德品质的重要标志是看他道德评价水平的开展水平.）10马斯洛认为人有七种根本需要，由低到高依次排列为平安需要、生理需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知与理解的需要、审美需要、自我实现的需要.（）11知觉的恒常性指的是知觉的结果不会随着知觉的条件变化而变化12班主任发现小学生旷课后应及时与学校负责人取得联系.（）13新课程背景下，教育者首先要做的是更新教育理念.14 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是教师爱岗敬业的表达.）15有人认为，接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的.（）16为了促进学生的开展，要用探究式学习取代接受式学习.17学习动机与学习效果之间是一致关系.（）18儿童在学习了 “青菜 “萝卜等概念之后，再学习“蔬菜的概念.这属于下位学习.（）19养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保证.（）20在民族地区和遥远贫困地区工作的教师享有特殊岗位补助津贴.）