《统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》一课一练（word版 有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》一课一练（word版 有答案）.docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中语文一课一练烛之武退秦师/左传1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项（）A.秦军汜（fan）南佚（yi）之狐夜缱（zhui）而出 B.越国以鄙（bi）远 微夫（ft!）人之力 共（g6ng）其乏困 C.假设不阙（ju6）秦，将焉取之 使杞子、逢（pang）孙、杨孙戍之 D.朝济（ji）而夕设版焉 秦伯说（yu。）失其所与（yu） .对以下句中划线字的含义解释正确的一项为哪一项（）秦至汜南敢以烦执事以乱易整且君尝为晋君赐矣A.军队办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬 取代 替B.驻扎执掌事务交换 被C.驻扎办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬取代 给予D.军队管理事务交换 是2 .以
2、下句子的句式特点，不同于其他三项的是（）A.以其无礼于晋B.佚之狐言于郑伯C.夫晋，何厌之有D.且贰于楚也.以下词语中加点字的读音，完全正确的一项为哪一项（）A.莆B远(bi)B阙秦(ju6) C.不知(zhl)D.逢孙(f6ng)氾南(si)函(hAn)陵杞子(qi)朝(zh5o)济 *佚之狐（yi）秦伯说（yu6）戍之（shti）君之薄（b6）夜缱而出（zhul）共其乏困（gbng）许君焦、瑕（xiA）微夫人之力（fii）3 .下面“之”字用法不同于其他的一项为哪一项（）A.臣之壮也，犹不如人B.夫晋，何厌之有 C.君之所知也D.行李之往来，共其乏困 6.对以下句中加点词的解释，全都正确的
3、一项为哪一项（）假设使烛之武见秦君假设：你（4）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（）（5）以乱易整，不武（）30.解释以下加点的古今异义词。（1）假设舍郑以为东道主（） （2）行李之往来（） 31 .解释以下各词在不同语境中的含义及作用。（1 ）失其所与，不知（2 ）臣之壮也，犹不如人（）（3 ）且君尝为晋君赐矣（）*（4 ）唯君图之（）*（5 ）秦、晋围郑，郑既知亡矣（）32 .找出以下各句的通假字。（1）无能为也已（）（2）共其乏（3）秦伯说（）（4）失其所与，不知（）.名词的活用（1）晋军函陵，秦军氾南（） （2）夜缱而出（）（3）越国以鄙远（）（4）朝济而夕设版焉（） （5）既东封郑（）（
4、6）与郑人盟（）34.以下语句的句式和例句相同的一项为哪一项（）例句：假设亡郑而有益于君A.是寡人之过也B.微夫人之力不及此C.佚之狐言于郑伯D.晋军函陵35.以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.夜缱而出缱：跳下B.微夫人之力不及此夫人：那个人，指秦穆公 C.行李之往来，共其乏困共：同“供”，供给D.阙秦以利晋，唯君图之 阙：侵损、削减36.以下关于古代文化知识的说法，不正确的一项为哪一项（）A.爵位：古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和 爵位制度往往因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。B.三公：中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此
5、词，具体说法不一，一般 认为是指司马、司徒、司空。C.寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕” 自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。D.子：古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。对尊长者和用于朋辈之间的敬 称还有君、公、足下、夫子、先生、大人等。37 .以下各句中没有词类活用的一项为哪一项（）A.晋军函陵，秦军氾南B.越国以鄙远，君知其难也C.阙秦以利晋，唯君图之D.亦去之.郑伯是如何说服烛之武的？（用文中句子回答）38 .烛之武推辞的理由是什么？（用文中句子回答）.烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为
6、郑伯不能知人善任，有人认为是因为他不会“毛遂自荐:你同意哪种看法？为什么？39 .烛之武是本文的中心人物，结合课文内容，对烛之武的形象进行分析。40 .佚之狐言于郑伯日：“国危矣，假设使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮 也，犹不如人；今老矣，无能为也已。这段话的含义？41 .夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君 图之。”这句话的含义？42 .秦国撤军并协助郑国守城，晋文公不攻打秦军并从郑国撤军，这是烛之武离间秦晋联盟 的必然结果吗？请网上搜索春秋笔法”“重耳流亡”“重耳复国”“城濮之战”等有关资料，了解 春秋时期各国的形势，就这一问题发表
7、你的看法。43 .越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假设舍郑以为东道主， 行李之往来，共其乏困，君亦无所害。这句话的含义？44 .烛之武提起“朝济而夕设版”这段历史，意图何在？妙在哪里？45 .第一段内容在全文中有怎样的作用？从这一段看，烛之武有没有“退敌”的可能性？试说 明理由。46 .夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。假设亡郑而有益于君，敢以烦执事。 这句话含义？47 .给加点字注音贰（）于楚函（）陵氾（）南 佚（）之狐夜缱（）而出 阙（）秦 杞（）子*参考答案：1. C【解析】【分析】【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。C.“假设不阙秦
8、”的“阙”应读queo应选C。2. C【解析】【详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。军：驻扎。句意：秦国的军队驻扎在氾水的南面。执事：办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。句意：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您 手下的人。易：取代。句意：用混乱相攻取代联合一致。为：给予。句意：并且您曾经给予晋惠公恩惠。应选C。3. C【解析】【分析】【详解】此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.无礼于晋，正常语序为“于晋无礼”，状语后置句；B.言于郑伯，正常语序为“于郑伯言”，状语后置句；C.何厌之有，正常语序为“有何厌”，宾语前置句；D.贰于楚，正常语序为“于楚贰”，状语
9、后置句。应选CoC【解析】【分析】【详解】此题考查学生识记课内文言文字音的能力。A. “氾南”的“si”错误,应读前。B. “阙秦”的“ju铲错误，应读qu案 共其乏困”的“g6ng”错误,应读“gdng”。D. “逢孙”的泥ng”错误,应读p9ng”。应选C。5. B【解析】【详解】此题主要考查文言虚词的意义和用法。B项，“有何厌 宾语前置的标志；ACD项，主谓之间取消句子独立性，不译。应选BoB【解析】【分析】【详解】此题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文 言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。此题要求选出“对以下句中加点词的解释， 全都正确的
10、一项。“假设使烛之武见秦君”意思是“如果派烛之武去见秦国的国君”假设”应解释为“如果，假如“； “假设舍郑以为东道主”的意思是“如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人”，”以 为”应解释为“把作为”；“又欲肆其西封”意思是“又想要向西扩大边界”，“肆”应解释为“延伸、扩张） 应选B。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能 有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答 题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、 成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对
11、错。结合语境，理解实词含义， 要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推 测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。6. B【解析】【详解】此题考查掌握文言文虚词用法及意义的能力。解答此题，一要积累、熟记常见虚词的意义和 用法，二要结合具体语境利用语法知识帮助判断。A选项，因：连词，于是，就/介词，因为；B选项，都是连词，表目的，来。C选项，之，助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译。D选项，假设，动词，像，如同/代词，你，与“属”连用，构成复合词，译为“你们工应选Bo【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地
12、名、官职等；然后再看有否特殊句式, 最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、 保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么 “组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一 个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略工参考译文：(1)梁朝时吴兴太守柳，阵在这里写诗道“汀洲采白频”，于是就以此为它命名。其前不知 有几十万年其后又过了数百年，小洲有名字但没有亭子，全部是荒泽之地。到了大历十一年， 鲁公颜真卿傲刺史，才修剪丛杂的草木，疏导水流，在这里建造八角亭用来游玩休息。(
13、2)大凡地方上有优美的景色，有合适的人以后才得以开发；人有匠心，获得物品然后得 以发扬：意境与匠心相遇合，难道是有时机的吗？大概这里的意境，实在是柳太守最初发现， 颜公开始草创，杨君绘制美图：三位贤者衔接始终，这件事情才得以结束。杨君先前治理舒 地(或“在舒地做官”)舒地百姓太平；现今治理湖地，湖地百姓安康。安康的缘由，在于 兴利除弊，像改革茶法、改变税书等这类事。利益兴起了，所以政府有多余的财用；政务成 功了，所以平日就有空闲的时光。7. DD8. C（1）假如灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。（2）秦国的使者往来经过，（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您来说也没有什么害处。（3）
14、晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆 界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？（4）失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替和谐一致，这是不符合武德的。9. （1）交代秦、晋兵临城下，郑国形势危急。晋国要报复其无礼，与秦没有多大的利害关 系。郑国是有机可乘的，这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏笔。（2）郑伯，他勇于自责，以情动人，以诚动人，因而说服烛之武出使秦国。【解析】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.句意：削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。“唯。希望。应选Do此题考查学生对人物进行评价探究的能力。都
15、能说明烛之武的机智善辩。“今老矣，无能为也已”是烛之武的牢骚话。“今急而求子，是寡人之过也”重在表现郑伯自责。排除两句。应选D。8. 此题考查学生概括分析文章内容的能力。C.“既充分考虑到郑国的利益”错误，烛之武说服秦伯时，只字未提郑国的利益，全部是从秦 国的利益出发的。应选C。9. 此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “假设，假如；亡”，使动用法，使亡；”有益于君”，状语后置句，对您有好处。“行李: 使者；“共”通供”，供给；“乏困”，形容词做名词，缺少的东西。（3） “何厌之有”，宾语前置，有什么满足的；第一个“封”，使动用法，使成为边境， 第二个“封 名词，疆界；“阙”，侵损
16、，使.减少。（4） “与、结交，亲附；“知”通“智”,明智；“易代替。12.此题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先分析第一段的作用。“晋侯、秦伯围郑”“晋军函陵，秦军氾南是说晋国和秦国包围了郑 国，同时交代了两军的驻扎之地，这对郑国形成包围之势，可见形势危急，所以才有了下文 请烛之武的事情；“以其无礼于晋交代秦晋围郑的原因，是因为郑国对晋国无礼，可以看出 与秦国没有太大关联，所以下文烛之武前去说退秦军并且成功说退秦军。由此可知，第一段 的内容为下文埋下伏笔。然后分析第二段中郑伯是如何说服烛之武的。由“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过 也”可知，郑伯为自己不能早用烛之武而抱歉，充分显示诚意
17、；由“然郑亡，子亦有不利焉” 可.知，郑伯指出郑国灭亡对烛之武也是不利的，指出危害所在。因此而说服了烛之武。 参考译文：僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且附属于晋的 同时又附属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。” 郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么 作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ ”烛之武就容许了这件事。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆
18、公，烛之武说：“秦、晋两国围攻 郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。 然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而 给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑 国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏 的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经容许给您焦、瑕二座 城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么 会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。
19、如果不 使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非 常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有 我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不 明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了 郑国。13. BC14. (1)越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的。（2）如果不使秦国土地减少，（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢？【解析】【分析】此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和
20、用法的能力。中“之”都作代词；中“之”都是作助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 不译；中“之”作助词，译为“的”；中“之”助词，是宾语前置的标志。应选B。13. 此题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。C. ”烛之武认为自己年事已高，才能低下”错误，原文中的烛之武的话有点责怨郑伯的意思， 而不是他真的认为自己才能低下。应选C。14. 此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。此题得分点有：（1）鄙，名词意动用法，把当做边界；远，形容词作名词，远地。（2） 阙，侵损；焉，代词，哪里；之，代指秦国想要得到的土地。参考译文：僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且附属于
21、晋的 同时又附属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在沱水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。” 郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么 作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ ”烛之武就容许了这件事。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻 郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。 然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑
22、国而 给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑 国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏 的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经容许给您焦、瑕二座 城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么 会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不 使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！” 秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。晋国大夫子犯请求出兵
23、攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有 我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不 明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了 郑国。15. AD16. B(1)军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防范，这样做恐怕不行吧？(2)郑国有准备了，要灭掉他们不可能有希望了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队， 我们还是回去吧。【解析】【分析】此题考查学生文言文断句的能力。“秦师”作为“轻而无礼”的主语，中间不能断开；“秦师轻而无礼”是“必败”的依据，所以“礼” 后面停顿，排除B、Co“又”连词，一般用于句首
24、，前面停顿；“谋是有谋略，“不能”修饰限制“谋 不需要断开， 排除D。句意：秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入 险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？应选Ao此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “古代战斗中指挥车上负责驾车和保卫主帅的人”错误，车右只负责保卫主帅。 应选Do此题考查学生理解文章内容的能力。B. “三百辆兵车都超出乘坐人数的标准”错误，由原文“秦师过周北门，左右免胄而下。超乘 者三百乘”可知，(兵车上)左右两边的战士都脱下战盔，下车(致敬)，接着有三百辆兵车 的战士刚下车又一跃而上。“朝乘”是跳跃着登上战车，而不是“超出
25、乘坐人数工 应选Bo此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “师”，军队；“备 防范；无乃乎、恐怕吧。（2） “冀L希望，期望；“克”，成功，胜利；“继: 后援的军队，后续的力量；“其。表商 量的语气，还是。参考译文：冬天，晋文公去世了。十二月十日，要送往曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发 出了像牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下拜，并说：“国君要发布军事命令，将有西 方的军队越过我们的国境，我们袭击它，一定会获得全胜。”秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果 悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。”秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见。蹇叔说：“让
26、军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说有过。军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又 有防范，这样做恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得， 一定会产生叛逆念头。再说行军千里，有谁不知道呢？ ”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召 见了孟明视，西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭他们说：“孟明啊， 我看着大军出发，却看不见他们回来了！”秦穆公派人对蹇叔说：“你知道什么？要是你蹇 叔只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了（你现在离中寿都过去多少年 了，早已昏耳贵）。”蹇叔的儿子跟随军队一起出征，他哭着送儿子说：“晋国人必定在靖山抗击我军，靖有 两座
27、山头。南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会 战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。“秦军于是向东进发。三十三年春天，秦军经过周都城的北门。（兵车上）左右两边的战士都脱下战盔，下车 （致敬），接着有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上。王孙满这时还小，看到这种情形， 向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。 进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？ ”经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。（弦高）先 送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“我们国君听说您将行军到敝国去，冒昧地 来慰劳
28、您的部下。敝国不富裕，（但）您的部下要久住，住一天就准备一天的军需给养；要 走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。郑穆公派人到宾馆查看，（原来杞子及其部下）已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了 马匹（准备好做秦军的内应）。（郑穆公）派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很 长了，只是敝国吃的东西快没了，你们也该要走了吧。郑国有狩猎之地，秦国也有狩猎之地， 你们回到该国的狩猎之地中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”（于是）杞子逃到齐 国、逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，要灭掉他们不可能有希望了。进攻不能取胜，包围又没有后 援的军队，我们还是回去吧！“（于是）灭
29、掉滑国就回秦国去了晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪心而使百姓辛劳，（这是）上天送给我越国以鄙远假设舍郑以为东道主 行李之往来 朝济而夕设版焉 *又欲肆其西封微夫人之力不及此 越国以鄙远假设舍郑以为东道主 行李之往来 朝济而夕设版焉 *又欲肆其西封微夫人之力不及此 鄙：把当作边邑以为：认为行李：外交使者济：渡河肆；肆意，放肆夫人：那人亦去之去：离开A.B. C.D.7.阅读相关文段，完成题目。(1)梁吴兴守柳，阵于此赋诗云“汀洲采白频”，因以为名也。前不知几十万年，后又 数百载，有名无亭，鞠为荒泽。至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭 以游息焉。(2)大凡地有胜境，得人
30、而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖 是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒，舒 人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，假设改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡 财；政成，故居多暇日。题目：以下各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.因以为名也 君因我降，与君为兄弟 B.作八角亭以游息焉 焚百家之言，以愚黔 首C.康之由，革弊兴利夫人之相与，俯仰一世 D.假设改茶法变税书之类是也假设属皆且 为所虏阅读下面的文言文，完成下面小题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，假设使烛之武见
31、秦君，师必退。公从之。辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老矣，无能为也已。“公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缝而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。假设亡郑而有益于君，敢以烦执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假设舍郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之 所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋, 们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过，放走了敌人，就会产生后患， 违背了天意，就会不吉利，一定要讨
32、伐秦军！”栾枝说：“没有报答泰国的恩惠而去攻打它 的军队，这不是忘记了先君的遗命吗？ ”原轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我 们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：一旦放走了敌人，会给后 世几代人留下祸患。为长远利益考虑，怎么能说是忘记了先君的遗命呢！”于是发布命令， 迅速征调姜戎。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，莱驹担任副将。这一年 夏季四月十三日这一天，（晋军）在靖山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白 乙丙而回。于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此开始形成穿着黑色孝服的习俗。20. （1）况且您曾经给予晋君恩惠，（晋惠公）也曾容许送给您焦、
33、瑕这两座城池（作为 酬谢），（然而他）早上渡河回国，晚上就修筑防御工事，（这是）您知道的呀。（2）等到它使郑国成为东边的边境，就会又想扩张它（晋国）西边的疆界。（3）越过别国（的土地）而把远地（的郑国的土地）当作边邑，您知道那是很难的。【解析】【详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“为 给；“赐”，恩惠；“济工 渡河；“版”，防御工事；“君之所知也”, 被动句。（2）题得分点有：“东”，名词作状语，在东面；“封”，使成为边境；“肆 扩张。（3）题得分点有：“鄙”，意动用法，把当做边邑；“远”，形容词作名词，远地、远方 的郑国。21. 1 .动词，做边邑，以为边邑形容
34、词，见识短浅名词，边境，边邑.动词，使成为疆界名词，疆界动词，划定2 .介词，和动词，结交，亲附3 .动词，没有，表否认的假设或条件形容词，细小、细微副词，稍微、略微.疑问代词，为什么疑问代词，哪里代词，它兼词，于此【解析】【详解】此题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。(1) “越国以鄙远”句意：越过别的国家而把(郑国)当作他们的东部边邑。“鄙”，动词， 做边邑，以为边邑。“肉食者鄙，未能远谋”句意：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。“鄙”，形容 词，见识短浅。“蜀之鄙有二僧”句意：蜀国的边境有两个和尚。“鄙”，名词，边境，边邑。(2) “既东封关句意：现在它已经向东，使
35、郑国成为它的边境。“封”，动词，使成为 疆界。“又欲肆其西封”句意：又想往西扩大边界。“封。名词，疆界。“域民不以封疆之界”句意：使百姓定居下来而不迁到其他的地方去，不能靠划定疆域的界限。 “封。动词，划定。(3) “秦伯说，与郑人盟”句意：秦伯很高兴，和郑国结盟了。“与”，介词，和。“失其所与，不知”句意：失去自己的同盟，这是不明智的。“与”，动词，结交，亲附。(4) “微夫人之力不及此”句意：假如没有那人的支持，我就不会有今天。“微L动词，没 有，表否认的假设或条件。“那么名微而寡众”句意：声望少之乂少。“微”，形容词，细小、细微。“见其发矢十中八九，但微颔之”句意：(卖油翁)看见他射出的
36、箭十支能命中八九支，只是 微微地点点头。“微。副词，稍微、略微。(5) “焉用亡郑以陪邻”句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ “焉：疑问代词， 为什么。“假设不阙秦，将焉取之”句意：如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？ “焉。疑 问代词，哪里。“以俟夫观人风者得焉”句意：以期待那些(朝廷派来的)考察民情的人得到它。“焉”，代词， 它。“永之人争奔波焉”句意：永州的人都争着去干这件事。“焉”，兼词，于此。22. 因为他对晋国无礼，而且依附于晋的同时又依附于楚 驻军 如今情况紧急了才求助于您，这是我的过错啊 用绳子把人或物往下送 使灭亡 增加 古义为东方 道路上的主人古义为出使的
37、人通“供、供给古义为缺少的东西渡河晋国， 怎么会满足呢延伸，扩张侵损，削减通“悦”，高兴古义为那人，指秦穆公依 靠损害通“智”，明智替代表商量或希望语气，还是离开【解析】【详解】此题考查学生对通假、古今异义、词类活用、翻译等文言知识的掌握能力。得分点有：“无礼于晋”，状语后置句，对晋国无礼；“贰于楚”，状语后置句，对楚国有二 心；“贰”，附属二主。句意：晋军驻扎在函陵。军：名词作动词，驻军。得分点有：“而”，表转折，才；“子”，对对方的尊称，您；“是也”，判断句，这是； “过力过错。句意：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。缱：用绳子把人或物往下送。句意：假如灭掉郑国对您有好处。亡：使动用法
38、，使灭亡。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？陪：增加。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。东道主：古义为东方道 路上的主人。句意：出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。行李：古义为出使的人。共： 通“供”，供给。乏困：古义为缺少的东西。句意：然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御。济：渡河。得分点有：“何厌之有、宾语前置句，“有何厌”；厌 满足。句意：现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。肆：延伸，扩张。句意：如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？阙：侵损，削减。句意：秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。说：通“悦”，高兴
39、。句意：如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。夫人：古义为那人，指秦穆公。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的。因：依靠。敝：损害。句意:失掉自己的同盟者，这是不明智的。知：通智”，明智。句意：用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。易：替代。句意：我们还是回去吧！“晋军也就离开了郑国。其：表商量或希望语气，还是。去：离开。 参考译文：僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且附属于晋的 同时又附属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。” 郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮
40、年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么 作为了。”郑文公说；“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ ”烛之武就容许了这件事。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻 郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。 然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而 给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑 国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏 的东西
41、，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经容许给您焦、瑕二座 城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么 会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不 使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非 常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有 我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不 明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的
42、。我们还是回去吧！”晋军也就离开了 郑国。23. 叙事完备的编年体春秋鲁左丘明 春秋左氏传 左氏春秋 春 秋公羊传春秋谷梁传【解析】【详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。左传，相传为春秋末年鲁国史官左丘明著，是中国古代一部叙事完备的编年体史书，更 是先秦散文著作的代表。作品原名为左氏春秋，汉代改称春秋左氏传、春秋内传、左氏，汉朝以后多称左传。它是儒家重要经典之一，是历代儒家学子重要研习史书, 与春秋公羊传春秋谷梁传合称“春秋三传:左传实质上是一部独立撰写的记史文 学作品，它起自鲁隐公元年（公元前722年），迄于鲁哀公二十七年（公元前468年），以春 秋为本，通过记述春秋时期的
43、具体史实来说明春秋的纲目。24. 判断句。宾语前置句。状语后置句。省略句。【解析】【分析】【详解】此题考查学生文言句式的判断能力。 “是寡人之过也“，判断句，标志是“是也因人之力而敝之，不仁，意思是“依靠人家的力量却反过来损害他，这是不仁义的”，判断句；何厌之有，应为“有何厌”，宾语前置句； 无礼于晋，应为“于晋无礼。状语后置句；有益于君，应为“于君有益”，状语后置句; 以为，应为“以（之）为“，省略句。判断句。宾语前置句。状语后置句。省略句。25. “不仁”是个冠冕堂皇的理由，如果真讲仁义，当初就不会发兵围郑。不知才是实质， 是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“不武”即胜负之数，
44、难以预料，晋国退 兵，也是因为个人之“利工【解析】【分析】【详解】此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。晋文公的退兵理由为“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。依靠别 人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相 攻取代联合一致，是不符合武德的。“不仁”，从道义上来讲，重耳能够成为晋国国君，依靠的是秦穆公，所以说“微夫人之力不 及此: 即如果没有秦穆公的帮助就没有重耳的今天。也就是秦穆公于重耳是有恩的，如果 此时反而对自己的恩人下手，很显然是不仁不义的。所以这一条是可以成立的。但是既然秦 国此前与晋国交好，并约定一起灭掉郑国
45、，但是最终却反过来帮助郑国来对付自己的盟友, 这本身就是不仁不义的。“不知”，原文是“失其所与，不知”，即与秦国翻脸是不明智的。根据以上背景的分析来讲, 再进一步发动战争，就将与秦国翻脸，从而失去秦国这个盟友。然而秦国是一个大国强国, 与大国强国为敌显然是不明智的。就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。 “不武”，原文是“以乱易整，不武“，这一条的意思，硬译过来是：把整齐的军队变成混乱的 军队，是不符合用兵之道的。但是这一句的本质是：继续发动战争，只不过是为了解气，但 是达不到战争的目的，即灭郑，这不符合战争的原那么，即不武。从以上背景分析来讲，继续 发动战争，确实是无意义的，所以这
46、条理由也量成立的，但是成立的原因并不是“以乱易整”， 而是达不到目的，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。26. 以为：古义：省略“之”，应为“以之为”，即“把作为:今义：认为。东道主：古 义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、 箱子等。古义：缺少的东西。今义：疲劳。古义：那人。今义：尊称一般人的妻子。【解析】【分析】【详解】此题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。“以为”，把作 为:“东道主”，东方道路上(招待过客)的主人。“以为”的今义为认为。“东道主”的今义 为请客的主人。句意：出使的人来来往往。“行李”，出使的人。今义为出门所带的包裹、箱子等。句意：郑国可以随时供给他们缺乏的东西。“共”，通供，供给。“其”，代指使者。“乏 困”，缺少的东西；今义为疲劳。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。“微”，没有。“夫人”，远指代词， 那人，指秦穆公。今义：尊称一般人的妻子。27. 名词的意动用法，把当作边邑 名词，边疆，遥远的地方 形容词，浅陋，目光短浅 动词，轻视，看不起 连词，假如 动词，及，比得上 代词，你的