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1、2022大班社会教案模板5篇大班社会教案 篇1目标：1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本事很大，人的本事更大。打算：功夫熊猫的动画、图片过程：一、你们有看过功夫熊猫吗?里面有哪些小动物?(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂)今日我把它们带来了，我们一一看。(看录像)你看到了什么?它在干什么?(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，爱护自己)我们请这些小动物来介绍自己的本事。(看录像)(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳)你还知道哪些动物有本事?(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫)这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本事大不大?二、1、我们人的本事也很大，今日我给你们带来
2、了几样东西，看看是人借了谁的本事造成的。图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服(请幼儿先自己想象、介绍)、2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)3、飞机上还有一种独创-雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗?(幼儿说，但不在点子上)4、我们现在就来解答这个问题。(看录像关于蝙蝠)蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。三、小动物的本事真大，其实我们人的本身也有许多独创，我们一看，这是什么?单杠学的谁?这是什么?(孔雀舞的姿态)学的谁?(孔雀)拳击，学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)游泳的姿态是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳 )游得快，不仅与游泳的姿态有关
3、，其实还有一个隐私就是他身上的衣服?你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁?(鲨鱼皮革)动物本身的本事大，人也学到了它们的本事，人的本事也很大!四、你们知道功夫熊猫后来学了一个什么本事?什么功夫?究竟学了什么本事?我们把它请出来。(看最终一段功夫熊猫动画)你们知道熊猫用的是什么功夫?功夫你们是怎么知道功夫的?(幼儿园里的功夫社团)我们班。是社员，我们一起跟他来学学 功夫。放音乐，学功夫。大班社会教案 篇2活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。4、引导幼儿大胆地表达自己新年
4、的愿望。5、激励家长与幼儿共同制作许愿卡。教学重点、难点教学重点：1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立实力，培育了孩子的合作精神和竞争意识。教学难点：幼儿能把看到的有关新年的事务说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。活动打算1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参与活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的打算；6、制作一棵许愿树。活动过程首先，观看各国的新年庆典及快乐的场面。特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。一、
5、 沟通各自由元旦假期中自己做些什么？二、沟通生活阅历1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、嬉戏：“年”来了嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按依次贴成对联）。看哪组先完成哪组成功。五、布置教室1、贴春联材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句找寻字卡并拼贴）2、龙材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。3、好玩的年历（制作挂历）材料供应：月历若
6、干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。延长活动：1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；2、幼儿可以为你喜爱的好挚友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝愿。小结：今日，孩子们玩得都很快乐，比预想的效果要好许多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好！小百科：年节是中国一个古老的节日，也是全年最重
7、要的一个节日，在历史发展中，杂糅了多地多种民俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有很多还相传至今。中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日，满、蒙古，瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有实行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富，喧闹喜庆，年味浓郁。大班社会
8、教案 篇3设计思路：在我们生活中，很多地方都离不开标记，标记随处可见，为了让幼儿进一步了解标记的不同含义，并初步学会运用标记。养成关注四周事物的习惯，培育幼儿探究四周事物的爱好。活动目标：1.培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物。2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标记有不同的含意，知道生活中很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱护意识。3.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。4.乐于探究、沟通与共享。活动打算：协作进行教化活动的多媒体课件，幼儿制作标记的纸、笔等、供幼儿张贴的标记若干。活动过程：1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。老师提问：这里有些什么？从哪里看出来的
9、？2.老师小结：看到了这些标记，就知道这是哪里了。标记是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“”，就知道是医院，望见大滑梯等玩具就知道是幼儿园3.请幼儿观看课件中的标记，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（老师可为幼儿打算一些交通标记、平安标记等）4.请幼儿说出自己还见过什么标记？5.请幼儿探讨这些标记应当张贴在什么位置？6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思索，这张标记贴在这里合适吗？7.老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标记，每种标记都有自己不同的含意，但不能随意乱贴，必需贴在适合的场所，才能起到它的作用。8.请幼儿自由选择标记，到适合的位置进行张贴。效果分析：本次活动通
10、过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标记的不同含意，并学会了运用标记，知道张贴标记应选择适合的位置，我们的生活中离不开标记。使幼儿在生活中养成留意视察四周事物的良好习惯。活动延长：1.在平常多引导幼儿视察四周的各种标记。2.幼儿园须要标记吗？哪些地方须要标记呢？我们一起去看看，想想，做一做。活动反思本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标记的不同含意，并学会了运用标记，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标记，使幼儿在生活中养成留意视察四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿主动性比较高，对各种交通标记充溢着深厚的爱好，能依据自己的生活阅历和
11、自己所看到的标记，进行简洁的描述，幼儿的语言表达实力有明显的进步，在师幼协作上比较默契，相互之间比较和谐，幼儿一贯喜爱图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关平安教化常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步视察，来更好地相识平安标记因此，我开展了平安教化会说话的标记活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学实力。老师逐个展示紧急出口标记、攀爬标记、禁止触摸标记、当心触电标记、当心车辆标记，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标记我们在日常生活中会常常见到，在我们教室里也须要一些标记，请小挚友们自己来设计一个，并展示给大家”引导幼儿进行操作活动；结束活动时，老师总结出标记是各种各样
12、的，看到这些标记，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿相识一些常见的标记，并且引导幼儿去视察、学习新的标记，以便更好地培育幼儿的视察意识，熬炼他们的思索实力。大班社会教案 篇4教学目标：1、相识生活中各种各样的标记符号，理解标记符号表示的意义，了解标记符号与生活的亲密关系。2、学习在新班级里设计简洁的标记符号，萌发我是班级小主子的意识。教学打算：1、红绿灯标记。2、各种各样的标记符号。3、flash动画。教学过程：一、嬉戏导入，吸引幼儿留意力。1、嬉戏：红绿灯。2、刚才老师始终没讲话，你们怎么能看懂呢？引诞生活中的各种标记就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严
13、峻后果的。3、你们想知道会有哪些严峻后果吗？二、相识各种标记：1、播放动画。今日老师给小挚友打算了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己相识的，是在哪里望见的？2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标记？这些标记设在哪里呢？3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标记去做呢？最终他去了哪里？4、刚才你见到哪些标记？幼儿说一个老师出示一个标记符号，并说说自己在哪儿见过这个标记的。5、懂得标记符号的重要性。小挚友，你们想一想为什么要设置标记符号？标记符号有什么意义呢？三、设计标记符号。1、我们小挚友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标记，怎么设计呢？
14、2、小挚友设计标记。3、讲讲自己设计的意图。活动延长：带幼儿去户外找标记。大班社会教案 篇5活动目标：1在故事情境中感受和体验黑猫想变白猫的心理改变,敢于保持自己的观点并说出理由。2. 正视理解自己和他人，在激励他人的同时感受悦纳自己的重要性。活动打算PPT、 黑猫、 彩色卡片活动过程：一、 我眼中的黑猫出示黑猫激发爱好，引发幼儿对黑猫喜好的表述1.老师出示图片黑猫，引发幼儿的探讨。提问：这是谁？你觉得它长得怎么样？2出示PPT1，幼儿观赏第一段故事（引出故事）指导语：从前，有一只很黑很黑的猫，因为它与黑黑的天连在一起啦！3.幼儿大胆表达自己对黑猫的看法和缘由提问：你喜爱这只黑猫吗？为什么？二
15、、假如我是黑猫分段观赏故事，揣测黑猫的心理和选择1. 出示PPT2，幼儿观赏其次段故事（感受黑猫的心理和对自己的看法）指导语：“有一天，它正懒洋洋地晒着太阳，白白的猫真美丽，你是我的小珍宝。”提问：（1）故事里主子和黑猫说了什么？（2）黑猫听了主子的话心里有什么感觉？为什么？2.第一次选择：黑猫的选择提问：你觉得黑猫听了主子的评价后，它会怎么做？接着当黑猫还是要变成白猫？小结：有的小挚友认为黑猫选择当黑猫，有的小挚友认为黑猫选择当白猫，你们都讲了自己的理由。那有什么方法可以变成白猫呢？3.出示PPT3、4、5、6、7，幼儿观赏第三段故事指导语：“黑黑的猫来到面粉店，黑猫变不成白猫，心里难过极了
16、。”提问：（1）黑猫想了几个方法变成白猫？哪几个方法？（2）这些方法能让黑猫真的变白吗？小结：黑猫用了各种方法把自己变白，但是变更只是短暂的。4.其次次选择：假如我是黑猫提问：假如你是这只黑猫，你现在还想不想变成白猫？为什么？小结：黑猫也不想变成白猫了，他觉得当黑猫挺好的。5、出示PPT8、9、10，幼儿观赏第五段故事指导语：“有一天夜里，又与黑黑的天连在了一起。”提问：这时候黑猫的心情怎么样？为什么？三、黑猫，你很特殊！激励幼儿用自己独特的方式赐予黑猫赞扬1.激励幼儿选择自己喜爱的方式赞扬黑猫2.说说自己能干的地方指导语：黑猫发觉了自己身上的优点，你们也来说说自己的优点吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的优点画下来，然后送给黑猫。3.幼儿将卡片粘在黑猫的身上。