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1、幼儿园教师教养笔记尊重幼儿的自主权教育笔记：尊重幼儿的自主权孩子在游戏中享有充分的自主权。案例中的孩子在游戏结构时出现的自发游戏，证明单纯性的建构已满足不了孩子的兴趣。起先孩子出现的闹腾教师能根据孩子们的意愿让孩子进行游戏，是尊重孩子的自主权，这点很好，但结果孩子们的表现却不好，同时还影响了其他的女孩子，我认为该教师尊重孩子自主权的同时却忽略了教师应体现的角色：支持、合作和引导。在最后不得已的情况下，下了禁令让孩子高涨的情绪一下子跌进了低谷，这种做法阻碍了孩子的自然发展。面对类似的问题，我们解决的方法有很多，并不是只有放任自流或强行制止。如果是我，我会采取以下方法：一、事先设想，共同解决在每个
2、活动中，教师应事先想到活动过程中有可能出现的状况，比如孩子的玩具搭完了怎么办或者作品完成了怎么办之类的问题，我们都应事先考虑到，然后将这些问题抛给孩子，让孩子共同讨论解决并设立相关游戏规则，远比老师的三申五令来的有效果。二、适时引导，减少等待当然孩子的表现往往出人意表，也有预料不到的时候，这需要老师的应变能力。在活动中，如果发现个别幼儿作品完成了，教师可以适时引导：手枪搭完了可以搭什么呢这么多兵器搭完了放在哪里呢引导幼儿搭一些相关的物品。千万不要让孩子等待，因为孩子是闲不住的，一旦停下来，他就会自发活动。三、加强安全、常规，转移阵地在案例中，孩子玩的时候不但影响到了女孩子而且出现安全隐患，安全在一日活动中最为重要，出现这种状况，可见常规教育及安全教育还需加强。要让孩子明白，在平时的活动中哪些行为是危险不能做的，哪些行为是不文明会影响他人的。在活动室，我们应文明、安全交往。如果孩子需要进行活动量大的游戏，比如案例中孩子们的闹腾，我们可以组织孩子把搭好的手枪、大炮、坦克之类的军事器械搬到户外进行打仗游戏，相信满足幼儿兴趣的同进也杜绝了安全隐患，毕竟室内场地有限。爱玩是孩子的天性，游戏是孩子正常的交往活动，在平时的游戏活动中，孩子出现的不经意，需要老师的引导与支持，尊重孩子的自然发展，尊重孩子的自主权。2