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1、辅导和批改作业时要注意哪些礼仪作业与辅导是课堂教学的必要补充，是课堂教学的继续 和开展，是教学活动的有机组成局部，是进行因材施教、分 类指导、学生巩固及消化所学知识和教师反应教学效果的重 要手段。教师精心设计作业并认真批改对提高教学质量至关 重要。各科教师均应根据实际需要适量布置作业，认真进行 辅导。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依 据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重 申如下，请全体任课教师遵照执行。一、作业布置批改规范要求L作业要精选：作业是学生掌握知识、形成能力的重要 实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据 教学大纲、教材的要求布置一定数量的作
2、业。作业要有典型 性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的 理解和巩固，有利于能力的提高。要根据班级学生综合情况 针对不同学生进行分层布置作业。日常作业以课本习题、配 套练习、作文、填图册、实验报告等为主，布置作业提倡因 班、因人而异，使全体学生都得到提高。2,要求要严格：教师要明确作业要求，应把所教学科的 习题及布置给学生的习题先做一遍，认真研究各类习题的编 排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习 题如何配合做到心中有数。对作业的格式、书写，要有严格 的统一的要求，加强教育和检查，要求学生独立完成作业, 不许抄袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄袭 作业的学
3、生，班主任与任课教师密切配合，应及时批评教育 并严格要求补做或重做。通过反复检查落实，使学生逐步形 成良好的学习习惯和解题习惯。3,处理要及时：要及时处理全部作业，以便了解学生的 学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完 成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作 文、周记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业 讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。4.批阅要规范：每课必须布置作业，作业要认真批改, 全收全改，一题一批，要无错批漏批现象。对于一次作业多 次批改者，一律按一次作业计算，并对责任人进行一定的处 理。杜绝每页一个大对号批改方式。提倡面批面改，作好记录。严禁
4、让学生批阅，不许他人代阅。批改要有 耐心，不得轻易撕学生的作业本，不得以加重学生作业负担 作为惩罚学生的手段。作业批改一律使用红笔，一般作业批 改符号，正确的“ J”，错误的“义”，局部正确的”， 并在错误处画波浪线“”，在缺漏处标记“八”，对“X” 和“ J ”的作业都要求学生更正。教师批改作业的语言文 字要规范、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。作业批 改实行“A、B、C、D”四个等级，从正确率和书写两方面综 合评价，力求恰当。作文批改要有总批和眉批，批语要有针 对性、指导性、启发性、鼓励性。教师对作业中的高频性错 误要作出分析与反思，并做好针对性补救措施，及时纠正和 讲评。对作业中创造
5、性解题思路和方法应予以长期鼓励，多 在班上展示和交流。作业中出现错误，要在作业后注明“订 正”，要求学生及时认真订正。订正后的作业要及时批改, 订正正确打“ 即可。二、每周批改作业的次数规定根据各学科周课时数，现将任课教师每周批改作业的次 数规定如下：1 .语文：每周批改作业5次，每学期批改作文（周记） 8篇。2 .数学、英语：每周批改作业5次。3 .物理、化学：每周批改3次。4 .政治、历史、生物、地理：每周批改2次（七年级地 理每周批改3次）。5 美术、信息：七、八每两周批改1次。三、作业检查监督要求及考核方法：1 .阶段检查：班主任每周对班级作业进行检查，并利 用班会进行讲评和总结。教务
6、处每学期第8、9周和第17、 18周对各班各科作业进行两次全面大检查。2 .临时抽查：根据每周学生作业反应情况，针对个别班 级作业进行不定时抽查。3 .教务处将定期或不定期检查作业批改情况，并把检查 结果反应给教师本人。对违反上述要求的行为，要提出批评 并进行考核，对问题较严重的班级和教师，将追究有关人员 的责任。四、具体各学科要求：（一）语文作业要求：L作文按每学期不少于8篇大作文布置，要有统一的书 写格式，同一年级要有相同的训练目标。以教师批改为主, 辅以面批、互批并作好批语。一周内反应给学生。2 .语文作业有选择地布置课后训练题。教师每次批改并催促订正。 要求书写端正，卷面整洁，主要训练
7、学生审题能力和答题中 的语言表述能力。应在上下一节课之前发给学生。作业的选 定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡, 既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、 写作等软作业。教师需认真批改并作好讲评、催促完成的订正。3 ,作业的批改和辅导（1）要催促学生按时完成作业，不符合规范要求的要 重做，未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、 抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。（2）每次作业要给予评定（可采用100分制或等级制）， 批改后要写明批改日期，批改作业后应作摘记，特别是对解 题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅 导的依据。（3）期末应对学生作业
8、进行一次总评，其分数应在期 末总评成绩中占适当比例。本规范是对语文作业的总体要求，各备课组还应根据本 年级语文教学的特点和需要，制订出各自的细那么要求，反映 在导学案中。（-）数学作业要求：结合数学教研组的实际情况，在征询各年级数学备课组 的基础上，特制订数学组作业规范：L各年级作业布置课本的基础题为重点，要求必须全批 全改，错误的要进行面批，并进行订正。2,对学生作业要有规范化要求，同一年级要有统一的作 业要求的格式。起始年级要进行严格训练，即书写要工整, 解题格式要规范，不合规范要重做（来自：小龙文档网：初 中作业批改规范要求），未做的要补做补交。3 .结合不同年级的分层教学，适时精选些习
9、题，难易适 当，分层次提出不同要求。4 .数学作业要求教师要认真全批全改，每次作业要给予 评定（可采用100分制或等级制），注明日期，作业批改要及 时，保证在下节课用之前发给学生。5 .教师批改时应作好摘记，特别是对解题有独创性的, 错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。教 师要建立作业登记表，未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的 学生应找出原因耐心教育。6 .考查、考试是检查教学效果的重要手段。数学教完一 章，要进行章节过关测试，产生问题要及时补救。（三）英语作业：L作业分口头与笔做两局部。口头作业可朗读或背诵课 文中的精华段落，笔做作业要有代表性和针对性。2 .作业批改要认真、及时
10、，每次作业要给予评定（可采 用100分制或等级制），批改后要写明批改日期，要保证在 下节课上课之前把作业本发给学生，对补交和重做的作业要 细致批改，按要求布置的课外作业要检查催促。3 .教师要建立作业登记表，未做的要补交，对拖欠、抄 袭作业的学生应找出原因耐心教育。4 .对学生的不同作业应严格要求规范化，书写工整，解 答规范，错误的要更正，不合规范的要重做，错误较多的要 面批，普遍错误要在课堂上纠正。5 .作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作 业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又 要有观察、朗诵、写作等软作业。6 .课堂和课外的作业布置要有分层。每周、每节课抽出 一定
11、的时间进行作业反应。（四）物理作业：作业是检查课堂教学的有效手段，也是教师课堂教学的 继续。根据教学要求和学生的实际，每堂课后应布置一定数 量的作业，注意减轻学生负担。精选习题。控制作业时间：1 .做到布置作业有一定的层次性。抽出其中大局部题目 给学习情况差或一般的同学做。中等或以上同学做全部，再 有掌握情况比拟好、学习能力较强的同学再布置几道提高题 （精选）。2 .每周、每节课抽出一定的时间进行作业反应。3 ,对学生作业应严格要求规范化，书写工整，解答规范, 作图明确，错误的要更正，不合规范的要重做，错误较多的 要面批，普遍错误要在课堂上纠正。4 .教师要建立作业登记表，对学生作业要求全批全
12、改, 评定分数或等级，写明日期。未做的要补交，对拖欠、抄袭 作业的学生应找出原因耐心教育。5 .实验报告和实验习题一定要求学生通过实验来完成。6 .作业（包括实验报告）批改要认真，及时，要保证在下 节课上课之前把作业发给学生，对补交和重做的作业要细致 批改，按要求布置的课外作业要检查催促。（五）化学作业：L作业布置要精选习题分层布置，控制作业时量。7 .对学生的作业要有规范化的要求，严格进行训练。书 写要工整，卷面要整洁，化学用语的书写要规范。不合规范 要求的要重做，未做的要补做补交。不要以做作业为惩罚学 生的手段。8 、作业（包括实验报告）批改要认真，及时，对补交和 重做的作业要细致批改，每次作业给予评分，批改后写明批 改日期，要保证在下节课上课之前把作业发给学生。