《浙江省9+1高中联盟2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省9+1高中联盟2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题含答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二语文参考答案 第 1页（共 3 页）2021 学年第一学期 9+1 高中联盟期中考试高二语文参考答案1.B【解析】A 选项应是以“推己及人”来实现“修齐治平，内圣外王”，以“克己复礼”实现社会整体自由。C 选项于文无据，属于无中生有。D 选项权利与义务划分清楚的是团体格局，差序格局中个人的权利与义务是模糊的。2.C【解析】理解不当，所有人都要修身。3.开门见山提出中心论点“传统儒家文化中富有自由思想”这一观点（1 分），之后分两层从个体自由和社会自由的角度来加以论说（1 分），接着指出实现个体自由、社会自由的途径乃在“忠恕”和践礼（1分），最后点出儒家自由思想对当下的社会意义（1 分）。4
2、.C【解析】A 项，不能说明两人彼此熟识；B 项，“与她丑陋的心灵形成鲜明的对比”理解牵强，肖像描写是为了写出女子的美丽和男人对她的关注，为后文情节发展埋下伏笔。；D 项，“主题应该是好色必遭报应”错误。5.B【解析】“坚强”错，应是对小偷的愤恨之情。6.（1）黑发少女是个有良知的人。小说结尾她寄回了男子的钱包。（2）黑发少女是个聪慧机智的人。面对男人的察觉她反应迅速。（3）黑发女子是一个有自尊的人。她对轻薄男子十分鄙视。从“这就是你们这些人的想法像捡拾迷）途的动物一样捡女孩子吗？你以为我是什么？”这句话可以看出。（4）黑发女子是一个善于和陌生人打交道的人。她具有较强的社交能力，以此来为偷窃做
3、掩饰。【评分标准】（任选 3 点，每点 2 分。）7.（1）情节简略。小说结尾“两个星期后”困窘和愤怒如何平息、事发后家中怎样混乱，又是如何恢复的，作者都一笔带过。对故事发生的环境也没有细致的描述，以大量的省略形成小说简约风格。（2）（表达方面）语言质朴、暗示性强。如描写黑发女孩“嘴角怪异的笑”暗示了她小偷身份。（3）主题上，以简短的故事，展现作者对复杂人性的思考。通过故事，揭示真正的小偷是龌龊男子“他”，而不是黑发女子，相对于偷钱，渴望偷腥的龌龊男子“他”，更配得上“小偷”之名。小偷角色的荒唐换位象征了人生的荒诞本质。【评分标准】（1 点 2 分。其他分析只要言之成理可酌情给分。）8.A【解
4、析】根据文意，“患其无用”是一个整体，不宜断开，故排除 BD 两项；“彷徨乎无为其侧、逍遥乎寝卧其下”是对称结构。故选 A。9.C【解析】难：发动兵难10.C【解析】C 项，应是“祭日于东郊；祭月于西郊”。11.D【解析】D 项，“空话”一词不对，应为都是虚构的、凭空设想的。12.（1）我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而使自己快乐，也不愿被拥有国家的人束缚，我愿终身不做官，以便畅快地去实践我的志向啊。（“自快”、被动句、“羁”各 1 分，句意 1 分）【解析】“自快”，使动用法，使自己快乐；“无为有国者所羁”是被动句；羁：束缚。（2）能使手不皲裂，药方是相同的。有的人靠它来获得封赏，有的人却只能靠它
5、在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。（“不皲手”“一”“或”各 1 分，句意 1 分）【解析】不皲手：防冻裂；一：相同，一样；或：有人。【参考译文】（甲）庄子他是蒙人，叫周。他曾经担任过地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他学识渊博，涉猎、研究的范围无所不包，他的中心思想却本源于老子的学说。他撰写了十余万字的著作，大多是托词寄意的寓言。他写的渔父、盗跖、胠箧是用来诋毁孔子学派的人。而表明老子学说为目的的。畏累虚、亢桑子一类的，都空设言语，没有实事。可是庄子善于行文措辞，描摹事物的情状，用来攻击和驳斥儒家和墨家，即使是当世博学之士，也难免受到他的攻击。他的语言汪洋浩漫，纵横恣肆，以适合
6、自己的性情，所以从王公大人起，都无法利用他。楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应他出任曹国的宰相。庄周笑着对楚国使臣说：千金，确是厚礼；卿相，确高二语文参考答案 第 2页（共 3 页）是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品，在这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿被国君所束缚。我终身不做官，让自己的心志愉快。（丙）惠子对庄子说：“我有一棵叫做樗的大树，它的根庞大臃肿，不合木工的墨线;它的小枝条卷曲而不中规矩。长在道路上，路过的木匠看都
7、不看它一眼。现在你说的就像棵樗树一样大而无用，大家都不愿意听你说。”庄子说：“你没见过狸狌吗?压低身子伏在地上，候捕来往的猎物，一会儿东一会儿西跳来跳去，不避高低。常常触及猎人设置的机关，而死在网罗中，再看旄牛，身体庞大好像天边垂挂的云彩。它的身体能够很大，却不能捕鼠。现在你有这么一棵大树，却因为它无用而忧虑，为什么不把它种在什么也没有的地方，广袤无垠的旷野上，自由自在地在树旁悠游，或者随心所欲地睡在树下，不会遭到斧头的砍伐，也没有东西来伤害它，虽然没有用处，哪里会有什么困苦呢!”13.B【解析】设问应为反问、反诘。14.王诗塑造了一个痛苦、无奈、用沉默去反抗的息夫人形象。息夫人忠于“旧时恩”
8、，把所有的怨恨酝酿、堆积，最后爆发为“不共楚王言”。表现出诗人对息夫人的理解、同情和赞美。杜诗塑造了一个软弱、忍辱以求自保的息夫人形象。诗歌隐约描摹了息夫人在楚宫生活情状后，对息亡进行沉痛反问，并与绿珠坠楼相对比。表现出诗人对软弱者的同情和批评，对刚烈者的钦慕和赞颂。（形象 1 分，内容分析 1 分，情感 1 分）15.（1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（3）企者不立，跨者不行（4）舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去（5）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯16.D【解析】A 项量体裁衣 lingB 项雍容 挑剔 tiC 项妥当 dng17.B【解析】野草是散文诗集，祝福选自彷徨
9、。18.A【解析】如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。竟然：表示出乎意料，不在意料之中。显然：容易看出或感觉到；非常明显。追溯：偏重通过回忆追寻事物本质；回溯：只是有回忆，没有追寻事物本质这一层意思。洋洋洒洒：形容文章的篇幅很长或谈话连绵不断。也形容才思充沛；写起来很畅快。多用褒义。指写文章和谈话。连篇累牍：指采用过多的篇幅叙述一件事。形容文辞冗长。含贬义。专用于写作方面。19.B【解析】原文突出强调 A 项引用 B 项突出强调 C 项讽刺反语 D 项专有名词20.A【解析】原句“绝不是创作界”表示除去创作界，根据语意应为“
10、绝不仅是创作界”；原句语序不当，应是“在道理上较真”在前，“在舆论场里造势”在后，原句句子成分残缺，“在道理上较真”在前加表目的的“为”，因此排除 BCD 项。21.示例：（1）我们的“吃了吗”源远流长（2）“吃了吗”就成了见面打招呼的普遍用语（3）“吃了吗”跟惦记肚子是两码事22.9 月 17 日，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域安全着陆，中国空间站关键技术验证和建造阶段的第一次载人航天飞行取得圆满成功。23.一、命题思路：关于“父母持证上岗”的相关话题不是最近才开始热起来的，早在 2007 年就已经开始。在 2017 年的全国两会上，有一位全国政协委员呼吁制定家庭教育法后，“父
11、母持证上岗”每每成为了网上热点话题。而就在同年，杭州、成都等地区的学校都已经推出类似“家庭积分制”、“家长合格书”等培训实践。在如今的各个教育阶段中，育婴师需要考、教师资格证需要考，唯独成为父母却不用考试。很多人都意识到，现在很多家长在成为父母之前，是需要培训的。因为我们从太多的数据和新闻从看到，一些不负责任的父母往往是酿成难以挽回的悲剧的导火索。高二语文参考答案 第 3页（共 3 页）因此，对于这一话题的探讨是很有现实意义和长远的意义的，现在的高中生在不久的将来也会为人父、为人母的。也会面临如何进行科学有效的家庭教育的问题。正方论辩正方论辩观点观点角度 1：“父母持证上岗”很有必要，家庭教育
12、不可或缺。在现实中，依然有很多父母只提供物质保障，而对孩子的道德素养的养成和心理健康的教育缺乏思路和办法，导致了诸如出走、事故、自杀甚至犯罪等事件的发生。角度 2：“父母持证上岗”重点不在“证”，而是希望通过鼓励和督促家长全面学习家庭教育知识。不断改善亲子关系，让家庭教育变得更有广度、有温度、有包容度。用更多智慧和耐心去面对孩子成长中诸多问题。反方论辩反方论辩观点观点角度 1：“父母持证上岗”其实是把复杂的问题简单化的形式主义做法。因为将“持证上岗”落实到实践层面，可行性和权威性将受到极大的质疑。角度 2：作为有益探索有一定意义，但要持证上岗大可不必。有些父母外出打工，留守儿童依靠爷爷奶奶生活
13、，尚不具备“考证上岗”的条件。角度 3：“持证上岗”可能逾越教育的边界，使家校共育的模式走偏。一些学校打着“持证上岗”、做一位“合格”家长的幌子，将学校的教育责任转移给家长。二、评分要求：（一）符合题意能围绕“父母持证上岗”辩题，明确表达学生在父母家庭方面的思考，说理清楚，内容充实，结构清晰，能体现辩论格式要求，可以从 43 分切入。在此基础上，能够体现出思维的深刻和见解的独到；具备发展等级特征，可以评到 48-50 分。立意精准、内容（任务完成、思想内容、背景及情境意识）、表达（文体特征体现、表达形式）比较完美外具备发展等特征，并有亮点，可以评到 5153 分。立意精准、内容（任务完成、思想
14、内容、背景及情境意识）、表达（文体特征体现、表达形式）比较完美外，深刻、丰富、有文采、有创意等发展等级方面特征明显。可以评到 5460 分。注意：脱离内容的“有文采”，不给高分。（二）基本符合题意基本切合“父母持证上岗”的话题，仅仅围绕“持证上岗”展开辩论，缺乏深入分析，但结构基本完整，语言基本通顺，基本符合文体格式要求，给分在 40 43 分。基本切合“父母持证上岗”的话题，仅仅围绕“持证上岗”展开辩论，缺乏深入分析，内容单薄，语言不够通顺，不符合文体格式要求，卷面不够整洁，给分在 36 40 分。（三）偏离题意未完成作文规定的的任务要求，主要内容游移于“父母持证上岗”话题之外，属于不及格作文（36 分以下）。三、其他（一）标题与错别字扣分、任务的格式扣分缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复不计；标点错误多的，酌情扣分。全文没有体现辩论稿文体特征（无称呼、没有出现“我方观点”“对方辩友”等）扣 2 分。