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1、2022关于孩子读书心得5篇关于孩子读书心得5篇1女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小（1）班，有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉，作为家长，我们很是兴奋，对于琛琛来说也是一种激励和鞭策。说实在的，家长没有对她有过高的要求，只不过给她创建了良好的读书氛围和培育了学习的爱好而已，主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会，向机关三幼的领导和老师们表示诚心的感谢！也感谢学校供应了这个平台，让我们家长相互学习和借鉴更多、更好的教化方法。孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教化。酷爱阅读可以变更孩子的一切，使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段，我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理，细心选择童书；供应
2、自由阅读环境，创建轻松学习氛围；视察阅读爱好，学习事半功倍；激励汇报成果，刚好确定成果；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面详细谈一谈，也算是抛砖引玉吧。一、顺应幼儿心理，细心选择童书孩子天生喜爱玩具，并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜爱不喜爱阅读，如何培育是件技巧的事。在阅读的初期，我们对供应给孩子的书刊进行了细心的选择，书刊的内容和外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此我们给琛琛选择了一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如
3、动物卡、半小时妈妈、动脑贴贴画等。由于琛琛很喜爱贴纸，所以我们特意买来了动脑贴贴画，让她阅读和学东西之余，过足贴纸瘾。动脑贴贴画是一套让脑筋开动起来的贴画书，涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大实力的学习内容。好玩的故事、奇异的问题、美丽的贴纸，培育琛琛的阅读实力、理解实力、表达实力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时，我手指文字，用一般话读一句，琛琛跟着读一句，读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸，通常一晚学一页，次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中，让琛琛目光跟顺手指的文字，加强对文字的相识和印象。贴纸只是一种提高学习爱好的工具，学习一般话、相识汉字、提高阅读等多方面实力才是最终目的。二、
4、供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜爱的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示悲观。只要孩子不是有意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。针对琛琛的心理特点，我们供应了较自由的阅读环境，就是将近期学习的图书放在书桌上任其选择阅读，创建轻松学习氛围。但一般
5、来说，我们还是会引导她阅读和复习的。比如，幼儿园派发的托班课程优先复习，已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。另外，结合琛琛缺乏耐性的特点，我们购买了小挚友手工嬉戏这本手工制作用书，正好培育她的耐性，还有训练她的手眼协调、组合粘贴实力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的，说起来，她已经有“不倒翁”、“创意相框”、“手机”等十几个作品了！小挚友手工是一种特别好的亲子互动嬉戏，它不仅可以增进家长与孩子之间的感情，同时也可以促使孩子手脑并用，充分活跃大脑思维、调动手指的协调实力，是一套真正集学问性、趣味性、好用性于一体的手工制作用书。寓教于乐，受益无穷！三、视察阅读爱好，学习事半功倍。阅读是
6、一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了须要对真正有害于孩子的书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。所以我们常常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和供应更广更多的读书内容。这里，我想说一下琛琛学三字经的事。说起学三字经，还是有段小插曲的。机关三幼小小班没开设三字经课程，我们也没安排这么快就让她学，至于琛琛是如何与三字经结下不解之缘的，也许是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响。今年过年的时候，读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵三字经，大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利，让坐在一旁的琛琛
7、听得入了迷过了些日子，我们去博雅书店的时候，又刚巧碰上了一位小挚友拿着三字经在朗诵，而这位小哥哥只比琛琛大一岁。只见琛琛聚精会神地看着，聚精会神地听着，看来她和三字经还是挺有缘的，于是当天便买下了一本。随后，琛琛便自觉仔细地学起了三字经。前不久的家长会上，我提起了琛琛在学三字经，已经能较娴熟地朗诵好几段了。没多久，班主任卢老师就请她在班上朗诵，还表扬了她。学习三字经，这真是无心插柳，没想到琛琛会这么棒呢！由此可见，阅读这事儿，只要孩子有爱好了，就什么都好办了。假如家长没有留意视察和引导，而强行要求孩子学习所谓的必读书目，或根据自己的意志变更孩子的阅读爱好的话，孩子就简单对阅读产生厌恶和恐惊，从
8、而失去阅读爱好。就如美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如您想要孩子完全根据你的安排阅读，那注定不会许久。”也就是说，假如只是家长一厢情愿，结果往往是吃力不讨好，事倍功半，甚至适得其反。四、激励汇报成果，刚好确定成果。结合琛琛喜爱唱歌和表演，我们就激励她将阅读学到的东西，以儿歌朗诵、讲故事等表演形式进行汇报，做到汇报学习成果、刚好确定成果，培育多方面综合素养。还没上幼儿园的时候，琛琛就已经在家学会了咏鹅、悯农、静夜思、清明、登鹳鹤楼等古诗，我们激励她在亲戚挚友前古诗朗诵。从小好习惯一书是特级幼教专家指导同步用书，分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯、平安好习惯四大部分，以日常生活和发
9、展须要为基础，以培育孩子良好的习惯为须要，运用情景化、生活化、趣味化的方式，使孩子积累真实生活体验。琛琛最爱表演里面的儿歌小闹钟“小闹钟，真可爱，每天和我在一块。叫我早早睡，叫我早早起，早早睡，早早起，我有一个好身体。”这些儿歌和故事，教会她从日常生活做起，培育良好的习惯。上学后，琛琛在幼儿园里学习的托班读本很好，每学完一期托班，老师就会让小挚友带回家里，这时，我们就会让琛琛“汇报”学习状况。因为带回家的托班课程琛琛基本上学会了，所以她特别乐意“汇报”，能够将书里面的内容较完整地讲解并描述、朗读或表演出来。此时，我们会以她是“小老师”，家长是“学生”的身份，激发她再学习的爱好，以达到温故知新的
10、学习效果。另外，我们还常常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页，刚好驾驭琛琛在校的学习和活动状况，如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等，特殊是下载有琛琛的相片，加深其对幼儿园和班级以及学习的酷爱，激励其在班上仔细听课、大胆表演。最近，在课外书的学习方面，琛琛已经会讲解并描述贴画书里的“狮子和小老鼠”的故事，实在让人雀跃！关于孩子读书心得5篇2读书，对孩子的成长特别重要;读好书，对孩子的人格成长特别重要。儿童的学习爱好往往是和新奇心联系在一起的，新奇心是儿童的天性，是孩子求知的一种反映，也是儿童才智的火花，他们有探究现实生活中各种未知事物的剧烈愿望，这个时候就须要家长去正确的引导，怎样去引导呢
11、?那就是叫孩子到各种书籍中去找寻答案。我孩子今年十岁了，她的性格是好动型的，基本上很难静下来渐渐的读书，虽然6岁以前晚上睡觉前都要和她一起看童话故事书，给她讲故事，可还是没有培育她读书的良好习惯。上小学以后，孩子的新奇心及求知欲望更加剧烈，对于求知欲旺盛孩子来说，最大的欢乐莫过于知道了从来不知道的奇妙，以及揭开奇妙后所体验到的开心和满意的情感。反过来又激起新的探究爱好。我正是利用了孩子的这一点，在老师的淳淳教育下，我的孩子渐渐的起先喜爱阅读了。这一期，他们班参与了关于读书的活动，在“南非是一个什么样的国家?”“钻石是怎样来的?”这些问题的吸引下，孩子起先仔细的研读西游记，希望有一天能到那个遥远
12、的国度，去领会一下漂亮的异国风情。我每天先了解她看到了哪里，然后会问她关于那一回的内容，并且下一回唐僧、孙悟空师徒会遇到什么磨难，让她带着问题去读书，这样使她更好的了解书中的内容，体会其中的寓意。总之，孩子的阅读爱好有一个萌发、高涨的发展过程。小学二、三年级的学生对阅读的爱好起先萌发，他们不仅喜爱看童话故事，而且喜爱看惊慌惊险、好玩好笑的连环画。到四、五年级，他们喜爱看文学书籍、科学童话以及生动的历史故事。针对这一特点，作为家长，要帮助他们妥当支配做作业和看课外书的时间，选好书籍，并指导阅读，以逐步提高读书的爱好。关于孩子读书心得5篇3人生有许多感觉欢乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“书中自有
13、颜如玉，书中自有黄金屋”。“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也是这样教化孩子的。因为平常工作和家庭琐事的繁忙，想静下心来读书的时间越来越少，时间如梭，如今，我的孩子也上小学了，为了培育孩子的读书习惯和扩充他的学问面，在培新小学打造“书香校内”和“亲子读书”倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里汲取着书籍带来的精髓和清爽。刚起先，在学校统一的要求下，我为儿子买了格林童话安徒生童话还有三百六十五夜故事等书籍。因孩子从小没有培育读书的习惯，总是整个吞枣似的乱翻或看自己喜爱看的图片，一本书不到一个小时就看完了，问他书中讲的事什么，一问三不知
14、。为了让孩子养成读书习惯，每天至少我俩一起读一篇文章。渐渐的，孩子主动每天要求我陪他读书，虽然没有完全理解书中所讲的意思，但养成了读书的好习惯。说句实在话，如今我已到中年的年龄了，能每天下班回家和孩子一起读书，那是多么华蜜和欢乐的事了，不但培育孩子读书学习的习惯，也对我在工作上增长了不少见识，还进一步稳固了家庭和谐华蜜。如今，孩子已经上三年级了，正学写作文阶段，写作文离不开好的字、词、句，好的字、词、句就是靠平常读书积累起来的，通过积累不断提高孩子在写作上的词语搭配和语言组织实力。这给孩子以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。打造“书香校内”和“亲子读书”活动是个很好的做法，我们再忙也要
15、从百忙中抽出时间陪孩子始终把这个习惯坚持下去，我信任，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。关于孩子读书心得5篇4“多读书、读好书长大了才有出路”这是儿时母亲对我的勉励。年少时便痴迷于读书，父母把大人读的书与小孩看的书分的特殊清晰，小孩的书开放着，大人的书被锁在柜子里，直到小学4年级暑假的某一天母亲忘了锁柜子，被我一次性“偷”出10几本书来。至今依旧很清晰的记得那些书名薛仁贵征东、薛丁山征西、薛刚反唐、杨家将、玉娇龙、七剑下天山这几本该是我后来爱看武侠小说的启蒙。用了一个暑假啃完红楼梦，书中最宠爱的人物是探春。西游记协作着电视看的兴致勃勃。读聊斋志异使得自己晚上通常一个人不敢睡。三国演
16、义因为是繁体字版本所以没能啃下来，却也因此促使我后来自学繁体字爱上甲骨文，自习篆刻。特别喜爱那句在聊斋志异里读到“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”（出自宋皇帝赵恒）当然对我来说它的寓意非美女与金钱，而是学问与欢乐，在那个家教特别严厉的年头，读书无疑是我精神的粮食，欢乐的源泉。读书是现代人在社会上获得胜利的基础，足见读书对于一个人的重要性。自觉读书对我受益匪浅，绮绮是家里唯一的孩子，我们总希望把最好的东西给她，把最好的习惯给她。一周岁多的绮绮在语言实力方面特殊的突出，记忆力也特别的强，听觉方面更是非常的敏感，一首唐诗给她念个三四次后便能一字不漏的背诵，让全家人很是兴奋。对于不识字的孩子来说，能听
17、能看的碟片何尝不是一种另类的读书方式，三字经、弟子规、唐诗、温州童谣、巧虎等便是她读的第一批书，对于小小年纪的她我们没想过让她读这些书就必需了解些什么驾驭些什么，只希望用其“耳闻目睹”的方式养成其读书的实力。现在的少儿图书美观而精致，然而相对于好动、没耐性、不识几个字的三岁小儿而言“看书”与“听书”都是枯燥的，时间一长便乏了，厌了。古有云“读万卷书，不如行万里路”，“看”与“听”结合“行动”才是对孩子最好的读书方式。最深刻的例子，是一次给绮绮读一本相识水果蔬菜的书，我对她讲解草莓，甚至在讲解后给她放巧虎里的水果歌，她却总很固执的回过头来又把草莓叫成葡萄让人无语。尽信书不如无书，光看平面的不如给
18、她来一次实际体验，于是在一个晴朗的下午，带她到永嘉的草莓园切身体验了摘草莓、吃草莓接触大自然的同时感受其劳动的乐趣，从今后她不但正确相识了草莓，更是在全部水果中最喜爱的便是草莓。读书宜早不宜迟，从小给孩子养成读书的习惯对孩子来说将终生受益。关于孩子读书心得5篇5说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我称赞不已，一个女人竟然如此的“漂亮”！而这漂亮源于她的学识。味同嚼蜡的内容，因她而显得那么生动好玩，在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵，在她的谆谆教导下我也阅读了她举荐的很多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进
19、步与不足。一、幼儿期阅读培育1、创设阅读环境是阅读教化的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，刚好更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发觉事物的改变，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。2、为孩子供应一些废旧图书和画报，
20、让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而主动主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会仔细阅读，采纳和孩子一起移动手指引读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的留意。此外，还为孩子供应一些卡片，让孩子在学会视察的基础上，编述故事，让孩子依据自己的爱好、须要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“幻想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子依据自身的要求，爱好选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的学问领域，又如：大图书阅读活动，依据孩子年龄特点、教化目标、教化内容自制大型图画
21、故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和驾驭按依次细致视察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿驾驭翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的阅历，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培育起来。二、小学期阅读培育：1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长学问时期，求知欲强，我常支持和激励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于驾驭孩子的阅读范围，让孩子自主阅读选择书籍，激发孩子阅读爱好。2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道
22、文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写阅历的培育不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解运用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿态等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一我读后感，手抄报、读写绘等。3、游老师把诵读日有所诵主题阅读作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉醉在文中情感里，从而达到增加孩子对课文的记忆，同时增加他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还
23、须要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够实力去自起先阅读之旅而不再须要我时，我应当会很怀念这段共同阅读的时间，就象在她褪去童声后，特殊惦念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美妙光景中。三、阅读中的困惑孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学学问方面的书籍，学问面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不细致想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的改变，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充溢自己、便于和孩子更好的沟通。让我们和孩子携起手来一起读书吧！