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2、。活动打算：图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整齐的地方）活动过程：1、观赏儿歌果皮箱后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？小结：小挚友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。2、出示图片，启发幼儿仔细思索。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应当怎么做？3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小挚友做得对？哪个小挚友不对？你要向谁学习？小挚友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应
3、当扔到哪里？（垃圾桶里）附：儿歌果皮箱公路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳张着嘴，把话讲小挚友可别忘果皮箱屑交给我不要扔在大街上活动目标：1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。活动打算：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师视察。（2）针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。2、激励幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想
4、玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。老师提问：小龙起先怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小挚友打幼儿玩玩具，激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。活动目标1教化幼儿关切同伴，帮助他人。2初步培育幼儿的视察、思维和口语表达实力。活动打算1.活动前要求幼儿在家里或公共场合
5、，留意视察成人的面部表情，丰富幼儿的生活阅历2.打算一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。活动过程1.出示活动脸谱，引起爱好。老师操作，幼儿视察。自由争论、仿照。2.嬉戏“他怎么啦”老师做表情动作，请幼儿来猜。请幼儿做表情动作，老师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。3.老师说词或句子，幼儿体验、感受。说兴奋词。说胆怯词。说苦痛词。说生气词。幼儿表演、体验、感受后，老师启发幼儿用语言表述出来。小结：教化幼儿要关切别人，学会视察，主动帮助有困难的小挚友。4.分组表演。分成四组，给每组小挚友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小挚友，拿着这张图片，随意指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小挚友看后，立刻用表情、姿态表演出来，并说明自己“怎么啦”。活动延长自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如情愿表演兴奋的站到喜的脸谱下面，情愿表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。