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1、人教统编部编版初中道德与法治七年级上册教案教学设计第一单元成长的节拍教案教学设计目录第三课发现自己第1框认识自己教学设计第2框做更好的自己教学设计愉快，但就不能正经地奔跑，碰到水就几乎精神崩溃；小松鼠，固然 爬树的本领高人一等，奔跑的成绩也不错，却在飞翔课中，学会了溜 课。大家越学越迷茫，越学越痛苦，终于决定：停止盲目学习别人, 好好发挥自己的长处。从这个故事中，你获得了什么启示？我们每个人都是独一无二的，都具有独特性。课堂小活动：告诉大家一个小秘密.在小纸条上写出你自己的优、缺点，越多越好1 .再写上你们班某一位你熟悉的同学的优、缺点，要写出该同学 的名字。2 .小纸条不用写你的名字（匿名）
2、3 .当音乐声（献给爱丽丝）停止时，最后一名同学往上收小纸条 通过活动各评优点、缺点从而引出“接纳”“欣赏”。1 .我们应该如何接纳自己和欣赏自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格, 也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去;接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献;欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人；欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既 能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。第二局部：我要飞得更高展示飞的更高的歌词，并播放
3、汪峰歌曲一一飞得更高汪峰一一飞得更高生命就像一条大河时而宁静时而疯狂现实就像一把枷锁把我捆住无法挣脱这谜样的生活锋利如刀一次次将我重伤我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空我要飞得更高飞得更高狂风一样舞蹈挣脱怀抱我要飞得更高飞得更高翅膀卷起风暴心生呼啸飞得更高通过阅读歌词，享受音乐，体验飞翔的感觉，从中引起学生对于做更好的自己强烈愿望。我们如何做更好的自己？2.如何做更好的自己（1）做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。心灵鸡汤一一人生成功的战术万变不离其宗，其实只有两个基本 点:其一，面对对手，以长击短；其二，面对自身，扬长避短。一个成功的人，他一
4、定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的缺乏通过心灵鸡汤让学生感受到扬长避短的重要性（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自 我完善、自我开展的过程。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。“每个人都必定有一项特别的才能”，指的是每个人都有潜能。四、课堂小结：每个人都有独特性全部接纳自己学会接纳和欣赏自己乐观、勇气、智慧做更好的自己欣赏自己扬长避短学会做更好的自己改正缺点激发潜能五、随堂训练：苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天 都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。 这说明(B )在他身上我们看到一
5、种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生 活态度他不能接受自己的身体缺陷他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现他十分脆弱，感觉到人生苦短A. B. C. D.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己 不够好，甚至产生自卑感.其实我们对自己要有一个客观的认识，自 己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的.为此，我们应该 做到(A)对别人的任何批评听从努力开掘自己的潜能拿自己的缺乏比别人的长处善于发现自己的优势，树立自信A.B.C.D.六、拓展空间：1 .请同学们一起朗读下边的诗歌 如果你不能成为山顶的一棵松， 就做一丛小树生长在谷中， 但须是溪边最好的一丛小树。如果
6、你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。如果你不能成一只麝香鹿，就做一条妒鱼，但须做湖里最好的一条鱼。如果我们不能做船长，就做水手，在这里我们都有广阔的天地。如果你不能做一条公路，就做一条小径。如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢， 不管你做什么都要做最好的一名!通过朗诵，让学生们的情感得以升华，对生活充满信心，力争做更好的自己。拓展：我们该如何发挥自己的潜能？2 .如何激发自己的潜能天生我材必有用。不管是平凡渺小的植物，还是生活在这个大千 世界的你我他。每个人都必定有一项特别的才能。失去了听力，但在 舞蹈上有特殊成就的
7、“千手观音”们；数学极差，却能成为童话大王 的郑渊洁就算世界关闭了你所有通向成功的门，也会为你留下一 扇光明的窗。每个人都能创造奇迹，只要肯努力学习。探究：如何激发自己的潜能？部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框认识自己设计【教学目标】知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观 自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。【教学方式】角色扮演法、情景教学法、案例分析法【学习方式】合
8、作探究法【课时】1课时【教学过程】二、情景导入（故事导入，角色扮演）师：这是发生在加纳一所中学里的真实故事。这一天，一位老师 走进教室。老师拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“同学 们，现在你们眼前看到的是什么？”生：齐声回答：“一个黑点。”老师面露遗憾地说：“为什么总是 把眼光集中在黑点上？难道你们谁也没有看到这张白纸吗？师：随后，老师又拿出一张黑纸，中间有一个不大的白点。他又 问学生：“同学们，你们又看到了什么？ ”生：学生们齐声回答：“一个白点J师：“太好了！”老师这回高兴地笑了，”就该这样，在生活中我 们要学会发现亮点，学会看到光明！”第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，老师很沮丧
9、，因为这说明 孩子们对自身的认识不够，遇到挫折容易自卑。第二次孩子们看到了黑纸上的白点，说明孩子们遇到挫折时还 能看到自己好的一面，是乐观的，不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。师：亲爱的同学们，你认识自己吗今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习认识自己。三、讲授新课【活动一：合作探究】作业交流:用词语描述自己的中学生活。并说说自己展现的形象。思考：P25下面的三个问题。（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词 语进行描述。（2）你对自己展现出来的形象满意吗？（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学 生根据自己情况，据实回答。师：自知者明、认识你自己都告诉我们认
10、识自己是多么重要。【活动二：阅读感悟】教材P26学生代表朗读本文章。思考：这篇短文说明了什么道理？师总结：认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断 增强，我们会越来越关注自我。【活动三：畅所欲言】教材P27探究与提供问题：（1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给 他带来怎样的影响？答案提示：（1）小刚有点自负，没有正确认识自己。（2）小刚的 态度，不利于他的自我开展，不利于和他人的交往，对自己，对集体 都是有害的。思考总结：正确认识自己有什么重要意义？提醒：促进自我开展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识 自己【活动四：我眼中的我】教材P28探究与提供思考：（1）你是从
11、哪些方面认识自己的？ （2）你是怎么得出这 些认识的？答案提示：（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从 个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 通过自我评价和他人评价来认识自己的。【活动五：实践探究】P29探究与提供及方法与技能（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然 后折起来，收集在一起。（2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜想这是谁的画像 并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？(3)谈感受。当事人提供：自己满意的局部，不满意局部；听 到别人评价后的感受。(4)学习方法与技能。每位学生提供，自我评价的方法。答案提示：我
12、们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察 和分析，也可以与他人比拟。【活动六：方法提供】P30探究与提供及方法与技能阅读30页探究与提供的材料，思考：(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？(2)你觉得我该如何对待这些评价？(3)全班学生提供正确对待他人评价的方法。答案提示：每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同 的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2) 对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的 心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。(3)用心聆听、 勇于面对、平静拒绝四、感悟提升五、当堂演练1 .俗话说：“人
13、贵有自知之明”，自知之所以可贵，是因为 ( )自知，有利于完善自己自知，有利于个人进步自知，有利于挖掘自身的潜能自知，有利于身心健康成长A、B、C、D、2 .小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有 一局部同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们的评价, 小静应该()反思自己的行为，正视自己的问题拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事反驳同学们的观点，坚持自己的行为勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识A、B、C、D、3 .”骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长 以求短，智者难为谋。(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？(2)你将通过哪些科学方法来正确认识
14、和评价自己？答案：IC 2C 3 (1)每个人都有长处和优势，也都有缺点与 缺乏；在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看 到自己的缺点和缺乏，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。 (2)从生理、心理、社会等各方面来认识自己；通过自我评价 来认识自己；通过他人评价认识自己。六、布置作业.采集几片树叶。把自己的指纹印在一张纸上。1 .介绍几个改正缺点的方法。（答案不限，发散思维）.简答：怎样认识自己？2 .请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。部编版初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己设计教学目标.学会接纳自己，欣赏自己。1 .改正自己
15、的缺点，扬长避短，激发潜能，做更好的自己。2 .拓展目标：学会激发自己的潜能。教学重点如何学会接纳和欣赏自己教学难点如何成就一个更好的自己学习方法自主学习法、小组讨论法、阅读法、小组探究法、情景模拟法教学方法启发式、讲授法、探究法课前准备.课前学生填写课前自主学习，进行预习。1 .根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。2 .材料，服务课堂，构建高效魅力课堂教学过程一、温故知新：1 .认识自己的重要性或作用：2 .我们可以从哪些方面认识自己？3 .认识自我的途径有哪些？二、导入新课：显示莫言图片，并显示“我是一个乡巴佬一一莫言”字样。莫言，原名管谟业，生于1995年山东高密，他是中国作家协会
16、副主席，他是第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，也是中国文 学史上迄今为止获得的最高奖项，著有“红高粱” “丰乳肥臀”等优 秀作品。莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上，说自己长得丑：小时候村 里很多人当面嘲笑他：“你瞧你那个熊样！”学校里有几个性格霸蛮的 同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪，母亲却对他说：“儿子，你 不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良, 多做好事，即使是丑也能变美，也能做更好的自己。”莫言的故事给我们什么启示？积极接纳自己，欣赏自己三、讲授新课：第一局部：接纳与欣赏自己清净故事讲解一一动物学校，有一天，一群动物聚在一起， 彼此羡慕对方的优点，抱怨自己的缺点，于是决定成立一所学校，希 望通过训练,使自己成为一个通才。他们设计了一套课程,包括奔跑， 游泳，飞翔和攀登。所有动物都注了册，选修了所有科目。最后的结果是：小白兔在奔跑方面，名列前茅，但是一到游泳课 的时候，就浑身发抖；小鸭子在游泳方面，成绩优异，飞翔也还差强 人意，但是奔跑与攀登的成绩却惨不忍睹；小麻雀在飞翔方面，轻松