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1、英语写作课程教学大纲一、课程基本情况课程代码:1101129015课程名称:英语写作/Englis Writing课程类别:专业必修学分:2总学时:32理论学时:32实践学时:0适用专业:翻译适用对象:本科先修课程:综合英语、英语语法、英语阅读教学环境:多媒体开课学院:外国语学院二、课程简介1 .课程任务与目的英语写作课程为翻译专业二年级专业基础课。本课程着重强调通过英语的词、句、 段及文章的特点入手,让学生了解并掌握英文写作的用词、句子结构及段落、篇章特点;通 过范文的阅读和写作实践系统地掌握英语写作基础知识和基本技巧,比拟熟练地写作一般文 体和应用文体,提高书面表达能力,力求做到用词准确、
2、语法正确、表达符合英语的习惯。 课程采用多媒体教学,采取例证教学法和工程式教学法,把与翻译专业职业开展的相关能力 与教学中的写作实例相结合。课程目标是提高学生逻辑思考与分析问题的能力,掌握英语写 作的基本特点、范式和写作方法,提高学生的、逻辑思考、批判性思维和自主表达能力。同 时,将语言教学、写作训练和思政育人紧密结合,引导学生从全球视角观察和思考中国开展 与中华文化,增强学生的价值认同与文化自信,帮助学生树立爱国立场,倡导学生向全世界 传播中国声音。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求4、5、7”,对接的指标点为4.1、4.4、5.3、 5.4、7.1”。岗位能力包括
3、:(1)较强的英语语言应用能力;(2)的沟通交流能力;(3)具 备、逻辑思考和批判思维能力。三、课程教学目标本课程的教学目标表达在三个方面:毕业要求指标点课程目标4.具有牢固的英汉语言 知识基础及正确运用英语 语言的表达能力。指标点4.1掌握英语语音、 词汇和语法知识,熟悉英语 语言学基本概念和理论; 指标点4.4具有较强的书 面和口语交际能力,能够在 专业领域的问题与业界同 行和社会公众进行的沟通 和交流,包括撰写报告、设 计文稿、陈述、发言,清晰 表达和回应指令。1.具备基本的英语语句和语篇 概念,能熟练运用所学语法知识 及词汇组句成段,了解中英写作 风格差异,了解段落布局的基本 方法,初
4、步掌握基本修辞方法, 具备篇章分析能力,能写出得体 的英语段落,熟练段落写作技巧 及各类文体写作,具备的书面沟 通和交流能力。5.具备较强的口译、笔译 的实践能力以及译者综合 能力。指标点5.3胜任一般难度 的、经济、文化、社会、科 技等领域的口、笔译工作, 要求意义忠实、术语标准、 表达准确、语体得当; 指标点5.4具有利用英语 作为工作语言进行行政管 理以及国 际文书业务处理 的能力。2.通过英语基础写作能力的培 养,将写作能力与翻译能力相结 合,从思维模式、遣词造句、修 辞方法、文体写作等方面为未来 口笔译及译者综合能力打下基 础。7.掌握本学科基本的科学 研究方法,形成意识,具 有初步
5、的科学研究能力。指标点7.2具有批判性思 维和专业敏感性,能够发 现、辨析、质疑、评价专业 领域的现象和问题,表达个 人见解。3.培养学生创新意识、逻辑思 考和批判性思维。学会利用头脑 风暴、逆向思维、切入点变换等 找到写作创新点,学会写前构 思、提纲设计、主题拟定、主体 展开,批判分析等,能用恰当的 措辞表达个人观点和看法,以读 促写,培养读者意识。四、教学课时安排(一)学时分配主题或知 识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践知识点1Introduction:Tinking Patterns221、2知识点2Creative Tinking and Prewriting221、
6、2、3知识点3Sow More Tan 1221、2、3知识点4Description221、2、3知识点5Narration (1)221、2、3知识点6Narration (2)221、2、3知识点7AudienceAnalysis221、2、3知识点8ow-to Process Essay221、2、3知识点9Tesis Statement, Introduction and Conclusion221、2、3知识点10Topic Sentence Pa ragrap221、2、3知识点11Modes of Development for a Tesis: Cause and Effec
7、t221、2、3知识点12Modes of Development for a tesis: Classification and Division221、2、3知识点13Modes of Development for a Tesis: Comparison and Contrast221、2、3知识点14Revising221、2知识点15Practical Writing: Englis Letters221、2、3知识点16Practical Writing: Applications221、2、3合计3232五、教学内容及教学设计知识点1 Introduction: Tinking
8、Patterns课程导论:中西思维模式.教学内容介绍本课程教材、课程内容和考核;介绍英汉思维模式导致的写作风格差异。1 .教学英汉思维模式差异下中英文的修饰语、句子、段落特点。2 .教学难点英语主语先行和汉语主题先行;英语形合与汉语意合的表现形式。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点 2 Creative Tinking and Prewriting 与写前构思.教学内容的特点与自我突破形式;写前构思的作用与策略。1 .教学写前构思常规策略模式。2 .教学难点根据不同文体选择不同写前构思策略。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例
9、相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点3 Sow More Tan 1细节展开.教学内容复合句、复杂句特点介绍及细节描写模型。1 .教学简单句到复合句、复杂句的扩充;RENNNS模型。2 .教学难点细节描写在长难句中的实际应用;复杂句主句与从句间的几种常见关系词。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点4 Description描写文写作.教学内容描写文实例写作分析(人、物、环境)、基本结构及修辞。1 .教学通过五种感官渠道掌握描写文的写作手法;练习简单修辞。2 .教学难点描写文对于感官词汇量及语言美感的要求。3 .教学方
10、案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点5 Narration (1)记叙文写作(1).教学内容记叙文的概念、基本类型与范文赏析。1 .教学通过范例掌握记叙文六要素:背景、人物、情节、主题、冲突、视角。2 .教学难点记叙与描写相结合:故事主线构建与故事高潮的描写。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点6 Narration (2)记叙文写作(2).教学内容记叙文学生写作实例分析;记叙文开篇、主干、结尾的写作技巧。1 .教学通过范例掌握如何在开篇吸引读者兴趣;对话的使用;首尾呼应。2 .教学难点
11、时间表达中过渡词汇、过渡短语的灵活使用。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点7 Audience Analysis读者分析.教学内容结合练习与案例的读者意识总括与读者分析要素。1 .教学了解读者分析的三要素:内容(对象)、语态和文体。2 .教学难点客观写作在学术文体中的应用;正式、非正式文体特点、词汇及句式选择。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点8 ow-to Process Essay指示过程文.教学内容推介性过程与指示性过程的概念、特点;写好指示过程文的要素。1 .教学
12、通过案例正确区分推介性过程文和指示性过程文。2 .教学难点按时间顺序展开的过程完整性;明确过程的具体步骤与目的;预设困难。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点 9 Tesis Statement, Introduction and Conclusion 篇题句、开头和结尾 1.教学内容什么是篇题句,如何写好篇题句、开头和结尾。4 .教学通过案例判断优劣篇题句;开头要素;开头攻略;结尾功能。5 .教学难点设定篇题句内容、类型;通过“文字链接”和“车轮策略”练习篇题句的撰写。6 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训
13、练,注重理论与实践的结合。知识点10 Topic Sentence Paragrap主题句段落.教学内容什么是主题句,主题句要点,功能段落,主题句扩展形式。1 .教学通过案例判断优劣主题句;了解好的主题句特点;几种主题句扩展形式。2 .教学难点学习写主题句思想;防止常见主题句错误:简单事实、过于宽泛、过于具体。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点 11 Modes of Development for a Tesis: Cause and Effect 篇章扩展形式 因果关系.教学内容了解因果关系概念,学写问题探究文。1 .教学通过案
14、例了解原因文、结果文和问题探究文区别及表达要素;2 .教学难点表示引发、结果的常用英语表达;提出问题和解决措施的常用策略、表达。3 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点 12 Modes of Development for a tesis: Classification and Division 篇章 扩展形式归类关系L教学内容了解归类关系的概念,特点,并学写归类文。4 .教学区分两种归类形式及特点;通过案例阅读了解归类文写作过程。5 .教学难点如何在写作中防止常见归类错误,并通过恰当主题将写作内容合理归类。6 .教学方案设计本课程教学
15、采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点 13 Modes of Development for a tesis: Classification and Division 篇章 扩展形式比照关系L教学内容了解比照关系的概念、特点,并学写比照评估文。7 .教学区分两种比照形式及特点;通过案例阅读掌握比照评估文的两种组织形式。8 .教学难点选择合理比照论点;通过三种比照形式、两种组织形式撰写比照评估文。9 教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点14 Revising作文修改L教学内容掌握作文修改的几类常见内容,并进行修
16、改练习。10 教学限定词修改、代词指代不清修改、赘句修改、句式变化、句子组合、过渡衔接。11 .教学难点根据学生作业练习流水句、垂悬结构误用、错位修饰、平行结构等常见错误的修改。12 教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点15 Practical Writing: Englis Letters应用文写作:英语书信.教学内容英语书信的概述、类别、组成成分、格式和基本原那么。1 .教学了解英语书信的分类,掌握不同类型书信的用语,以便对书信进行的区分。2 .教学难点英美书信格式区别;正式与非正式书信在用词、语气、句式上的选择。3 .教学方案设计本课
17、程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。知识点16 Practical Writing: Applications应用文写作:英语申请L教学内容个人简历、求职信和留学申请的概述、组成局部及写作要点。4 .教学了解个人简历、求职信和留学申请的组成成分,掌握如何写好内容完善、条理清晰的个 人简历、求职信和留学申请。5 .教学难点申请类文本的格式及用词、语气、句式选择。6 .教学方案设计本课程教学采用讲授与案例相结合的,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。六、学生成绩评定英语写作课程是一门专业基础必修课,课程考核学生写作应用水平,如写作格式、 语言概括能力、语法水平、篇
18、章架构、逻辑连贯性等。考核采用多种形式(测试、工程式作 业、同伴互评等)、多个阶段(作业测评、课外阅读、期末考核等)等全过程的考核。学生成绩评定样表七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVVV成绩 比例%5205101050建议教材:(1)张在新.大学英语写作教程从到批判思维.北京:外语教学与研究,2013.(2)孙有中,杨鲁新等.大学思辨英语教程英语写作1:记叙文写作.北京:外 语教学与研究,2015.(3)孙有中,李莉文等.大学思辨英语教程英语写作2:说明文写作.北京:外 语教学与研究,2016.参考书:(1
19、) Langan, Jon. College Writing wit Readings (Nint Edition ) . Beijing: Foreign Language Teacing and Researc Press, 2014.(2) 丁往道等.英语写作手册(英文版)(版).北京:外语教学与研究,2018.(3)胡文仲,吴祯福.实用英语写作:英文.北京:外语教学与研究,2012.(4)马衰.标准英语写作:从中式英语到地道英语.北京:北京大学,2003.(5)石坚,帅培天.英语写作句子,段落,篇章.北京:外语教学与研究,2010.(6)张玉娟等.新世纪实用英语写作(版),北京:外语教学与研究,2013.重要文献:(1) Joan Pinkam.中式英语之鉴.北京:外语教学与研究,2000.(2)慎小嶷.十天突破雅思写作(第十四版).北京:机械工业,2019.(3)伍志伟.英语专四写作100篇.北京:世 界图书出版公司,2019.(4)伍志伟.英语专八写作100篇.北京:世 界图书出版公司,2019.课程网络资源:(1)大学英语创新写作ttps:/ icourse 163. org/course/ENU-1001796006(2)思辨式英文写作ttps:/ icoursel63. org/course/NANKAI-1003353002