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1、部编版三年级语文上册第八单元能力测试卷rib?题号-四五六总分得分考前须知：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.读拼音，写词语。yang bing jiao wai fen hong hud zhe()()()()cheng shi zhen di fan pu ken qiu()()()().填空。孤零零(ABB) 匆匆忙忙（AABB） 二、信息匹配评卷人得分3.选词填空。跑来跑去（ABAC）陆续 连续 继续 持续（1）白求恩大夫在手术台旁，（）工作了六十九个小时。（2）白求恩低下头，（）给伤员做手术。（3）我军的伤员（）从火线上
2、抬下来。（4）大雨（）下了五天五夜。4.语言实践以下这组校园标语，分别放在什么地方合适？请选一选。（填序号）试卷第1页，共4页A.草坪 B.食堂 C.水龙头旁 D.阅览室1 .“光盘行动”，从我做起！（）2 .读书，使人眼明心亮。（）.请你绕一绕，小草笑一笑。（）3 .关紧我，别让我流泪。（）评卷人 得分三、语言表达4 .把下面的陈述句改为反问句。（1）这个真实的故事使我深受感动。（2）春风吹绿了田野。（3）小明没有按时去上学。6.照样子，改写句子。例：我怎么能离开自己的阵地呢？我不能离开自己的阵地。（1）我怎么能忘记自己的祖国呢?（2）这是不是很有趣呢?7.以文明用语的要求，将以下话换个说法
3、。（1）喂，妈，今天开学了，快给钱。（2）奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。（3）喂，老头，把抹布借我用一下。（4）小红，把窗户关一下。评卷人得分四、排序题试卷第2页，共4页8.把以下句子整理成通顺的话，标上序号。()小军玩得口渴了，买了 一根冰棍儿吃。()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。rib?()同学们高兴地在人民公园里游玩。()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。()小军听了不好意思地点点头。，()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”评卷人得分读下面的短文，完成练习。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲
4、有力的大字。我感到奇怪: 书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着 条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？ ”爷爷笑了： “书是精神 食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。“爷爷看我疑惑 不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读 品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手 了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该 这么煮否那么，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可 以从煮语文书入手。语文课文都是范
5、文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味 一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳 句好处可多啦！肚子里的词多了今后说话和写文章还会犯愁吗？ “爷爷的话使我豁 然开朗，“煮书”还真有道理呢！9.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。(1)心里不明白，不理解。()(2)心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。()(3) 一下子明白过来。().造句。不仅还试卷第3页，共4页10 .你认为“读书破万卷，下笔如有神的意思是:11 .杜甫是怎样“煮书”的？请用“”画出相关局部的句子;我们学语文该怎样“煮书”?请用“”画出相关局部的语句。评卷人 得分六、书面表达
6、12 .习作乐园。你平时最喜欢玩什么？把你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动写下来。试卷第4页，共4页答案：1. 养病郊外粉红或者老实阵地反扑恳求【详解】此题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。 书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。“郊、恳”笔画较多，书写时注意。2. 亮晶晶 黑压压 清清楚楚 明明白白 一心一意 十全十美【详解】此题考查仿写词语。，孤零零，是ABB式的词语，特点是后面两个字相同。如：暖呼呼、气鼓鼓、气冲冲、明晃晃、黑洞洞等。“匆匆忙忙”是AABB式的词语，特点是第一个字和第二个字相同，第三个字
7、和第四个字相 同。如：洋洋洒洒、轰轰烈烈、形形色色、堂堂正正等。“跑来跑去”是ABAC式的词语，特点是第一个字和第三个字相同。如：不屈不挠、再接再厉、古色古香、任劳任怨等。3. 连续继续陆续持续【详解】此题考查选词填空。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个地连续不断。继续：指(活动)连下去；延长下去；不间断。持续：指延续不断。根据词语，结合语境：(1)白求恩大夫在手术台旁连续不断工作了六十九个小时。应选“连 续”；(2)指(活动)连下去。应选“继续”；(3)指一个接一个地从火线上抬下来。应选“陆 续、(4)大雨一直不停地下了五天五夜。应选“持续工答案第1页，共5页4.【分析】【详解】
8、此题考查宣传标语的理解及运用能力。1.1 光盘行动，从我做起！ ”是提倡节约粮食。用在食堂比拟恰当。2 .“读书，使人眼明心亮。”意思是我们可以从书本获得知识。用在阅览室比拟恰当。3 .“请你绕一绕，小草笑一笑。”意思是请勿践踏草坪！用在草坪比拟恰当。4 .“关紧我，别让我流泪。”意思是要节约用水，用在水龙头旁比拟恰当。5 .这个真实的故事难道不使我深受感动吗？春风难道没有吹绿了田野吗？小明难道有按时去上学吗？【详解】这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否认词，否认词变肯定词；再 次，加语气词；最后，句号变问号。(1)把“使”改成“难道不使”
9、，结尾加上“吗”，句号变问号。即：这个真实的故事难道不使 我深受感动吗？(2)在“吹绿”前面加难道没有 结尾加上“吗、句号变问号。即：春风难道没有吹绿了 田野吗？(3)把“没有”改成“难道有”，结尾加上“吗”，句号变问号。即：小明难道有按时去上学吗？6 .我不能忘记自己的祖国。这是很有趣。【详解】这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否认词，否认词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。(1)把“怎么能呢”改为“不能”，结尾用句号。即：我不能忘记自己的祖国。(2)把“是不是呢”改为“是”,结尾用句号。即：这是很有趣。7 . 妈妈，今天开
10、学了，请给我一些钱可以吗？奶奶，学校号召我们捐款救灾，您可答案第2页，共5页以给我五元钱吗？老爷爷您好！可以把抹布借我一下吗？ 小红，请把窗户关一下，好吗？【详解】此题考查改写句子。（1）题目要求使用文明用语到达向妈妈要钱的目的，那需要用到常见得礼貌用词；请，您, 谢谢。句子语境情况是要询问，最好能加上疑问词表诚恳。即：妈妈，今天开学了，请给我 一些钱可以吗？（2）注意语气委婉，要有礼貌即可。把“快给我五元钱”改成“您可以给我五元钱吗？ ”（3）向长辈借东西，语气要委婉。把老头”改成“老爷爷”，注意礼貌用语，最好能加上疑 问词表诚恳。即：老爷爷您好！可以把抹布借我一下吗？（4）麻烦别人帮助，语
11、气委婉，用上疑问词表诚恳。即：小红，请把窗户关一下，好吗？8 .2417365【详解】此题考查句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志 性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据 此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。仔细阅读句子，这是段话表达了一件小事。根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时 间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子 排序就容易多了。想一想：事情发生的主要人物是谁?事情发生的起因是什么，被谁发现了，说了什么，小军 的态度
12、是怎样的，结果如何。回答了这些问题，即可解答此题。答案第3页，共5页“同学们高兴地在人民公园里游玩。引出下文，是第一句。接着写去买冰棍，“小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。”是第二句。然后是小军扔冰棍儿纸，“随手就把冰棍儿纸扔在了地上。”是第三句。冰棍儿纸被小丽捡起来，“小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。”是第四句。“她对小军说：我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。，”是第五句。小丽说他，小军不好意思，“小军听了不好意思地点点头”是第六句。小军认识到了错误，把冰棍儿纸扔到垃圾箱，“他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。”是最后 一句。所以顺序是:2417365 c. 疑惑不解得心应手豁然开朗
13、9 .他不仅学习成绩好还关心同学。10 .只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。11 .他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！9. 此题考查了根据意思写词语。注意结合意思从短文找出。（1）疑惑不解：心里不明白，不理解。（2）得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。（3）豁然开朗：一下子明白过来。10. 这道题考查学生的造句能力。学生按照要求运用“不仅还”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。例如：在 冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。11. 此题考查了对句子意思的理解。这句话
14、是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句, 不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。12.答案第4页，共5页 此题考查了句子的理解。结合句子“他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。”可知杜甫“煮书”的 方法。结合句子“语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有 意思呀！ ”可知我们学语文“煮书”方法。13 .例文：那次玩得真高兴星期天，妈妈带我去公园玩，还给我买了一瓶泡泡水，我高兴极了。我小心翼翼地拿出泡泡水和像葫芦一样的吹泡泡工具，蘸了一点泡泡水,然后轻轻一吹, 可怎么也吹不出，我急得直跺脚。这时，妈妈走过来，看见
15、我撅着嘴，问我怎么了，我把经 过告诉了妈妈。妈妈一听，笑了，告诉我：“失败是成功之母，一次不行，再来第二次，你 再试试。妈妈拿起泡泡水，给我做了一次示范。果然，一个个泡泡就像是五彩缤纷的“小球” 飘在空中，漂亮极了。看完妈示范以后，我毫无斗志。拿起泡泡水和吹泡泡的工具，照着妈 妈教我的样子，轻轻一吹，一个晶莹剔透的泡泡就出来了。接着，我又吹了几个差不多大小 的泡泡，在阳光的照射下，呈现了好多颜色，好看极了。这时，把我乐坏了。一个人在那里 玩得兴高采烈，直到把整瓶泡泡水都吹光了，才依依不舍地和妈妈一起离开公园。在回家的路上，我还在偷偷地笑。今天，我玩得真高兴。【详解】此题考查自命题作文。要求记一次玩得开心的事。想想你哪次玩的最开心，选择一件让你印象深刻，最想与大家分 享的开心事去写。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：中间具体写事件的过程，注意表达“开心”二字，写时要注意细节描写；要突出重点， 不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙 事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。答案第5页，共5页