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1、机械功主题说明 一、主要内容本节是以后动能定理的基础，是学好以后知识的基本保证，本节课首先通过学生举例、图片观察，分析运动特点，让学生对功有感性的认识后，提出机械功的概念，接着引出做功时的速度方向问题，通过观察、猜想、实验探究和理论探究，得到w=fs.速度方向是时刻改变的，从实验入手得到:当运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向为锐角时，物体就做正功.实验探究与理论探究相互结合，有利于学生在经历科学探究的过程中训练科学思维，形成物理观念，培养严谨认真的科学研究态度，形成探索自然的内在动力。二、 面向对象本堂课的授课对象高一年级的学生，过去关于直线运动的研究让他们养成用科学的方法分析运动。进一步
2、为机械功的教学做铺垫。他们逻辑思维丰富。在这个学期的物理教学中，除了继续以科学思维、科学探究外，要加强情境的导入，把生活和知识教学紧密地结合，在生活中体验物理魅力，让学生习得必要的科学素养。三、教学环境:1.学生对物理学习保持着较浓厚的兴趣，而且有较强的操作和推理能力，并有浓烈的求知欲和表现欲，因此在教学活动中尽量让他们都参与到实验和活动中来，调动他们的学习兴趣，刺激他们的记忆力，将被动的学习变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。2.学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。3.教具及信息技术手段:教学视频和多媒体课件。4.教室里有一台交互式电子白板一体机,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机融合。5.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，形成一个良好的教学环境。6.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意避免照搬 PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式