人教版高中历史中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家 练习(解析版).docx

上传人:太** 文档编号:46230813 上传时间:2022-09-25 格式:DOCX 页数:4 大小:15.58KB
返回 下载 相关 举报
人教版高中历史中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家 练习(解析版).docx_第1页
第1页 / 共4页
人教版高中历史中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家 练习(解析版).docx_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《人教版高中历史中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家 练习(解析版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中历史中外历史纲要(上)第1课 中华文明的起源与早期国家 练习(解析版).docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第1课中华文明的起源与早期国家一.选择题1 很多同学平常爱吃米饭,你可曾想到,我国是世界上最早种植水稻的国家,请你结合所学的历史知识判 断,以下哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭()A.北京周口店B.陕西临潼姜寨C.山东大汶口D.浙江河姆渡【答案】D【解析】此题考查学生的识记能力。距今约7000年的河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的原始居民, 故排除ABC,选D。2.赵明同学对历史非常感兴趣,今年暑期他准备去考察长江流域原始农耕文化的典型遗址,你觉得他应该 到()A.云南省元谋人遗址B.浙江省河姆渡遗址C.山东大汶口遗址D.北京周口

2、店北京人遗址【答案】B【解析】题干中的关键词是“长江流域” “原始农耕文化”。结合所学知识可知元谋人和北京人尚未从事 原始的农业生产。河姆渡原始居民生活在长江流域,大汶口在黄河流域,故正确选项为B。3.西周封邦建国时,周王常通过与异姓有功的贵族联姻,形成甥舅关系,这些诸侯国被称为“甥舅之国”。 这反映出()A.受封主体发生转换B.利用宗法关系巩固统治C.西周礼制发生变化D.周王直接控制区域扩大【答案】B【解析】根据材料“西周封邦建国时,周王常通过与异姓有功的贵族联姻,形成甥舅关系,这些诸侯国被 称为甥舅之国可知,这是周王在通过婚姻的宗法关系来实现稳固政治统治的目的,故B项正确。4.周灭商后,推

3、行分封制,如封神农之后于焦(今河南陕县),封黄帝之后于祝(今江苏丹阳),封帝尧之后 于蓟(今天津蓟州区),封帝舜之后于陈(今河南淮阳),封大禹之后于杞(今河南杞县)。分封制()A.改变了中原地区的落后面貌B.有利于树立周王的贤明形象C.使最高统治者权力高度集中D.确立了王室贵族的特权政治【答案】B【解析】材料中通过对古代帝王后裔的封赏,说明周王对古代帝王功绩的认可,以此树立周王贤明形象, 应选B项。“改变了中原地区的落后面貌”夸大了分封制的作用,A项错误;中国早期政治制度尚未实现权 力的高度集中,C项错误;对古代帝王后裔的分封不等于王室贵族,D项错误。5 .历史上中国社会经常动乱不安,但文化仍

4、能保持传承,这得益于中国有一个以亲缘关系为基础的社会组 织,它是中华民族重新走向聚合的社会基础。这说明宗法制()A.有助于社会长治久安B.阻碍中国现代化开展C.有利于民族文化传承D.保证了各民族间团结【答案】C【解析】根据材料“但文化仍能保持传承,这得益于中国有一个以亲缘关系为基础的社会组织,它是中华 民族重新走向聚合的社会基础”得出宗法制有利于文化的传承,故C项正确。6 .尚书中记载周公曾经告诫康叔说,“元恶大煞(dui,奸恶),铝|(shen,况且)惟不孝不友”要“刑兹 无赦”。西周时期告诉权中规定“父子不得相诉,父子将狱,是无上下也”。这反映了西周时期() A.初步确立起儒家伦理道德B.

5、道德观念与家族政治相结合C.社会秩序实现长期稳定D.分封制与宗法制相结合【答案】B【解析】由材料“元恶大煞惟不孝不友” “刑兹无赦”可知西周统治者认为“孝”不仅是重要的道德规 范,还是判定罪名的依据,“父子不得相诉,父子将狱,是无上下也”意为不孝动摇了家族政治的根本,也 就动摇了国家的根本,可知是将道德观念与家族政治相结合,故B项正确。7 .周人很早就有建造宗庙的习惯,宗庙安置有代表祖先的宗主,里面分建多少个“庙”那么取决于宗主的等 级地位。宗庙除了祭祀,还可以举行重大典礼、决定重大事情,具有礼堂的性质。与此相关的制度() A.奠定了神权政治的基础.破坏了宗族内部的团结C.形成了族权高于政权的

6、局面D.有助于稳定西周社会结构【答案】D【解析】材料反映的是宗法制度,不是奠定神权的统治基础,故A项错误;材料中涉及的措施有利于加强 宗族内部团结,故B、C项错误;故D项正确。8.在分封制下,任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣,自己的领土也仅仅是国家土地的一局部,这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制()A.进一步强化了宗法等级秩序8 .实现了拱卫周王室的目的C.有助于国家整体观念的形成D.成为开拓疆土的主要手段【答案】C【解析】材料反映的是周王与诸侯,即中央与地方的关系,故A项错误;材料反映的是诸侯领土是国家领 土的一局部,故B项错误;材料反映的正是中央与地方的关系,诸侯是

7、周王的部下大臣,诸侯的领土也是 国家领土的一局部,表达出国家整体观念的形成,故C项正确;材料没有提及周王如何开疆拓土,故D项 错误。9 .我国古代历法起源很早,原始社会末期可能已出现原始历法。商周时期出现了我国最早的物候历夏小 正。这说明()A.原始历法诱导了原始农业的产生B.古代重视利用物候知识开展农业C.原始历法适应了小农经济的开展D.农业的产生和开展形成农时观念【答案】D【解析】解读题干可知,在原始社会末期,随着农业从畜牧业中别离出来并迅速开展,有关农时观念和知 识的历法也随之应运而生,应选D项。10.甲骨文中有田、畴、禾、木啬、麦等字,又有酒、留(音同畅,香酒)等字;有“祭图至百卤(音

8、同有,酒 器)”记载。这说明当时()A. 土地私有制确实立B.家庭手工业的形成C.神权与王权相结合D.农业生产有所开展【答案】D【解析】据题干“甲骨文中有田、畴、禾、稽、麦等字”信息,说明当时农业生产在社会中的重要作用, 应选D项。土地私有制确实立是在封建社会,A项错误;家庭手工业是封建社会的产物,B项错误;神权与 王权相结合是指通过宗教仪式来强化王权,与材料信息不符,C项错误。二.非选择题11 .阅读材料,回答以下问题。材料一 史记殷本纪载,“自中丁以来,废嫡而更立诸弟子,弟子或争相代立。从而造成“比九世舌L” “诸侯莫朝”的局面。材料二 西周分封制总结了历史经验,把建立地方政权与巩固自身统

9、治有机结合起来,使王室能有效地对整个领土进行控制,调节了统治阶级的内部矛盾。周王室用权利与义务的规定,使周天子成为名副其实的 诸侯之君,改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。分封制促进了诸侯国势力的迅速开展,统一的奴隶制 度在各诸侯国得以建立和开展,这是奴隶制经济繁荣的基础。分封制加速了各族融合的进程,受封的偏远 诸侯国逐步接受了中原文化,一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵,进而兼并其土地,进 行了文化渗透。材料三 除了向周边部族征战,西周很少发生战争或动乱,到第十任天子周厉王发生“国人暴动”时,西 周已基本上稳定了 200余年。西周是统一局面下实行地方分权,诸侯掌握着地方的军事和财

10、政,但至少200 年还没有一个诸侯搞分裂。这是为什么呢?材料一反映了商朝哪些历史信息?根据材料二,概括西周分封制的积极作用。根据上述材料和所学知识,分析西周为什么200年没有出现诸侯分裂和政局动乱的局面?【答案】(1)嫡长子继承制不健全;争夺王位的斗争激烈;政局动乱。加强了对地方的统治;调节了统治阶级的内部矛盾;促进了奴隶制度的建立和开展;加速了民族融合。 地广人稀,生产力水平低下;周王室实力强大,诸侯实力相对弱小;分封制加强了周天子对地方的统治; 宗法制解决了贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾;礼乐制度强化了等级观念,形成了文化认同的 社会心理。【解析】第(1)问,要充分利用材料中的关键信息,如“废嫡而更立诸弟子”说明嫡长子继承制度还不健全; “争相代立”说明政治斗争尖锐;“比九世乱”“诸侯莫朝”说明政局动乱。第(2)问,分封制的积极作用材料中有表述,但不能照抄原文,要逐条归纳。第(3)问,西周政局稳定的原因既有制度上的保障(分封制、宗法制、礼乐制度),也有时代的因素(生产力 水平低下,人口稀少),还与周王室控制着富庶地区,实力强大有关等。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁