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1、师德师风培训心得总结2022教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心 灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒 自己。无私奉献、以德立教、以身示教，尚的人格为每颗纯洁心灵 的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能 忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切 关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情 感，对待学生，管而不死，
2、严而不厉，爱在其中。教育是爱的共 鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能 使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的 根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。” 又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难 以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨 难，从来纨绮少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得 法，严要有度。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分 鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面 开展。教师要与学生平等相处，尊
3、重学生、信任学生、保护学生、 保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体 表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天 职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作 中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼 声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到 师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作那么、率先 垂范的人
4、。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表 此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的 负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩 负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我 们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有 敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁, 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬 芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了
5、别人，默默 地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在 思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以 无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的 方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响 学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的 学生，真正成为一名优秀的人民教师。我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自 己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影 响整个社会，整个国家，因此
6、师德建设是一个关系到整个社会精神 面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入 的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。为了更 进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以， 考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了 知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借 口，由此导致了工作原地踏步。2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象 上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某 些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、
7、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段， 以满学校要求的字数为原那么，应付差事。而不是从心底里去学习时 事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学,教材变动过几 次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很浅薄地照本宣科而已,不能与 时俱进。5、对学生严肃有余，亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通 教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工 作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，
8、因此也 就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业 务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸 收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学 已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在 要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。假设真到不适应教 学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使 教学方法老化，语言表达欠精炼。三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中 教育整顿使自己找到了问题和缺乏，为下一步的整改
9、找准了重心及 如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比拟好的方面1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育 人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备 课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行 为。2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用 工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向 学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向 学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训 斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学 生中的威
10、信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。4、在教育教学过程中我能够保护全体学生，尊重学生人格，平 等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法 权益，促进学生全面、主动、健康开展，无挖苦、挖苦、歧视、体 罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文 明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作那么注重 身教。四、今后还需在以下方面继续努力：1、加强学习，不断完善自我。多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉 了，其实只是很浅薄地照本宣科而已不能与时俱进，因此，今后我 要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理
11、念、教学方 法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境 界。以前，对学生严肃有余，亲和缺乏，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自 己良好的心态、来教育帮助学生，到达教育的目的。防止出现烦躁 和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前 树立“严师慈母”的形象。3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交 办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完 成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量 观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。4、家校联手，共育禧蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。通过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的 意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己 成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己 的一份力量。