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1、课题砖石上的雕刻教学内容：本课的教学目标是让学生了解与豉石雕刻相关的知识，学习如何利用泥板雕刻的方式， 设计制作一件浮雕作品，教材展示了一组不同时代砖石雕刻的作品图片，帮助学生对砖石雕 刻艺术有深入的了解和认识，知道砖雕是在特制的质地细密的土砖上雕刻物象或花纹，主要 用于寺塔、墓室、房屋等建筑物的壁面装饰。在教学中，要积极引导学生欣赏这些优秀的艺 术品，体会作品中的历史文化内涵，激发学生主动观察、探索砖石雕刻的乐趣。教材分析：石专石上的雕刻是一节十分注重学生探究创作的美术活动课，在学生动手制作之前， 一定要让学生了解这节课的目的和要求，首先，要让学生了解“浮雕”的基本概念与方法。 其次，要能在
2、泥板上雕刻形象，并学习用辅助工具和材料对自己的作品进行修饰，到达浮雕 的效果。最终，能够在此次美术活动中相信自我，发现自我，表现自我，享受创作成功的乐 趣。教学目标：基础性：初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。通过欣赏和创作，感受浮 雕具有的实用性的艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。拓展性：等用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作 品。个别化：无教学重点、难点：重点：学会制作简单的浮雕。难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。教学准备：学生：相关砖雕资料教师：课件，浮雕制作材料、工具。板书设计：无教学过程：、【导入】创设情境（课堂导入）将圆
3、雕和浮雕作品装入纸箱带进课堂，通过学生视觉和触觉的亲身体验来 深刻认识雕刻的分类。老师：同学们今天老师带来了几件好东西，（装入纸箱，通过触摸感受）老师：请同学们仔细观察（圆雕和浮雕），然后告诉老师他们有哪些不同之处？学生：懂得区分圆雕和浮雕圆雕：圆雕又称立体雕，是艺术在雕件上的整体表现，观赏者可以从不同角度看到物体 的各个侧面。浮雕：浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间 的艺术表现形式。了解浮雕的分类1 .比拟浅浮雕和深浮雕。（提示：通过触摸一元硬币和带过来的深浮雕教具来感受深浅 浮雕的区别）深浮雕：厚，起伏大。风格立体、生动。浅浮雕：薄，起伏小。平面，画面感
4、强。回归课本，看图识深浅浮雕（课本图“汉画像砖”和“唐昭陵六骏之一）问：我们来看课本上的砖雕作品，它们都是浮雕，你们能识别吗？二、【竞赛】激趣活动2 .微课演示拓印过程，激发学生的兴趣。3 .介绍有关砖雕的小故事。4 .简单的砖雕知识小竞赛，选择、填空、抢答等。三、【活动】教师示范欣赏课本中砖雕的美，让同学们了解其实我们生活中就有很多浮雕作品，让学生学会去 发现美。（老师：欣赏了这么多好看的浮雕作品，我想同学们都应该很想有一件属于自己的砖雕 作品吧，但是呢在动手做之前是不是应该了解一下制作步骤呢？）（看课本）雕刻步骤：1.在白纸上画草稿2 .把草稿刻在泥板上3 .刻挖背景，凸出主体图形（当场演
5、示如何用刀）四、【练习】学生创作作业：用软陶制作一个浮雕作品，给自己的作品取个贴切的名字。提示：1.雕刻时一定要注意用力均匀得当，以免将泥板弄裂.用到工具时要小心，以免伤到自己和同学2 .要保护公共财物，不要将其弄脏学生制作，教师关注制作过程，并根据学生情况调整教学步骤。五、【活动】展示评价师明确学生作品的评价标准，让学生自我评价，也可以将学生分为几组，让学生根据具 体的目标互相评价。六、【讲授】总结引导：如今，越来越多的浮雕装点着我们的生活。同学们回家后看看自己家里是否也有类似的浮雕，仔细观察然后回来告诉老师它们是怎 么样的？1 .壁挂一一成为独立的艺术品。2 .笔筒一一装饰生活用品。3 .硬币一一给我们的生活带来了方便。让我们的眼睛从生活中寻找美、欣赏美、享受美！教后记：