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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是()。A.中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【答案】 D2. 【问题】 某农场面积约140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带
2、有标记。下列叙述错误的是（）。A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只11m2C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D.植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少【答案】 C3. 【问题】 在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.原型启发【答案】 A4. 【问题】 吃饭狼吞虎咽，这样会影响食物的消化，其中受影响最大的是（）。A.淀粉的消化B.维生素的消化C.脂肪的消化D.蛋白质的消化【答案】 A5. 【问题】 小学教育的出发点和归宿是（）。A.小学教育培养目标B.小学教育内容C.
3、小学教育方法D.小学教育目的【答案】 D6. 【问题】 选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。A.观察洋葱表皮细胞质壁分离0.5gm1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C.叶绿体色素的分离无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为苏丹染液【答案】 B7. 【问题】 （2022上半年真题）导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（ ）。A.遗传有缺陷B.生理成熟迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏【答案】 D8. 【问题】 下列实验中没有设置对照实验的是（）。A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧
4、全部来自水C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质【答案】 C9. 【问题】 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感【答案】 D10. 【问题】 细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是（）。A.细胞膜保持完整B.线粒体供能C.核内有遗传物质D.细胞保持完整性【答案】 D11. 【问题】 人的身心发展的源泉和动力在于（）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素【答案】 D12. 【问题】 关于细胞分化的叙述，下列哪一项是错误的 （）A.细
5、胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中B.细胞分化在胚胎时期达到最大限度C.随着细胞分化的进行。细胞中的遗传物质种类会发生变化D.高度分化的动物细胞的细胞核保持着全能性【答案】 C13. 【问题】 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续13代自交，获得的子代中， A.没有发生基因型频率的改变B.没有发生生物进化C.发生了隔离D.发生了自然选择【答案】 B14. 【问题】 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）A.赫尔巴特B.桑代克C.维果斯基D.乌中斯基【答案】 A15. 【问题】 普通教育学是（）的教育学代表
6、作。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 B16. 【问题】 下列哪一项可简便而且准确地判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式 （）A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗O2D.消耗量与CO2生成量的比值【答案】 D17. 【问题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说【答案】 B18. 【问题】 下列二级主题不属于“生物圈中的绿色植物”主题的是（）。A.生物的生存依赖一定的环境B.绿色开花植物的一生C.绿色植物的光合作用和呼吸作用D.绿色植物对生物圈有重大作用【答案】 A19. 【问题】 我国实施义务教育的法律保证
7、是（）。A.宪法B.教育法C.义务教育法D.职业教育法【答案】 C20. 【问题】 我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒的DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中，下列说法正确的是()。A.使用了转录酶B.运用基因工程手段，用质粒作载体C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒D.体现了天花病毒的间接利用价值【答案】 C二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 问题解决的两种类型是（ ）。A.认知性问题解决B.常规
8、性问题解决C.发展性问题解决D.创造性问题解决E.理论性问题解决【答案】 BD2. 【问题】 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。A.教师主导性与学生自觉性相结合B.创造民主的教学环境C.巩固性原则D.理论联系实际原则【答案】 AB3. 【问题】 根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要有（）。A.政治素质、思想素质B.道德素质C.身体素质D.身体素质、心理素质E.科学文化素质【答案】 ACD4. 【问题】
9、运用说服时要注意的要求有（ ）。A.明确目的性B.富有知识性、趣味性C.注意时机D.以诚待人E.调动学生的主动性【答案】 ABCD5. 【问题】 参观教学法可分为（）。A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观【答案】 BD6. 【问题】 同辈群体的特征有（ ）A.关系的不平等性B.价值的趋同性C.交往的自愿性D.关系的平等性E.群体的凝聚性【答案】 BCD7. 【问题】 教师成长与发展有等阶段。A.关注评价B.关注待遇C.关注情境D.关注学生E.关注生存【答案】 CD8. 【问题】 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。A.顺序性B.不平衡性C
10、.阶段性D.个别差异性E.分化与互补的协调性【答案】 ABCD9. 【问题】 下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。A.有激励作用B.生动活泼C.富于想象D.热心于自己学科E.照本宣科【答案】 ABCD10. 【问题】 布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）A.提高学生的智慧潜能B.培养学生的直觉思维C.有助于培养学生的内在动机D.有利于培养学生发现的技巧E.有利于知识的记忆保持和提取【答案】 ABCD11. 【问题】 影响人的身心发展的因素有（ ）A.遗传B.学校教育C.家庭教育D.环境E.社会实践【答案】 ABCD12. 【问题】 主题班会的主要形式有（ ）A.主题报告会B.
11、主题汇报会C.主题讨论会D.主题晚会E.校会【答案】 ABCD13. 【问题】 对性格特征的差异分析一般从( ) 方面进行。A.对现实态度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的社会特征E.性格的意志特征【答案】 ABC14. 【问题】 德育的任务包括（）A.培养学生的正确审美观点B.培养学生正确的世界观C.培养学生良好、健康的心理品质D.发展学生良好的思想品德能力E.培养学生正确的政治方向【答案】 BCD15. 【问题】 学生心理的发展具有的基本特征是( )。A.定向性和顺序性B.不均衡性C.个别差异性D.连续性与阶段性【答案】 ABCD16. 【问题】 个人的发展完全取决于
12、社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）。A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭E.诺笃尔普【答案】 BC17. 【问题】 少年期的心理发展具有（）特征。A.具有半成熟、半幼稚的特点B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾C.抽象思维已占主导地位D.成人感产生，独立性强烈E.道德认识与行为脱节【答案】 ABCD18. 【问题】 依从阶段的行为具有哪些特点?（ ）A.盲目性B.被动性C.不稳定D.随情境的变化而变化【答案】 ABCD19. 【问题】 有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察
13、的8个班的课分为四类：A.全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B.接受学习的机会多，表述学习的机会少C.学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少D.师生之间缺乏有效互动【答案】 ABCD20. 【问题】 班集体的特征有（ ）。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活的准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 材料：关于“测定某种食物中的能量”实验课的教学反思某教师在“测定某种食物中的能量”的实验课后，与备课组教师进行了探讨，并做了如下反思与探究。1备课过程中对学习目标的设定不够具体和明确，导致部分学习活
14、动指向性不明，教学目标未能有效达成。改进：将教学目标详细分解为知识目标（说出食物中含有能量），能力目标（进行食物中能量的测定，尝试分析产生实验误差的原因及改进方法），情感态度与价值观目标（养成爱护实验仪器的习惯，形成实事求是的科学态度）。2小组合作学习任务不明确，学生参与度不高。改进：采用任务驱动的方法，分小组合作，明确每个组员的任务，使得每个人都能参与到实验过程中。3原理步骤讲解得不透彻，导致学生不能真正有效地完成实验。课堂中学生不注意听教师的原理讲解，急于开始做实验。改进：把学生被动地听原理讲解变为主动地思考问题水温升高需要的热量来自哪里？如何根据水温升高的度数来计算其获得的热量？教师提供
15、辅助材料，引导学生理解实验的科学依据。4学生对实验过程及操作要求不够了解，盲目动手，出错的环节和重复工作过多，导致课堂时间分配不合理，归纳小结、拓展提升环节未能按时进行。改进：要求学生做好实验预习，提前准备好实验装置及相关材料；请学生在黑板上直接填写数据统计表，避免数据的重复记录。5学情把握不准确，导致实验教学放得开，收不拢。教师未能了解到学生已有的探究基础较差，过于放手让学生自主探究，实验过程中单一变量原则体现不好，严重影响了实验结果，导致学生学习积极性受挫。【答案】(1)根据材料，该教师反思了教学中以下几个方面的内容:反思教学内容:是否钻研吃透了教材；教学目标是否明确，重点、难点、易混点是
16、否把握;(4)教学内容课时分配是否合理。(2分)反思教学方法:组织教学是否得分；课堂教学的模式是否随意;激趣导入，课堂评价，激励语言是否适时得体；训练、巩固、熟记的方法是否灵活多样到位。(3分)反思教学手段：是否根据教学需要使用教具，是否演示操作，直观教学，是否制作课件，创设情景，给学生以兴趣的对知识理解加深。(3分)反思教学顺序：教学程序是否合理;环节是否紧凑相扣;过渡语言是否自然恰当。(2分)反思教学效果：学生当然检测优秀率、及格率如何，是否存在过差率。(2分)总之，自己一切的教育教学行为都可以反思。又如何反思呢？把自己的思考与他人的想法进行比照，把自己的专业行为与他人的专业行为进行对比，
17、把自己成功的地方写下来，把自己失败的方面也记下来，一段时间之后进行整理、分析，就是有意义的反思。(2)教学反思来源于我们对教学的认识和思考，它要求我们把平时自发产生的对教学的思考变成一种自觉的行为习惯，同时它也是我们教学的一个基本环节，是新教师不断提升自己的一-种方式，它有助于教师自身发展。(3分)反思教学的各个环节有助于教师不断的熟悉教材，熟悉学生，改变教学观念，改进教学方法。并且对教师自身素质的提高也有重要的作用，通过反思教学的各个环节可以提高我们驾驭课堂的能力，实现高效的教学。(3分)教学反思也是我们教师自身职业道德的一种表现，做反思型的教师可以提升我们教师的职业道德感和社会责任感，没有
18、职业道德感和社会责任感的教师不配为人师表。(2分)总之，教学反思是教师必备的素质，也是教师提高教学能力，促进教师专业发展的重要手段。通过教学反思能改进教学手段，提高教学效率，增强教学的有效性，在追求高效教学中有着举足轻重的作用。善于反思的教师注定是一位不断向着大师靠拢的教师，因此，我们应该重视教师的教学反思并培养教师的教学反思能力。2. 某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果就只能”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说：如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”。学生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工”。学生
19、丙：“老师经常告诉我们”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。问题：（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）（2）针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育？（10分）【答案】（1）理想教育是对德育内容的高度概括,是学校大力提倡的、希望学生去追求的最高的政治、思想、道德、法律行为境界。如爱祖国、爱人民、爱科学、爱中国共产党、爱社会主义,舍己为人，等等。材料中大部分小学生的理想都是“好好学习，考上大学”，这种理想显然是片面的、狭隘的。造成这种现象的因素是多种的：社会环境。中国传统的文化观念认为体力劳动者的地位低于脑力劳
20、动者，只有考上大学才能有一个体面的工作，所以造成人们对教育期待认识的偏差。学校教育影响。在传统应试教育制度的影响下，分数成为衡量学生好坏的唯一标准，取得好成绩成为学生和家长所追求的唯一目标。家庭影响。家长对教育的认识，会直接影响孩子对教育的认识，家长错误的教育观，会使孩子形成错误的价值观。理想总是指向未来，对人的行动有导向和驱动作用，如果缺乏理想或者有不正确的理想观念，就会使人缺乏动力，迷失方向。（2）第一，对小学生进行理想教育要有层次性。只有有实现可能性的理想才是科学的理想，只有符合历史规律、具有现实根据的理想才是有实现可能性的理想。理想教育要符合小学生的实际情况，才更容易被广大小学生及其家
21、长所接受，并能够收到良好的教育效果。第二，要坚持正面的灌输。随着社会的发展，物质环境的影响越来越大，正面的灌输更为重要。要坚持正面教育为主，告诉学生不要做什么、应该做什么和怎样去做，使学生有所遵循。要善于疏导，切忌硬堵。同时，理想教育还要同德育的其他内容如爱国主义教育、品德教育、时事政策教育等有机地结合起来，使之相得益彰。第三，理想教育要渗透到学科教学、课外活动等学校的一切领域和家庭教育中去。除了正面的、有意义的理想教育之外，还要有大量“无形”的、为学生所喜闻乐见的、有潜移默化之效的教育方式，如在各学科的教学、优秀文学作品的欣赏讨论、参观、访问兴趣小组、文艺演出等各种活动中，都要重视理想教育内
22、容的渗透。第四，教师和家长要以身作则，身体力行，给小学生以熏陶和影响。如果教师只是在课堂上讲“理想”，而自己在日常工作、生活、言谈举止中却是另外一个标准，那么，理想教育便毫无意义。一个对工作、对学生认真负责的教师，他的言行、他的形象本身就是对学生进行理想教育的生动教材，家长也是同样。3. 请根据对饮酒歌的分析，依据普通高中音乐课程标准(实验)的理念，设计高中音乐与戏剧表演模块的教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：饮酒歌要求：(1)设定教学目标与重难点。(2)根据教学目标与重点设计具体的教学过程。【答案】【参考设计】(1)教学目标【情感态度价值观】了解浪漫主义音乐、歌剧艺术的发展及艺
23、术特点，丰富情感体验，在参与音乐活动的过程中喜爱音乐，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。【过程与方法】通过实践表演和参与活动，展示学生才能，能够感受、体验饮酒歌的音乐情绪，并能辨认变化着的演唱形式，提高学生的音乐综合能力。【知识与技能】学习歌剧茶花女并哼唱饮酒歌主题旋律，增强对作品的理解，掌握歌剧音乐对刻画人物性格及叙述情节的戏剧性和表现力。【重点】歌剧概念及歌剧的艺术特点。【难点】歌剧音乐对刻画人物和叙述情节时的戏剧性和表现力。(2)教学过程(一)新课导入浪漫主义音乐1复习古典音乐特点及代表人物。(学生欣赏音乐后回答，教师评价)2学习浪漫主义音乐：(1)欣赏一段浪漫主义音乐，学生谈感受，教师评价并
24、讲述浪漫主义音乐；(2)了解其概念、特点及代表人物。(多媒体展示浪漫时期的重点人物，加深学生对这一时期人物的印象)4. 材料强强是大班的孩子，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到幼儿园。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体幼儿要互相尊重，不能取笑强强。问题:请谈谈你对这件事
25、的看法。（14分）【答案】中华人民共和国宪法第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、徘镑和诬告侵害。”中华人民共和国民法通则第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽镑等方式损害公民、法人的荣誉。”未成年人的心理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。中华人民共和国未成年人保护法中明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。在这件事中，这位教师的行为已经对强强的人格构成了侵害，是一种违法行为。因为情节比较轻微，可以用赔礼道歉的方式弥补。如果情节恶劣，严重侮辱强强人格，还要负刑事责任或者民事责任。
26、5. 案例：阅读下边的学生习作，完成题。厨房交响曲当你走进我家“乌烟瘴气”的厨房时，便会看见一个笨手笨脚的小姑娘正在炒菜，旁边有一位老奶奶在着急地为她指点迷津：“嘿嘿，不要放太多!哎呀，快把它翻过来呀!”原来是我在学厨。平日里，厨房可是妈妈和奶奶的“领地”。一到家，妈妈便轻装上阵，同奶奶一道风风火火地奔赴“战场”，婆媳俩大显身手，不多时，一道道色香味具全的佳肴便做好了。目睹妈妈、奶奶的潇洒后，梦想成为一代女厨掌门人的我，手指头开始蠢蠢欲动，恳求妈妈将“厨林秘藉”传授给我。在我的苦苦哀求下，妈妈终于同意我做“实习生”，不过如果发生什么“意外事件”，立即“下岗”!尽管是“实习生”，我也心满意足了。
27、当当当当!看着吧，一代“厨林女王”就要诞生了。我胸有成竹而又忐忑不安地接过妈妈递来的锅铲开始做第一道菜煎荷包蛋。这小小的荷包蛋看似简单实则高深莫测，它主要是试探你对火候的掌握和时间的把握这两项内功修为。待油烧到七八成热时，把蛋敲了下锅煎，还要放适量的盐，接下来“荷包翻身”。我开始手忙脚乱起来。蛋的一面都快与锅“浑然一体”了，我却还在一旁傻乎乎地站着。身旁的“助理教练”奶奶忙说：“哎呀，赶紧翻过来。”原本以为做饭是件很简单的事，可自己做过才知道不容易，看来事情真是看着简单，做起来难啊!问题：请指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。查看材料【答案】言之有理即可，举例：(1)语言生动、活泼有感染力。如“梦想成为一代女厨掌门人的我”“恳求妈妈将厨林秘籍传授给我”“这小小的荷包蛋看似简单实则高深莫测”。(2)文章思路清晰，结构合理。从我看到家长的精湛厨艺到自己迫切地学习厨艺再到对下厨的感慨，文章一气呵成。