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1、樊城区 学校六年级小学语文导学案课题： 回顾拓展二 课型： 巩固提升 课时： 1 课时（导学、独学、对学、群学|、预展、大展示、评学） 学习目标：1、我要善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。2、我能和同学交流综合性学习的开展情况，并参与小组成果展示。3、我要积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，丰富自己的语言。重难点： 1、积极参与综合性学习的准备过程，小组进行分工合作。2、在搜集、处理资料的过程中，进一步提高利用资料的能力。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内
2、容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：交流平台1、自读交流平台，明确要求。2、回顾本组课文，思考：本组课文中有哪些让自己印象深刻的人或事？综合性学习中遇到的问题是怎样解决的？有哪些收获？日积月累一读，读通读顺朗读日积月累中的名人名言，读通句子，读出韵味。二读，解意悟情1、这些名人名言有什么共同的特点？2、试着理解这些句子的大致意思，在理解的基础上，将自己的情感融入句子中，用情朗读！3、将自己所搜集到的相关句子写在随堂笔记中。三读，练习背诵。展示台以“热爱祖国”为主题，确定活动方式和内容，进行准备。（活动方式：朗诵、演唱、演讲、讲故
3、事、手抄报、图片展等）对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学。3、暴露易错点。 群学（突破重难点）合作研讨：1、独学交流平台和日积月累。2、小组内采用多种形式交流讨论，解决疑难。3、回忆本单元的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？结合具体句子和组员说一说。4、讨论确定展示台环节要展示的方式和内容。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。 展示主题：理解内容，丰富积累。方案一：名句诵读，口齿传情正确、流利有感情地朗读“日积月累”中的句子，并能发动全班，用不同形式在班级营造竞读氛围。方案二：名句评析，诗韵留香抓住句子中传达的信息，带领全班理解这些名人名言的大致意思，并能通过理解传达出句子中表达出来的情感。方案三：名句拓展，百花齐放将组内收集到的其它与“日积月累”相关的名人名言展示出来，并能运用多种形式，让全班积累背诵。方案四：展示作品，激发情感将组员制作的关于爱国的作品，用合适的形式展示出来，激发热爱祖国的感情。 走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：通过查阅资料，搜集名人热爱祖国的故事。当堂测评 分层达标 落实基础背默日积月累发展能力热爱祖国是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是爱国之情 。通过课文的学习，我们收获了什么呢？提升素养搜集名人爱国故事2