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1、2022关于读书活动计划模板集锦十篇读书活动安排 篇1“读古今图书，品经典茗香”读书夏令营活动安排一、活动主题：读古今图书，品经典茗香二、活动目的：宏扬民族文化，培育读书爱好，养成良好习惯。三、 活动时间：7月1011日每天上午8：0011：00；午餐11：2012：00；午睡：12：201：20下午13：3016：00。四、参与学生：以三五年级为主：三年级举荐2名，四、五年级举荐4名写作方面有特长的同学参与，举荐参与的学生必需是征订“读古今图书，品经典茗香暑假读书征文竞赛”举荐书目的同学。五、活动成员：辅导老师：姚美芳、李亚（五年级）、穆晓红（三、四年级）评委老师：王启华、张建刚、姚美芳，两
2、名大队部学生代表。后勤：王金龙（打算矿泉水、笔记本、午餐、奖品、活动场地）学生助手：大队部志愿者。六、 活动内容及负责老师：1、 听讲座：邀请小荷报主编进行“如何提高写作技能”专题讲座。（姚美芳）2、 读书沟通活动：（1） 好书介绍：介绍自己平常课外阅读中最喜爱的书或者文章。（李亚）（2）制作书签：为自己制作一张书签。（穆晓红）（3） 读后感沟通：撰写读后感，进行沟通评比。（三、四年级：穆晓红；五年级：李亚）3、“心连心、献爱心”赠书活动：协作20xx万名儿童暑期图书馆一日生活活动，开展赠书活动。（志愿者）3、 美文朗诵竞赛：评比出若干等次进行嘉奖。（志愿者）七、 参与活动的同学前期打算：1、
3、 打算一本读过的但是保存比较好的旧书，打算捐赠。2、 把自己订阅的书在进行活动前先阅读一遍。写一份200字左右的好书介绍。3、 写好读后感的草稿，打算沟通修改用。4、 选择一篇美文。活动的几项要求：1、 辅导老师和后勤要准时参与活动的整个过程，做好组织管理工作。2、 学生不带零钱和零食参与活动，留意活动中要做一个文明守纪的学生。3、 每天活动结束后，都要组织学生清理活动现场，保持活动场地的干净整齐。4、 活动期间不能擅自离开校内，有事要想辅导老师请假。5、请四、五、六年级班主任于6月29日做好发动组织工作，并请举荐参与活动的学生于6月30日休业式结束后到美术教室集中开会。并上交报名表，报名表应
4、有学生家长的签名。6、 参与活动的学生每人交20元活动费用。读书活动安排 篇2曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人阅读读书不难，难的是一辈子阅读读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有阅读读书，我们才能成长，才能实现志向。大凡有些成就的人，哪一个不是从阅读读书起先的呢？我也曾有幸倾听多位特级老师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文，形散而神不散。我敬佩，我赞美，我在思索，大师们如此简朴的教学结构，为何能变化出具有如此丰富内涵的过程呢？课能够上得如此简洁，但简洁的背后莫非就没有什么了？我发觉，每一位特级老师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。如朗读声情并
5、茂，如对文本的挖掘有深度有广度有特性化的理解，如阅读读书广而精等。全部这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多阅读读书，读好书，好阅读读书。为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人阅读读书安排如下：一、阅读读书目标：1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师2、思想提高：在阅读读书中提高自己的思想境界。二、阅读读书资料：苏霍姆林斯基曾对老师的阅读读书提出如下举荐：“年轻的挚友，我举荐你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于能够作为青年们学
6、习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特性是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）”我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我确定搜集、购买、阅读以下书籍：1、国内外闻名教化家及全国知名特级老师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的给老师的举荐，如斯霞老师的我的教学生涯，如于永正老师的教海漫记等。2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。3、国内外名人传记。4、当今心理学专著。5、学生们应读的书。三、阅读读书方法及措施1、养成不动笔墨不阅读读书的习惯，勤于做阅读读书笔记。并且笔记要有分类，有好用。2、每一天确保半小时到一小时的阅读读书时间。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教
7、化教学的信息和动态。4、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。期望自己每一天能不断地补充自己的学问，与学生共成长吧！读书活动安排 篇3四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清爽的四月，载着诗情画意的幻想，我们相约在五月的芳香里，享受读书的乐趣。为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心小学经探讨确定第三届读书节以“读书让生活更美妙”为主题开展读书
8、活动。一、活动时间：5月4日至5月31日二、活动主题：读书让生活更美妙三、活动内容：1、美文诵读，一二年级；（五月其次周）评委：读书节活动之“爱读书的树叶”诵读竞赛评分标准项目班级服装整齐（10分）精神饱满（10分）表情自然（10分）声音洪亮、整齐（30分）内容正确（30分）感情充足（10分）总分注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。“感情充足”表现为：能依据文章内容调整语调、音高、节奏等。嘉奖：设一二三等奖，与老师职业实力考核挂钩，记分3、2、12、课本剧表演，三五年级（五月第三周）评委：评分标准：课本剧表演评分细则（100分）项目
9、班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具（特效）10分演出效果10分总分源自课本、主题显明、结构完整、情节流畅（20分）创建性发展剧情，有创新手法（15分）性格显明、情感投入、形态协调一般话标准，语言清楚流畅，符合人物性格。符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力嘉奖：设一二三等奖，与老师职业实力考核挂钩，记分3、2、13、整本书阅读，做成主题帖，三五年级（5月25日前）4、手抄报，三五年级（5月25日前）5、“读书让生活更美妙”征文，三五年级（5月25日前）6、书法（5月25日前）在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参与一项学校组织的读书节活动。各年级依据学
10、生年龄特点，开创性的开展读书节活动。读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参与活动状况及自主开展活动状况进行考核，作为评比其次届书香班级的参考条件。四、活动领导工作小组：组长：副组长：成员：读书活动安排 篇4阅读读书使人明智，坚持不懈地阅读读书学习，就会使我们的精神世界得到充溢，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能贴合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，在教化局领导和校领导的指导下，特制订个人阅读读书安排如下：一、指导思想:透过阅读读书熬炼思维潜力和对教化问题的指责性思索潜力
11、，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、阅读读书目标：1、透过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、透过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。三、阅读读书资料：本学期已名著给老师的一百条举荐为重点，在上学期读过的基础出，细细探讨。依据阅读读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后接着学习教化新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好阅读读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程
12、理念中老师行为的改变，充分发挥网上自选共享的.优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与探讨，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元化智能，指导教化教学工作，理论与实践相结合，构成自己的成果，更好地促进学生素养的发展。学习老师专业化的理论与实践，结合自己的专科教学的须要，利用课余时间到图书室多阅读读书，努力做到给学生一杯水，自己务必要有一桶水才行，同时记好阅读读书笔记，写好心得体会。四、主要措施：1、每一天确保一小时的阅读读书时间。每周撰写一篇阅读读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教化
13、名著;每学期撰写一篇有价值的阅读读书心得体会或论文;保证阅读读书的效果，并学以致用。2、阅读读书活动做到“六个结合”：阅读读书与反思相结合，提倡带着问题阅读读书，探讨问题，解决问题;阅读读书与实践相结合，学以致用，注意实效;阅读读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;阅读读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;阅读读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、阅读读书体会、工作成果等。五、阅读读书形式：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关
14、书目，做好阅读读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思。让阅读读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、坚持专心参与各种培训活动，如老师进修学校组织的接着教化活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。3、阅读读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。读书活动安排 篇5一、 指导思想“书籍是人类进步的阶梯”
15、。在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推动书香校内建设，营造浓郁的读书氛围，培育学生阅读爱好，激励学生与书为友，养成良好的读写习惯，提高学生的读书实力，促进素养教化的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班主动打算，按相关要求按时参加。二、评比对象吹麻滩中学全体同学三、评比要求由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班至少3本；八年级每班至少4本；九年级每班至少5本）上交教育处，由教育处组织相关人员进行评比。四、评比依据内容主动向上，必需标注书名、作者、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感
16、悟。忠实于原文，书写工整，设计美观、新奇，所记内容有肯定价值；读后感观点显明，语言流畅，思路清楚，有肯定的语言概括实力。五、评比方法1.各评委老师经过探讨评比出最优秀的60本读书笔记。2.对评比出的60本优秀读书笔记进行编号，并有评委老师投票裁定等级。3.一等奖设置十名，二等奖设置20名，三等奖设置30名。六、展评时间及地点时间：班级初选：20年12月11日前学校评比：20年12月22日下午2:00地点：书馨苑（五楼）七、评委长永胜李玲马正雄 岳彦东 豆齐正 党国彪胡恩霞乔海龙 李文兰 张彦玉 张英芳 宋美云 邓俊雄 安德辉 祁小红八、嘉奖方法读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状
17、。读书活动安排 篇6一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内。二、活动目标1、大阅读教化须要与书为伴的老师，主动提倡与书为伴的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。三、读书活动领导小组组长：范永杰副组长：曹大洪 毕研松成员（老师）：王春英（一年级
18、负责人）、邓淑文（二年级负责人）马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）1、接着建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动2、接着开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。3、主动开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级举荐读物的阅读，主动组织读书之星活动工作等。各年级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要主动引导学生仔细阅读举荐的书目，常常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书
19、籍不少于2本。4、仔细做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次支配。5、写好好读书卡，15年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评。读书
20、活动安排 篇7苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书!”阅读应成为老师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。读书不仅是满意自己的精神须要，不断充溢自己，也能通过这样的途径学习他人的先进阅历，让自己能更加胜任教化教学工作。特制定如下的读书安排。一、读书目标：1、通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书活
21、动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、在读书活动中将遵循以下思路：1、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时刚好登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。2、参加网络与四周的读书沙龙沟通，主动发表自己的读书点滴体会。3、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。4、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践实力。5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教化、享
22、受人生，提高生命质量。三、开展读书活动的主要措施：1、要使读书安排不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。3、读书要与思索有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化
23、，不断提高自己的各方面素养与综合实力。读书活动安排 篇8一、活动目的：1、激发学生的阅读爱好，让学生喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作的实力，提高观赏的水平。3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。二、读书口号：精读百书，好书伴我欢乐成长!三、打算工作：1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。四、活动措施：1、让每位学生
24、制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、每周五活动课用30分钟实行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互沟通不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教化学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期实行“好书换着看”的活动。4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读
25、五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，激励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并沟通读书心得。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。五、举荐阅读读书活动安排 篇9一、活动宗旨：书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化氛围，打造“书香校内”工程，加强学校文化建设，扎实推动素
26、养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，拟开展 “我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。二、活动口号：我读书，我欢乐，我成长。三、活动目标：1通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。2通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。3营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。四、活动八字方针：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书五、活
27、动步骤 ：第一阶段：活动策划。1对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。其次阶段：组织实施。1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2班级建立“阅读
28、个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。3老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。4开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。5老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。6运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。7利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。8开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围
29、。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。9开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表彰。1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。2对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以嘉奖。3定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。4年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。读书活动安排 篇10韩陵镇校本课程读书活动安排为落实“创建师生精神乐园”的指导思想，实现构建和谐文明校内的目标，我镇在去年试点的基
30、础上，今年的校本课程读书活动要全面绽开。一、活动目标1、校长通过活动开展成为一个学问型、人文性的管理者，能帮助老师打造学习型、创新型集体，创建书馨校内。2、老师通过活动开展塑造人格、提升魅力，驾驭先进教化理念，成长为学者型老师。3、学生通过活动开展陶冶情操，获得愉悦、感受成长，并在增长学问的同时，提高写作实力。二、读书口号学生：读经典，扎根乡土，爱我家乡！三、打算阶段1、召开师生动员会，让老师和学生了解读书活动的意义和目的，老师成立小组，要求老师结合韩陵乡土文化和经典文化，编写校本教材，激励学生从家带书，学校要对学生所带书内容进行监督和指导。2、学校设有图书室、阅览室，不健康书、废品书一律下架
31、，有专任图书管理员，阅览室定期向学生开放。3、各学校要保障老师有人均2本新书、学生人均24本新书的阅读量。建立班级图书角（被评为书馨班级的班必需有）。推选好班级图书管理员，营造好读书氛围。4、学校课表上支配固定读书课程，并真正实施。5、每位学生制定个人读书安排，让他们每天读书不少于半小时，每位老师结合自己教化工作实际，选定自己阅读的文章、刊物等。制定个人读书安排，学校要制定出与师生读书安排相对应的读书目标和规划，要做到可实施、易操作、有效果。四、实施阶段老师读书活动（一）建立校本课程学习档案1、每个老师都要建立“建立校本课程学习档案”。学习活动中读到的精彩片断，好词好句、名人名言、心得体会以及
32、每学期制定的读书安排的，参与读书的作品，获奖状况等记录下来。2、写好读书笔记。要求老师仔细学好校本教材，写好读书笔记，每位老师每年度至少撰写10篇读书心得，每篇1000字以上。3、写好读书专栏。将每月读书成果展示在读书专栏。4、开展荐书活动。老师每月以书面形式向大家举荐一本好书。（二）、学生读书活动1、让学生充分利用闲散时间阅读，保证学生每天在校至少有半个小时读书时间。2、开展沟通活动，可以班或年级为单位，实行敏捷多样形式进行好书共共享活动。3、老师要做好导读工作，引导学生阅读方法，提倡特性阅读，激励学生搜集家乡故事，阅读经典，写读后感笔记。4、利用黑板报，古诗背诵活动等，营造良好读书环境，培育学生读书爱好。（三）活动时间支配20xx年9月：1、宣扬发动，学习有关读书的文件、安排。2、制定班级读书安排，制定个人读书安排。20xx年10月：1、召开读书主题班会。2、开展班级读书征文活动。20xx年11月：1、班级读书演讲竞赛会。2、优秀诗文诵读竞赛会。3、成语接龙及运用竞赛会。20xx年12月：1、学生亲子共读评比，评比老师阅读指导奖。2、师生参与镇读书活动竞赛。五、总结评比1、学校进行班级评比，每月评比出“读书之星”。2、学校进行读书笔记评比，每月评比出“读经典、爱家乡”之星。3、每学期镇中心校依据各校活动状况评比出“书馨老师”、“书馨学生”予以表彰。