《高考语文专题复习之小说精读精练：许地山《铁鱼的鳃》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题复习之小说精读精练：许地山《铁鱼的鳃》.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考语文专题复习之小说精读精练：许地山铁鱼的鲸铁鱼的腮是许地山先生抗战后的第一篇小说，也是他人生中的最后一篇小说，这是 一篇带有科幻色彩的小说。小说中塑造了一位年已古稀的兵器科学家雷先生的形象。雷先生在乱世之时，不坠青云 之志，居然在家里设计、试制了一艘可以潜在水下数日而不上浮，并能辐射过许多神奇的游 目”的具特殊性能的新型潜水艇。然而，他的创造并未引起人们的注意，也没有人支持他的 工作。最后，雷先生居住的城市陷落了，他在逃难时连人带潜水艇一起沉入海底。这是更深 沉、更深刻的爰国主义作品。让我们一起走进作品，感悟雷先生独特的创意。文本研读（注： 处为文章精析）铁鱼的鲤许地山那天下午警报的解除信
2、号已经响过了。（交代背景，为人物出场做铺垫。）大队过去 之后，路边闪出一个老头，头发蓬松得像戴着一顶皮帽子，穿的虽然是西服，可是补缀得走 了样了。他手里抱着一卷东西，匆忙地越过巷口，不提防撞到一个人。（欲扬先抑。从年龄、 头发、服饰上的描写上，显示人物是一个不修边幅、潦倒不堪的知识分子形象。为后来写他 一心为民族研制军事武器做铺垫。手里抱的东西是什么？设悬念，吸引读者阅读兴趣。）故事开端：雷先生与黄先生相遇。雷先生，这么忙！晤，原来是黄先生，黄先生一向少见了，你也是从避弹室出来的罢？他们演习抗战， 我们这班没用的人，可跟着在演习逃难哪！可不是黄笑着回答他。两人不由得站住，谈了些闲话。直到黄问起
3、他手里抱着的是什么东西，他才说：这 是我的心血所在，说来话长，你如有兴致，可以请到舍下，我翻开给你看看，看完还要请教（照应前文，又设悬念。抱着的一卷东西到底是什么？推动故事情节开展。）黄早知道他是一个最早被派到外国学制大炮的官学生，回国以后，这老人家的兴趣是 在兵器学上，心里想着他手里所抱的，一定又是理想中的什么武器的图样了。（一定又是 说明雷先生一直没有停止军事武器的研究。）他微笑向着雷，顺口地说：雷先生，我猜又 是什么死光镜飞机箭一类的利器图样罢？（黄先生带有嘲笑的语气，引出下文雷先生的 研究不受当局重视的内容。）他说好像有点不相信，因为从来他所画的图样，献给军事当局， 就没有一样被采用过
4、。虽然说他太过理想或说他不成的人未必全对，他到底是没有成绩拿出 来给人看过。（黄先生了解的雷先生。热爱军事武器研究，但没有成绩，暗示雷先生悲剧 的结局，空怀爱国之志，没有人重视。）雷回答黄说：不是，不是，这个比那些都要紧。我想你是不会感到什么兴趣的。再 见罢。（再设悬念。都要紧”的是什么？吸引黄先生的兴趣，为黄随他去家里参观做铺垫。） 说着一面就迈他的步。黄倒被他的话引起兴趣来了。他跟着雷，一面说有新创造当然要 先睹为快的。不敢打搅，你只看这蓝图是没有趣味的。我已经做了一个小模型，请到舍下，我实 验给你看。故事开展：雷先生要黄先生到家里参观小模型。黄是头一次到他家，看见四壁挂的蓝图，各色各样，
5、说不清是什么。厅后面一张小小 的工作桌子，锯、钳、螺丝旋一类的工具安排得很有条理，架上放着几只小木箱。（蓝图， 说明雷先生科学研究的执着。桌上有条理的摆设，说明雷先生作为学者治学严谨的精神。）这就是我最近想出来的一只潜艇的模型。雷顺着黄先生的视线到架边把一个长度约 为三尺的木箱拿下来，翻开取出一条铁鱼”来。他接着说：我已经想了好几年了，我这潜艇 特点是在它像一条鱼，有能呼吸的鲸。还有艇里的水手，个个有一个人造鲸，万一艇身失事， 人人都可以迅速地从方便门逃出，浮到水面。（细节描写。以尊重科学的态度比照实物般 一点点勾勒，设计思路与细节呈现清晰合理、描述精当恰当，让人感受到所涉及的技术有着 合理的
6、科学依据，但又有神秘的幻想色彩：水手有人造的鲸用于逃生，从现实角度看是不可 能的。这样亦真亦幻的细腻描写使小说具有很强的科幻色彩。）黄听了一套一套他所不大懂 的话，也看不懂他的实验，再坐下想与他谈些别的。但雷的兴趣还是在他的铁鲤，他不歇地说他的创造怎样有用，和怎样可以增强中国海军的军备。（兴趣，说明雷先生对科学研究的专注精神。军备句说明雷先生的爱国精神，这是他执着地进行科研创造的原动力。）海军船坞于你这样的创造应当注意的，为什么他们让你走呢？你要记得那是别人的船坞呀，先生！他们要的只是熟练工人。你为什么要辞工呢？说来，理由很简单。因为我研究潜艇，他们已经怀疑我是奸细，好在我机警，预先 把我自己
7、画的图样藏到别处去，我想，我也没有把我自己画的图样献给他们的理由，自己民 族的利益得放在头里，于是辞了工，离开那船坞。（直接表白。雷先生直接道出辞工的理 由是为了民族的利益，使人物形象更加高大起来。引出下文黄先生的一系列建议，推动故 事情节开展。）黄问：照理想，你应当到中国的造船厂去。雷急急地摇头说：中国的造船厂？不成，我所知道的一所造船厂，凡要踏进那厂的 大门的，非得同当权的有点直接或间接的血统或裙带关系。（这样凉心的话，说明雷先生 已看透了当时中国社会靠关系办事的丑恶现实。更能衬托出他热诚而执着的爰国精神。）黄说：“我看你的创造如果能实现，却是很重要的一件事。国里现在成立了不少高深 学术的
8、研究院，你何不也教他们注意一下你的理论，试验试验你的模型？又来了 ！你想我是七十岁左右的人，还有爱出风头的心思吗？许多自号为创造家的， 今日招待报馆记者，明日到学校演讲，说得自己不晓得多么有本领，爰迪生和爰因斯坦都不 如他，把人听腻了。（雷先生鄙视那些爱出风头、自号的创造家。一方面显示他的清高自 守，同时也反映他作为默默无闻科研人员的悲凉处境。为下文黄先生的看法做铺垫。）黄看看时表，随即站起来，说：你老哥把世情看得太透彻，看来你的创造是没有实 现的机会了。我也知道，但有什么法子呢？这事个人也帮不了忙，不但要用钱很多，而且军用的 东西又是不能随便制造的。我只希望我能活到国家感觉需要而信得过我的那
9、一天来到。雷说着，黄已踏出厅门。他说：再见罢，我也希望你有那一天。（黄先生的态度变 化。小说借助主人公黄先生与雷先生的一场精彩对话，充分展现了黄先生对雷先生的大胆构 想从不相信、不明白到感觉重要再到心怀期待的全过程。说明雷先生对铁鱼的腮”的执着与 热情打动了黄先生，侧面烘托了雷先生的形象。黄先生相信了雷先生铁鱼的腮”的大胆构想， 更加凸显作品的科幻色彩。）故事高潮：雷先生热情高涨地向黄先生介绍“铁鱼的腮、黄直盼着得到他的消息。过了好些日子，他才从一个赤坎来的人听说，有个老头子搭 上两期的船，到埠下船时，失手把一个小木箱掉下海里去，他急起来，也跳下去了。黄不觉 滴了几行泪，想着那铁鱼的鳗，也许是
10、不应当创造得太早，所以要潜在水底。（创造得太 早。暗喻雷先生式的科学家在那个时代生存的艰难，注定了他们壮志难酬的悲哀结局。太 早，这一反讽话语犀利地批判了国民党统治的腐败，把矛头指向国民党当局的卖国政策。 故事结局安排雷先生和铁鱼的腮一起沉入海底，暗示读者这样高难的科学创造不可能实现, 更增加了作品的科幻色彩，同时更鲜明地反映了雷先生这样的科学家们深沉的爱国情怀，深 化了小说的主题思想。）故事结局：雷先生为打捞“铁鱼的腮坠海身亡。（摘编自1941年2月大风半月刊）知识建构小说结尾的艺术一篇有艺术品味的小说，要有引人眼球的题目，引人入胜的开头，更要有发人省醒、令 人回味无穷的结尾。一般来说，小说
11、艺术性的结尾有以下几种形式：出人意料式（欧亨利式）。这种结尾，能使平淡的情节陡生波澜，猛烈撞击读者的 心灵，产生震撼人心的力量；与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；突出人物形象； 突出文章主旨。留白式。这种结尾，耐人寻味，留下了空白让读者想象，进行艺术再创造。以景作结式。这种结尾，与开头的景物描写形成首尾圆合之势，照应题目，首尾呼应； 暗示情节开展，故事结局；烘托人物形象；深化或升华情感、主题；言有尽而意无穷，留给 读者以无限想象空间。本小说属于出人意料式结尾。结尾安排铁鱼的腮掉到海里这个意外，让雷先生奋力抢救而坠海身亡，与文中雷先生 的军事创造不受重用衔接更加自然、紧密，让人感觉既在意
12、料之外，又在情理之中。这样的 结尾使雷先生的形象更加鲜明突出，更能凸显小说的主题思想。试题解析1以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以雷先生创造铁鱼的腮为中心事件，将一件并不一定能实现的创造运用写实的 手法表现出来。B.雷先生在逃难时不慎将盛潜水艇的箱子掉入海里，他也不顾危险跳下去，表现了科学 家视科学创造为生命的品格。C.小说叙事不以表达事件、渲染情节为重点，而是极力描写个人的言行，塑造出极为普 通却又厚重的人物形象。D.小说以四十年代抗日战争为创作背景，歌颂了雷教授的爱国热忱，同时寄寓了作者科 学救国”的理想。参考答案：D试题解析：同时寄寓了作者科学救国
13、的理想。属于过度解读。2“想着那铁鱼的鳏，也许是不应当创造得太早，所以要潜在水底”，请结合小说内容，简 要分析这句话的含义。参考答案：雷先生的执着蕴含着极大的爰国热情。批判国民党执政当局腐败的政治。惋惜雷先生科学救国在当时只是空想。试题解析：理解文中句子的含义，要结合语境进行理解和分析。这句话语境是雷先生为了打捞他视 为生命的潜艇模型，所以结合前文雷先生的自我表白理解这句话的深层含义。有雷先生的爰 国热情，有对国民政府腐败政治的批判之情，更有黄先生的惋惜之情。言之成理即可。3小说在塑造雷先生这一人物形象时，主要用了哪些手法？请结合小说简要分析。参考答案：抑扬手法（先抑后扬），小说开头雷先生不修
14、边幅、举止怪异，随着情节推进一个痴 心报国的安国科学家的形象展现出来。烘托手法（侧面描写），将雷先生置身于抗战这一背景下，黄先生、社会各色人等对 他的不同态度烘托他的执着。细节描写（语言、动作），小说通过雷先生的动作语言展示其人物性格。试题解析：小说刻画人物形象的手法有三大方面：正面描写、侧面衬托和抑扬结合。本小说在刻画 雷先生时通过外貌、动作、语言正面描写，先抑后扬；又通过黄先生、社会各色人等对他的 不同态度侧面烘托他的执着与热诚。言之成理即可。反应检测1 .小说在叙事和描写上独树一帜。请结合小说内容进行分析。2 .小说为什么安排了雷先生坠海身亡这样的结局？请结合文本进行分析。相关链接海角的
15、孤星许地山走近舷边看浪花怒放的时候，便想起我有一个朋友。他是十年前曾和我一同出海的。新婚的妻子和他同行，他很穷，自己买不起头等舱位。 但因新人不惯行旅的缘故，他乐意把平生的蓄积尽量地倾泻出来，为他妻子定了一间头等舱。 他在那头等船票的佣人格上填了自己的名字，为的要省些资财。他在船上哪里像个新郎，简 直是妻的奴隶！旁人的议论，他总是不理会的。他没有什么朋友，也不愿意在船上认识什么 朋友，因为他觉得同舟中只有一个人配和他说话。船向着赤道走，他们的热爰，也随着增长了。他们要去的地方是槟榔屿附近一个新辟的 小埠。下了海船，改乘小舟进去，小河边满是椰子、棕枣和树胶林。轻舟载着一对新人在这 神秘的绿阴底下
16、经过，赤道下的阳光又送了他们许多热情、热觉、热血汗。他们更觉得身外 无人。他对新娘说：”这样深茂的林中，正合我们幸运的居处。我愿意和你永远住在这里。新娘说：这绿得不见天日的林中，只作浪人的坟墓罢了他赶快截住说：你老是要说不吉利的话！然而在新婚期间，所有不吉利的语言都要变 成吉利的。你没念过书，哪里知道这林中的树木所代表的意思。书里说：椰子是得子息的徽 识树，因为椰子就是份子棕枣是说明爱与和平。树胶要把我们的身体粘得非常牢固，至 于分不开。我们在这林中，好像双星悬在鸿;蒙的苍穹下一般，快活。新娘笑说：你的话好听极了 ！可是，我的人哪，假使我一旦死掉，你要怎办呢？死的恐怖和快乐的愿望一齐来，他的眉
17、不由得皱起来了，酸楚的心却拥出一副笑脸说： 那么，我也可以做个孤星。咦，恐怕孤不了罢。那么，我随着你去，如何？他不忍看着他的新娘，掉头出去向着流水，两行热泪滴下。 新娘见他如此，自然后悔，但她也不能对丈夫忏悔，因为这种悲哀的霉菌由母亲的胎里传染 下来，谁也没法医治的。只能说：得啦，你何不当作一种吉利话听？她笑着，举起丈夫的 手，用他的袖口，帮他擦眼泪。他急得把妻子的手摔开说：你容我哭一会罢。我自己知道 很穷，将要养不起你，所以你妻子急掩着他的口说：你又来了。谁有这样的心思？你要哭，哭你的，不许再往下说 了。这对相对无言的新夫妇，在沉默中，随着流水湾行，一直驶入林阴深处。林中邮件难 通，我无从知
18、道他们的光景，也就渐渐把他们忘了。三年后，我的旅期已到，我买舟从槟榔屿回来。在二等舱上，我遇见一位很面熟的旅客，左右思量，总想不起他的名姓，幸而他还认识 我，他一见我便叫我说：落君，我又和你同船回国了 ！你还记得我吗？我想我病得这样难 看，你决不能想起我是谁。这一说，我倒想起来了。我很惊讶，因为他实在是病得很厉害了。我看见他妻子不在身边，只有一个咿哑学舌的 小婴孩躺在床上。他把别来的情形给我说了。他说：自从我们到那里，她就病起来。第二 年，她生下这个女孩，就病得更厉害了。你看她没有和我一同回来，就知道我现在确是成为 孤星了。我看他憔悴的病容。委实不敢往下动问，但他好像很有精神，愿意把一切的情节
19、都说给 我听似的。他说话时，小孩子格外爱哭，他又不得不抚慰她。那晚上，经过马来海峡，船震荡得很。满船的人，多犯了海病。第二天，浪平了。我 见管舱的侍者，手忙脚乱地拿着一个麻袋，往他的舱里进去。一问，才知道他已经死了，侍 者把他的尸洗净，用细台布裹好，拿了些废铁，几块煤炭，一同放入袋里，缝起来。他的小 女儿还不知这是怎么一回事，只咿哑地说了一两句不相干的话。她会叫爸爸我要你抱我 要那个等等简单的话。在这时，人们也没工夫理会她了，她只单独说自己的。黄昏一到，他的丧礼，也要预备举行了。侍者把麻袋拿到船后的舷边。烧了些纸钱，口 中不晓得念了些什么，念完就把麻袋推入水里。那时船的推进机停了一会，隆隆之声一时也 静默了。船中知道这事的人都远远站着看。日落了，蔚蓝的天多半被淡薄的晚云涂成灰白色。在云缝中，隐约露出一两颗星星。金 星从东边的海涯升起来，由薄云里射出它的光辉。小女孩还和平时一样，不懂得什么是可悲 的事。她只顾抱住一个客人的腿，绵软的小手指着天外的金星，说：星！我要那个！她那 副嬉笑的面庞，全不像个孤儿。