《5.2《边城（节选）》 教学设计（第二课时）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.2《边城（节选）》 教学设计（第二课时）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、边城里的取精与植入边城中景物、民俗和翠翠赏析（第二课时）一、教学目标1 .把握边城中景物与民俗的特点。（重点）2 .把握塑造人物形象的艺术手法和“翠翠”形象。（重难点）二、学习准备教师准备：指导学生阅读沈从文边城，准备视频、歌曲，并多学生进行分组。学生准备：阅读沈从文边城原文和观看电影边城（1984版），小组配合完成课前 任务单和思维导图。三、学习过程【导入】溪流如弓背，山路如弓弦，绕山咀流，约三里路便是茶帽小城。这里是仙剑奇侠传 里茂茂心心念念的长安城，是沈从文倾注了满腔浪漫和百般柔情的湘西古镇。大家去过茶耐 吗？（试探）偷得浮生半日闲，今天这节课，不如我们就一起云游边城吧！看一看边城的万
2、种风情，见一见深居在画中的绝代佳人。【新知学习】活动一直播茶恫行一一片片风光绕古城活动说明：小组代表展示课前任务单和思维导图的完成情况，讲述对边城的初印象，以 主播的身份遴选文本中最有特色的描述，讲述边城的地域风情。教师总结呈现。明确:龙船水刚刚涨过,河中水皆泛着豆绿色，天气又那么晴朗。落日向上游翠翠家中的那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾 景物描写中，描绘出怎样的边城？设计意图：所谓“一方水土养一方人”，翠翠性格中的温柔、纯洁、质朴、善良，和根植 于边城自然、原始的风光息息相关。了解主人公成长的自然环境,方能进一步感知人物性格 形成的重要原因。本环节难度不大，主张发挥学生的自主性，将课
3、堂主体地位交还出去，由 学生自觉发言，教师只做补充、总结。活动二VR民俗馆_涓涓乡俗情几许活动说明:二的民俗民情。小组代表展示课前任务单和思维导图的完成情况，身临其境感受边城独一无 教师总结呈现。小林归怯却见禽晌斗和.耕左却Q陶卜曲邓 舛街上的年网格廊号就点处的我船,新夫东东 堀、艮本”的日格.琳源用感人总竹篁？踊由及怎 当叫一辽电%有忡石2狰的来机动且先用X满隹L 4大心初在人也人的氏孔不络人袤韵4一嚣热 ，聂和观2T的鱼对外公覆;与施 谶掰镰谶箪军是中阿达如失用眼多、炙.k翘阜痛性入较沌气情况机 希他%泉最用林G欲依t-快为一舞骞府书享, 他忧心仲悻羯力以成号呼除曲网臭牝人生用对舂哮完出
4、次怀，不正司先名也礼唯如冕彗病嗣.前怯匕工力成武 寿寿的2%.为他饮舒冷她跳先雄也讨权家7n不M%收.不读i力利人为人涧再先-：.武极也,很互反复.这岫R七国是球女的，林致困周而明.， 2直泳J本布戊性困目於乳九社名呼， 人区失乩k恼人检*幻和瓶离豕傕由人、而林林呢附的左宝比外来族久散相K兄大胆的头桁也乐丸弘， 左玄，对藤情从不诃毁的糊版肖义，土司烟 艮加卑应家暖怯，与玉宁*犷，双瞅雄出情队 以不力心上人所如京央UK自黄丹不乐砧M1 .文本中描写了哪些民俗?明确：端午节赛龙舟、穿彩衣、画王字、捉鸭子。中秋节赏月、男女青年对歌。新年舞龙灯、耍狮子、放鞭炮。婚嫁卜轿子、羊、男孩、椽耙。2 .民俗中
5、表达出怎样的民情？明确：这些民俗具有古老而淳朴的特点，又有浓郁的乡土气息。它们是我们中华民族的 传统文化生活，包含着美好的祝愿，表达着欢快的情感，充满了吉祥如意的气氛，更能表达 人们之间的和谐亲切的关系。设计意图：边城被誉为是我国现代文学史上“牧歌式文体”的开山之作，作者以优美 的散文化笔触展现了湘西地区特有的风土人情，小说的主人公“翠翠”便是在这样的背景下 长大的精灵。引导学生借助视频、手抄版的方式，身临其境地感受边城的民俗风情，体会 文环境熏染对主人公性格塑造的重要意义,为把握人物塑造艺术手法中的环境（侧面）烘托 做铺垫。活动三3D翠翠岛. ,TTT.jnn一袅叹佳人活动说明：引导学生分成
6、两组，分别找出文中直接描写和间接表现“翠翠”人物性格的 语句，真实再现女主人公“翠翠”。教师总结呈现。心取制（*45产 件化叫“tf”：；,以 、y 5pJ.j谈体皿:皿.加琳. 7 eW*W,注3 分雨万抄4伐 t* Mr 4.b比qc生彳*!人孑/不 c XA& -XZ* X i X-1 .外貌、心理、语言、动作等细节中的翠翠（直接描写）2 .与人物交往中的翠翠（间接描写）设计意图：引导学生在鉴赏“翠翠”这一形象的同时，抓住人物形象塑造的艺术手法, 明确直接描写和间接描写对刻画人物形象的不同作用。3 .你怎么评价（看待）翠翠，为翠翠写一句话评语。【课堂小结】沈从文在边城中这样介绍：“翠翠在
7、风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山 绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽 物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。”【课后练习】沈从文的小说主要有两类：一是以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命 形式，赞美人性美，如边城；一是以都市生活为题材，通过都市生活的腐化堕落，揭示都 市自然人性的丧失，如绅士的太太都市一妇人等。请同学们课后品读绅士的太太, 试分析“太太”的人物形象。【课后反思】边城是一部非常唯美动人的小说，它寄寓了沈从文的美学理想，是他表现人性美最突 出的文学作品。在上课前，主要针对教学内容和教
8、学重难点，做了比拟充分的准备，但在具体 的课堂实践中，仍旧暴露出了很大问题。首先，在课堂设置上没有形成一个完整的体系，在课堂组织这一块不够成熟，热闹的形 式假设少了骨架，就会不可遏制地陷入空洞。其次，在课堂时间安排上不够谨慎，从而导致严重拖堂，甚至是课堂收尾工作的局促。但不管怎样，这次汇报课给了我很大的收获和体会， 尤其感谢俞仁凤老师对我的指导，上课前如同摸石头过河，有经验的指导，就如同给过河架 起了一座桥梁，这对我今后的语文教学有十分重要的意义。附：板书设计:边城中的凤精鸟住人别群的姜风光民俗正面描写 人物侧面描写课前学习任务单:边城课前学习任务单1 .【作者编】（网读关于作者的相关材料,给
9、作者做个名片）沈从文（19021骄8）原名沈岳焕,湖南风厘人,现代小说家.散文家.文物研究家.“京派作家群”发起人.代表作：短篇小说丈夫.班生、三三：中篇小说边城；氏 篇小说长河沈从文以乡村为题材的小说是典型的乡村文化小说,它不仅在整体上与都市“现代文明” 相对照而且始终注目于湘西世界朝现代转型过程中,不同的文化碰撞所规定的乡下人的生存方式.人生足选及历史命运整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考.他认为“美 在生命”,虽身处于虚伪,自私和冷漠的都市.却醉心于人性之美.方式.人生足选及历史命运整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考.他认为“美 在生命”,虽身处于虚伪,自私和冷漠的都
10、市.却醉心于人性之美.2/风神】网读方法句子aw特点概括略读文句摘录提供略读文句摘录提供例如：圮船水刚刚涨过.河中水皆泛看豆嫁包.天气又那么附朗.例如：例如风景（）读方法特点概结例如：端午节春龙舟、宫彩衣.唐王字、捉呜子跳读文本例如：慨括要闻 例如：民俗 ）4.【人物篇一Ml网读方法句子1W人密影鬣性格）精读文段提要钩玄例如I （正面）H翠正坐在门外大石上用椁叶线蚱蛙娱蛤侦.电 我灼先在太P日下睡着.息线醒来使友疵似的乱地.过了河又回 来.就问它鸟它：“妁.狗.你做什么！不许这样子！“可是一 会儿那声音我地发现j.拈于是也绕展电疗.且同我物一块儿 渡过了小溪.站在小山头听了许久.让邨点迷人的鼓声.把自 己带利一个过去的节日里去.（语言、动作例如质卜 画中的呜子只剩下三五只;捉呜人也亲病地尸 了.落日向上游箪军东中那一方落去.我寺把河面装饰了一层 银包薄富.（环境村托）童稚.可爱依辕、迷惘例如（正面）：例如（储面8 5. LUBI人物形薮（艺术手法）举例作用正面,耳让作月直接感知人物的言谈举 上性格?帮助理解文章中 心,体会作齐速情r面,写1）使文章更加生动惑人2对正面媾写进行有益补充3有利J趣人物性格