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1、高中语文必修上理解性默写短歌行理解性默写.短歌行中,两句写出 了主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。1 .曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“,。,，表达了诗人欢迎贤才的 心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。3、短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句 是：“，4.曹操短歌行中“,”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。5,曹操短歌行中借用管子形势解中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志 和胸襟的句子是“, 6.短歌行中，运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：,。7,短歌行中，曹操以周公自比
2、，表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是8.曹操在短歌行中借诗经中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是:参考答案1.契阔谈谯心念旧恩2.呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙3,越陌度阡枉用相存4 .明明如月何时可掇5 .山不厌高海不厌深6 .譬如朝露去日苦多7 ,周公吐哺天下归心8 青青子衿悠悠我心梦游天姥吟留别理解性默写1.梦游天姥吟留别流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感 到最能抚慰心灵的句子是“,”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。2,李白在梦游天姥吟留别中，以“, ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳 际是山顶的天鸡的
3、叫声。3 .梦游天姥吟留别中，由梦境转入现实的句子是“.梦游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句 子是“, ”。4 .一些古典诗词都曾流露出某种消极情绪，如梦游天姥吟留别中的6,李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是：7 .浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙 人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为 观止。8 .梦游天姥吟留别中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子参考答案1.且放白鹿青崖间 须行即骑访名山2.半壁见海日 空中闻天鸡3 .忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟4.谢公宿处今尚在 深水荡漾清猿啼5 .世间行
4、乐亦如此古来万事东流水6.我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月7 .霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车8.安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜登高理解性默写L杜甫的登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_, 。”.杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是2 .“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的登高中“,两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。3 .杜甫在登高中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病单独登台的 感情融入诗句中的句子是：“, 。”.登高中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒 的句子是：“, 。”参考答案1 .艰难苦恨繁霜鬓 沙白鸟飞回2 .
5、艰难苦恨繁霜鬓 沙白鸟飞回潦倒新停浊酒杯3 .风急天高猿啸哀渚清4 .无边落木萧萧下 病独登台不尽长江滚滚来5 .万里悲秋常作客百年多5 .艰难苦恨繁霜鬓5 .艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯念奴娇赤壁怀古理解性默写.念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：，。1 .苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：2 .苏轼念奴娇赤壁怀古中“,”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的沉着自信刻画得淋漓尽致。3 .念奴娇赤壁怀古中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬 的感慨的句子是：, 。4 .苏轼念奴娇赤壁怀古中“, ”
6、两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。5 .念奴娇赤壁怀古中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是参考答案1 .大江东去浪淘尽千古风流人物.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪2 .谈笑间橘橹灰飞烟灭4,人生如梦 一尊还酹江月5 ,江山如画 一时多少豪杰6 .多情应笑我早生华发。1 .劝学中“, ”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。2 .劝学中“, ”两句，说明君子并非天 资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的缺乏。3 .儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说：“九层之台,起于累土；千里之行，始于足下。”劝学中那么说：“,4 .劝学以蚯蚓为例，论证了
7、为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是 “, , ”。5 .刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“,”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。6 .论语中孔子说：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”论述了学习和思考的关系, 在荀子的劝学中，也有直接提到了学与思的关系，这个句子是：,7,劝学中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会 有所成就的句子是：, 。8.荀子劝学中“,”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。参考答案1.君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣2.君子生非异也,善假于物
8、也.故不积总圭步，无以至千里3 .蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁 也.青，取之于蓝，而青于蓝6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也7.锲而不舍，金石可镂8.故木受绳那么直，金就砺那么利师说理解性默写1、韩愈在师说篇首即给“师者”的职能作用作出明确界定的一句是(),()O2、韩愈在师说中说明择师标准的句子是：()，()O3.韩愈在师说中说从师学习和年龄无关的句子是：()，()?参考答案.师者，所以传道受业解惑也。1 .道之所存师之所存也。2 .吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？赤壁赋理解性默写.赤壁赋中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句子是： ,O.赤壁赋中，苏轼用“, ”抒发其
9、思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情。1 .赤壁赋 中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句ZH , 2 .赤壁赋中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂 的感叹：, 。3 .苏轼在赤壁赋中用“,”两句来表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。6苏轼赤壁赋中，“,”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。7.苏轼赤壁赋中，“,”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。8苏轼在赤壁赋中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中说明如果从事物变化的角 度来观察天地万物
10、，那么万物时刻都在变动的句子是“,参考答案2.渺渺兮予怀望美人兮1.白露横江水光接天 天一方3 .寄蜉螳于天地 无穷4 .寄蜉螳于天地 无穷渺沧海之一粟5 .哀吾生之须臾羡长江之5,纵一苇之所如 空凌万顷之茫然6.触胪千里7.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之蔑妇 8.盖将自其变者而观之 那么天地曾 不能以一瞬静女理解性默写.诗经邺风静女中，诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘， 与小伙子约好在城墙角落会面，其诗句是“, ”。1 .在诗经邺风静女中，“,”两句用人物外在的动作，却极具特征性地刻画人物的内在心理，塑造出一个恋慕至深、如痴如醉的情 人形象。2 .诗经邺风静女中“, ”两句用比喻的手
11、法,以初生黄草白而柔嫩的特点，突出了爱情的真诚和纯美。3 .诗经邺风静女中“,”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反响，别具真率纯朴之美。参考答案1.静女其姝，俟我于城隅2.爱而不见，搔首歌口蹦3.自牧归黄，洵美且异4.匪女之为美，美人之贻虞美人理解性默写L崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但人 面不见的物是人非之感；李煜虞美人中的“,”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。2李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是3.虞美人一词中李煜对故国江山易主，历史更迭发出感慨，并将这种情感寄予在 客观事物“月”这种亘古不变的意象中的
12、句子是：“,4李商隐的登乐游原中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表达了对美好而又行将消 逝的事物的留恋；而在李煜的虞美人中，那美好的事物却使他倍添烦恼，不禁劈 头怨问苍天：“, 参考答案1 .雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中4,春花秋月何时了？往事知多少鹊桥仙理解性默写L “多情自古伤离别”是人之常情，而秦观的鹊桥仙中“,”这两句词却将这种常情升华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的 辩证法。3 .鹊桥仙中“,”三句直接点题，一方面暗喻织女编织云锦的精巧，另一方面给我们营造了人间正是乞巧节的特定意境。4 .鹊桥仙中通过“一”与“无数
13、”的比照，写圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐 的凡俗之爱的句子是“, ”。参考答案1 .两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮2.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度3.金风玉露一相逢，便胜却人间无数涉江采芙蓉理解性默写.涉江采芙蓉中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草 的美好、欢乐的画面的句子是“, ”。1 .涉江采芙蓉中主人公自问自答，抒发单独怀远的忧伤的两句是：“,，O.涉江采芙蓉中表现游子回首望乡、长路渺茫的感人情景的诗句是“，O2 .涉江采芙蓉中表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子是：“,，O参考答案1.涉江采芙蓉，兰泽多芳草2,采之欲遗谁？所思在远道。3.还顾望旧乡，长路漫浩浩4.同心而离居，忧伤以终老