《《无机非金属材料分析》课程教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《无机非金属材料分析》课程教学大纲（本科）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、无机非金属材料分析课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1061239007课程名称（中/英文）：无机非金属材料分析/ Analysis of Inorganic Nonmetallic terials课程类别：选修课程开课学期：6学分：1.0总学时：16理论学时：16适用专业：应用化学适用对象：本科先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介无机非金属材料分析是应用化学专业的专业课，通过该课程的学习，使学生熟悉无 机非金属材料分析的基本理论与分析原理，掌握无机非金属材料的试样分 解、控制分析和 系统分析方法和应用范围，培养学生从事无机非金属材料分析
2、的基础性技术和严谨认真的科 学精神，提高学生分析和解决实际问题的能力。三、课程目标.课程对毕业要求的支撑指标点5.1掌握常见的工业品及食品、药品、建材和环境等样品的分析检测方法，并具 备进行实施的操作能力；指标点7.1 了解分析检测、化工技术及相关专业领域的开展前沿，掌握新技术、新产品 和新工艺动态。1 .课程目标（1）掌握无机非金属材料样品的采集和制备方法，理解溶解法和熔融法的基本原理与 操作，掌握典型的试样分 解方法。（2）能够运用化学分析和仪器分析的知识与技术识别复杂无机非金属材料样品的分析 问题。（3） 了解无机非金属材料分析技术的新开展，能够对特定无机非金属材料样品进行分 析方案和分
3、析方法设计。3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系4.课程思政元素课程目标教学内容教学方法目标1:掌握无机非金属材 料样品的采集和制备方 法，理解溶解法和熔融法 的基本原理与操作，掌握试样的采集、制备、分解等分析方法术 语、基本理论及工作原理，典型无机非 金属材料系统分析方法。1 .授课2 .启发式教学3 .翻转课堂与讨论典型的试样分解方法。目标2：能够运用化学分析 和仪器分析的知识与技术 识别复杂无机非金属材料 样品的分析问题。无机非金属材料原料、中间产品和成品的 系统分析方法。TCaCO3 Fe2O3户CaO和 S03等含量的快速分析方法。了解酸碱滴 定、配位滴定、氧化还原滴定和分光光度
4、 法的适用范围。1 .授课2 .启发式教学3 .案例提供课4 .翻转课堂与讨论目标3： 了解无机非金属材 料分析技术的新开展，能 够对特定无机非金属材料 样品进行分析方案和分析 方法设计。无机非金属材料分析技术的开展、方法更 新和分析工程更新。1 .授课2 .案例分析和讨论3 .动画视频根据课程性质和教学内容，本课程的思政元素有：创新精神，严谨认真、实事求是的 科学精神。四、教学内容章绪论（2学时）1 .教学内容：无机非金属材料及无机非金属材料制品；无机非金属材料分析的任务和作 用；无机非金属材料分析的特点和方法；无机非金属材料样品的采集；无机非金属材料样品 的制备；无机非金属材料试样的分解方
5、法。2 .教学：无机非金属材料样品的采集、制备和分解方法。3 .教学难点：无机非金属材料试样的分解方法。4 .启发式教学：回顾分析化学中试样分解方法，思考复杂样品的分解。5 .思政元素：我国无机非金属材料分析技术的开展历史一一创新精神。6 水泥及原料全系统分析（8学时）.教学内容：碱溶-氟硅酸钾系统分析方法及流程；酸溶/碱溶-氯化钱系统分析方法及流程；二氧化硅的测定（氯化钱重量法和氟硅酸钾容量法）；三氧化二铁的测定（磺基水杨酸（钠） SS为指示剂，用EDTA直接滴定法。二甲酚橙（X0）为指示剂，用秘盐作标准溶液返滴定法）； 三氧化二铝的测定（EDTA直接滴定法；以PAN为指示剂，以铜盐标液返滴
6、定法）；氧化钙的测 定；氧化镁的测定。1 .教学：碱溶氟硅酸钾系统分析流程；酸溶/碱溶氯化镀系统分析流程；水泥及其原料中铁、铝、 钙、镁和硅的分析原理和实验方法。2 .教学难点：氟硅酸钾系统和氯化镂系统在测定二氧化硅和氧化钙的区别。3 .案例教学：NaO熔融-氟硅酸钾系统分析水泥生料中铁铝钙镁硅含量。4 .翻转课堂与讨论：氟硅酸钾系统和氯化钱系统中测定二氧化硅和氧化钙的区别；无机非金属材料中铁的分析 方法总结。5 .思政元素：我国无机非金属材料分析方法和分析条件的过去、现在和未来一一创新精神。6 .课后作业：p68:l、2； p72:3、4、5.7 水泥及原料控制分析（4学时）.教学内容：水泥
7、生料中碳酸钙滴定值（TCaCCh）快速测定；水泥生料中三氧化铁（Fe2O3）含量的快速 测定；水泥熟料中游离氧化钙（f-CaO）的快速测定；成品水泥中S03 （石膏）含量的快速测定。1 .教学：水泥生料中碳酸钙滴定值、水泥生料中三氧化铁、水泥熟料中游离氧化钙和成品水泥中S03 （石膏）测定的分析原理和实验方法。2 .教学难点：非水条件下水泥熟料中游离氧化钙（f-CaO）的快速测定；成品水泥中S03 （石膏）含量的 快速测定。3 .案例教学：水泥烟气脱硫石膏中硫酸钙含量的分析。4 .翻转课堂与讨论：非水条件下酸碱滴定和常规酸碱滴定分析的区别和考前须知。6,思政元素：我国无机非金属材料分析工程的开
8、展变化一一创新精神。7.课后作业:p76:l、2、3、4.章 水泥及原料系统分析流程（2学时）.教学内容：水泥及其原料的分析工程及系统分析流程；玻璃及其原料的分析工程及系统分析流程，陶 瓷及其原料的分析项B及系统分析流程；耐火材料及其原料的分析工程及系统分析流程。1 .教学：为酸融、碱融-氯化镂系统和碱融氟硅酸钾系统的系统分析过程，无机非金属材料系统分析 中各分析工程的的分析原理和实验方法。2 .教学难点：3 硅酸钾系统和氯化镂系统的系统分21析流程图。4 .案例教学：铁矿石系统分析流程和分析方案设计。5 .翻转课堂与讨论：氯化钱系统和氟硅酸钾系统的区别和联系。6 .课后作业：pl28:l、2
9、、3、4、5、7、8.五、教学安排序号教学内容学时对应课程教学目标对应毕业要求指标点1章绪论21、25.12章水泥及原料全系统分析81、2、35.1、 7.13章水泥及原料控制分析41、2、35.1、 7.14章水泥及原料系统分析流程21、2、35.1、 7.1合计16六、课程考核与评分标准1.课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价 （平时成绩）占40%,结果性评价（期末考试成绩）占60%。形成性评价包括惯和课堂表现（考勤、课堂提问等占总成绩的10%）、作业和阶段性测试（占总成绩的20%）、检测方案设计（占总成绩的10%）o 期末考试总分值100分
10、，折算60%计入总成绩。2.课程目标的考核3.成绩评定标准例：平时成绩评定方法序号课程目标考核内容考核1目标L能够掌握无机非 金属材料样品的采集和 制备方法，理解溶解法 和熔融法的基本原理与 操作，掌握典型的试样 分解方法。试样的采集、制备、分解等分 析方法术语、基本理论及工作 原理，典型无机非金属材料系 统分析方法。作业、课堂提问、 课堂测试、期末 考试2目标2：能够运用化学分 析和仪器分析的知识与 技术识别复杂无机非金 属材料样品的分析问 题。无机非金属材料原料、中间产 品和成品的系统分析方法。TCaCO3 Fe2O3 f-CaO 和 S03 等含量的快速分析方法。了解 酸碱滴定、配位滴定
11、、氧化还 原滴定和分光光度法的适用范 围。作业、课堂提问、 期末考试3目标3： 了解无机非金属 材料分析技术的新发 展，能够对特定无机非 金属材料样品进行分析 方案和分析方法设计。无机非金属材料分析技术的发 展、方法更新和分析工程更新。作业、课堂提问、 期末考试考核环节考核结果及标准评估工程及权 重（90-100 分）良好（8090分）中等（7080分）及格（60-70分）不及格（60 分）惯和课堂表现 （10%）全勤，上课注意 听讲，课堂提问 成绩高;预习非 常充分，积极参缺勤一次或请 假两次以上，课 堂表现较好，跟 随老师思路;预缺勤三次，课堂 提问成绩较低； 预习基本充分， 能够主动参加
12、缺勤4次以上， 课堂表现较差； 预习基本充分， 能够参加课堂缺勤5次以上； 无预习，不能参 加课堂讨论结果性评价（60%）：期末考试试卷题型共分为六大类型，包括：填空题、选择题、简加课堂讨论，并 有自己独到的 见解习较为充分，积 极参加课堂讨 论课堂讨论讨论作业和阶段性 测试 （20%）作业能够、按时 完成，问题回答 正确且字迹工 整；中间不定期 开展2-3次课 堂测试，评分标、在6% c=t作业能够按时 完成，问题回答 正确；学期中间 不定期开展2-3 次课堂测试，评 分标准为参考 答案，依次给出（A、 B、 C、 D 等）不按时完成作 业，完成情况较 差;学期中间不 定期开展2-3 次课堂
13、测试，评 分标准为参考 答案，依次给出（A、 B、 C、 D 等）作业不能完成， 存在抄袭和不 交作业的现象， 学期中间不定 期开展23次课 堂测试，评分标 、在 24,公也 ci=t每次不交作业； 学期中间不定 期开展2-3次 课堂测试，评分 标准为参考答 案，依次给出（A、 B、 C、 D 等）准为参考令案， 依次给出（A、B、C、D 等）准为参考答案， 依次给出（A、B、C、D 等）分析流程设计 （10%）能提出多种不 同的分析流程 且较;很好的阐 述工程的研究 背景和意义，格 式准确，实验流 程设计完整，实 验的关键点突 出；只能提出一种 分析流程，但比 较;较好的阐述 工程的研究背
14、景和意义，格式 无明显错误，有 完整的实验方 案；一种分析流程， 但性缺乏;分析 流程设计不完 整，无工程意义 或无定量定性 分析依据局部；能提出分析流 程，但完全的粘 贴，格式不准 确，量无新思；不交分析流程答题、分析题、计算题和设计题。考试内容覆盖面广，涉及各章节内容，包括试样分 解、氟硅酸钾分析系统、氯化镀分析系统和控制分析等，既有基本概念、基础理论，也更强调应用性内容和综合性问题，以检验学生的知识技术运用能力。考试内容符合教学大纲要求。根据实际卷面分数计入成绩。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：1 .徐伏秋等主编.硅酸盐工业分析.化学工业,20092 .徐伏秋等主编
15、.硅酸盐工业分析实验.化学工业,2009参考书：1 .颜碧兰等主编.水泥性能及其检验.化学工业,20102 .华中师范大学等主编.分析化学.高等教育，20113 .雷远春等主编.硅酸盐材料理化性能检测.武汉理工大学,2011重要文献：1 .王安亭，王璐，徐伏秋.硅酸盐工业分析实验分段教学模式几大学化学，2012, 27（2）:23-26.2 .席晓晶，杨双花，陈华军.硅酸盐工业分析实验课程考核方法的J.学报（自然科学版）， 2014, 24（1）:85-87.3 .徐伏秋，张秋芬，张新爱.创立硅酸盐工业分析实验三段式模式的实践几理工高教研究,2004, 23（6）:93-93.课程网络资源：大学MOCC：无机非金属材料工学，胡秀兰，南京工业大学.八、执行大纲应注意的问题1 .教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练。2 .应选择适当时间为学生提供讨论与答疑。3 .教学内容的顺序及其安排，教师可根据情况作适当安排。4 .各章节授课前有必要对所需的分析化学和硅酸盐工艺学等基础知识进行回顾与复习。