教科研工作计划（一）.doc

《教科研工作计划（一）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科研工作计划（一）.doc（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、教科研工作计划 （2021-2021学年度第二学期） 单位：徐庄镇赵疃小学时间：2021.3 划 （2021-2021学年度第二学期） 一、指导思想 ： 本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“高校课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校

2、的办学水平作出新贡献。 总之，我们要做好三个服务，即为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色培植特色学校的新的闪光点，为教师的成长服务，使教科研工作成为加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点，为教育的教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教育提高教学效率的新的增长点。 二、工作目标 ： 1.加深校本教研改革，提高课堂教学效率 课堂教学质量的低下是直接导致学生学业负担过重的主要原因之一，其后果就是造成了学生的厌学，进而导致教师厌教，妨碍了教育的健康发展，进入了一个我们都不希望进入的恶性循环。 本学期，学校将继续开展有效教学课题化、教学研究实践化等相关教育教学主题科研活动，努力提升课堂教

3、学质量。各学科备课组继续开展规范、高效的集体备课，上出高效率的“家常课”（每个教研组保证至少4次组级教学研究活动），开出高质量的公开课（保证每位一线教师开一节校级公开课）。鼓励全体教师围绕课前集体备课、课堂分工诊断、课后评议交流等活动，撰写有实用价值的高质量的教学案例，把教育教学科研与课堂教学紧密联系起来。为了更好地鼓励和监督全校教师深入课堂教学改革，校务会成员要加大参与教师 2教育教学改革和课堂教学改革的力度，从起初制定计划到具体实施计划都要全程参与。 进一步加强课程开发，注重钻研各学科“课程标准”，以学生为本，活用教材，开发优质的课程资源。促使校本课程建设与综合实践活动、地方课程的实施相结

4、合，走一条真正适合本地、本校实际的课程开发之路。 2.加大教师培养力度，促进教师专业成长 学校一直以来都非常重视师资队伍建设与发展，将优化师资队伍结构纳入学校工作重点，通过一系列的办法与措施，提高学校的师资队伍整体水平。 本学期，学校将继续建立“以人为本、以校为本”的教研机制，进一步完善业务学习制度，采取多种形式、多种途径强化学习效果，努力提升教师教育教学理论素养。本学期，学校将在各类培训上花大力气，保证不少于25%的老师参加90学时的集中培训，保证一线教师的培训学时不少于48学时，每月一次的信息技术培训，一学期两次心理健康培训，继续开展读书交流活动，以及每月至少一次的各学科备课组集中教育教学

5、理论学习，并且要求每位教师保证每天一小时的个人业务学习，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。学校将高度重视专业带头人、骨干教师队伍建设，积极鼓励教师参加三坛评比等学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。学校将从实际出发，制订切实可行的学习研修制度，经常组织教师参加学习研讨活动，倡导全体教师多读书，勤摘记，勤练笔，并积极组织教师申报各级各类课题，提升自己的专业素养。 3.加强教育科研管理，提高教育科研水平 健全并规范各学科教研组建设，要求教研组长在学期初根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，认真组织好每一次教研

6、、学习和常规检查活动，及时做好考勤记录和情况小结，学期结束前认真总结得失成败。要求教师每学期认真完成“五个一”：一节公开课； 3一篇课堂诊断报告（评课稿）；一篇教学案例；一篇教学成果论文；一篇读书心得体会。 要求全体教师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视，把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台，认真探讨、研究课改中出现的原因及解决问题的策略，使学科备课组在学科建设、课改研究中发挥更大作用。将每一次的理论学习、业务探讨得出的成果服务于教学实践，积极有序的开展“随堂课”、“研究课”、“展示课”、“优质课”等四种课型的主题教研活动，进一步提升自己的业务水平。 三、主要工作： 这学期的教科

7、研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。主要从以下几方面做起： 1.营造教科研氛围，加强教师的学习意识，提高教师学习的质量。 2.加强课题管理，落实各课题的研究工作，提升课题研究的深度。 3.加强科研与教研的整合，通过一系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。 4.及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。 5.做好学校教科研工作的宣传，积极向报刊杂志投稿。具体从以下几方面做起： （一）注重校园教研制度建设，发展学校科研教师队伍。 1、学校以

8、教师发展为目标，努力发挥教育科研的引领作用。 2、建立并落实跟踪听课、跟踪研究、课前研讨、课后反思等制度。 3、学校每月将对教研组的常规教研活动情况有重点进行调查，学期末评选优秀教研组和优秀科研先进个人。 4 （二）深入学习教育理论，构建基础理论工程。 到目前为止，学校已经形成了一定的读书氛围，把读书分成春季与秋季两季。本学期中将对原有的春秋两季读书活动作一定的修改，为了提高教师读书的质量，将举行学年读书活动评比，教科室将推荐相关教育专著，让教师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为教师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。 1、每位教师每学期阅读一本教育

9、专著。撰写读书笔记，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。 2、督促35周岁以下的教师对个人专业成长进行反思，促进教师向科研型转变。 （三）认真开展科研活动，浓厚学校科研氛围。 1、规范教研组活动和课题组活动。 2、加强小课题的管理。对教师的个人课题定时进行资料上传情况检查、公布。 3、继续开展生命化课程体系建设的研究，不断创建和完善生命化课程内容。 4、做好“十二五”课题开题研究工作。促进课题研究朝着“问题真、切口小、过程实”的有效境界发展。 5、继续深入扎实开展“唱歌学英语”、攀登英语和国学的实验研究工作，并适时组织我校研究成果的交流展示活动。 （四）借助活动，促

10、进教师发展。 1、组织好“年级组教学分析研讨”、“年级科研计划交流”、“学校说教材”等活动。 2、通过“科研专题讲座”、“教师讲坛交流”的形式研讨学习，使教师明确基本的科研方法，提升教师的科研水平和科研意识。 5 （五）多方面学习新理念，积极参与论文交流。 征订教育期刊，认真学习，记录经验体会，形成作品，向各级刊物推荐优秀稿件。 （六）.转变教师教学观念，以自学为主 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习2021版课标，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思。努力提高教师的教科研意识和理论水平，

11、做科研型的教师。积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水平。鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。 （七）.校本教研讲求实效。 积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排，确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点： 第 一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。 第 二、

12、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交流日”活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作。各教研组做到每月有计划，每月有总结，每月月底上报活动研究成果。切实是教科研工作落到实处。 6 四、工作措施： （一）转变科研观念，积极学习提高。 学校由于新参加工作的教师和老教师多而中青年教师少的现状，导致教师参与研究的积极性并不高，常常处在“你让我干什么，我就干什么”的跟随状态，

13、研究难以深入。为改变这种教师被动研究的现状，必须引导教师树立正确的教育科研观念，确立“大科研观”。 教师要加强学习，明白科研工作应当贯穿在教育的每个环节之中，不只是课题研究才属于科研，读书、学习、思考、写作、讲座、交流、备课、上课、辅导等都包含着科研的成分。要以科研的态度对待自己的工作，重在于以科学、求真、求实的态度对待自己的工作，重在于关注自身当下的存在状态，重在于对教育实践问题的求索、创新、体验、反思与感悟，重在于和同行的交流与相互促进，重在于通过行动提高认识，把握教育规律。 本学期继续进行教师读书活动，充分发挥活动引领督查结合的方法，使教师的学习形成习惯。 具体做法： 1、针对新课程改革

14、实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。 2、精心组织内容丰富，形式多样的业务学习，注重提高学习效益。将业务学习与课堂教学实践紧密结合，多组织一些优质课实录的观看，教学案例的学习和剖析，要求教师参与讨论，表露自己的思想和看法。 3、充分发挥教研组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力 7 （二）加大培养力度，促

15、进专业素养提升。 1、以教师的三年发展规划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青教师的成长，确定后备骨干教师人选，制订发展规划，并由教导处实施帮扶计划。继续开展年青教师才艺竞赛等校本研训活动，提高年青教师的教育教学能力。努力使新教师达到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老教师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。对现任所有教师建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人。 2、大力开展听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评，及

16、时反馈，做到听评课123（提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点不足，提出三条建议），以便真正达到取长补短共同提高的目的。 3、立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干教师的培养考核工作，创造机会给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在市、县基本功比赛中取得好成绩。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将继续根据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展高效

17、课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。 8 为进一步推进素质教育在我校的深入实施，加快基础教育教学课程改革步伐，确保课程改革实验工作顺利进行，全面提高教育教学质量，提高教师科研能力和专业化水平，确实解决教育教学中面临的实际问题，结合我校实际，制定本计划： 一、指导思想 ： 坚持以落实党的教育方针为导向，以学校工作计划为指针，提高教师的群体科研素质为目标，进一步强化广大教师的科研意识，以新课程改革理念为导向，以课程教学实施过程中面临的各种问题为研究对象，以校本教研制度建设为支撑，大力推行“科研兴校、科研兴教”发展战略。充分发挥教

18、科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研可持续发展，全面提高我校办学水平和教育质量。 二、工作目标 ： 1、完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化教科研的激励功能，提高教师的科研水平而努力。 2、搞好学校的课题研究，充分调动教师参与各级课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对立项课题的管理，把课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。 3、抓好学校教科资料的建档工作，参与课题研究的教师须严格按照课题组的要求完成各项任务，积累好一系列课题研究的过程性资料

19、。 4、强化教师学习，转变教育观念，提高教师研究和课题实验能力，壮大教科研队伍，努力造就一批科研型骨干教师。 5、鼓励教师撰写论文，积极组织教师参加各类征文活动。 6、以教研组为单位开展教研活动，促使每位教师都参与。 三、主要工作： 1、构建学习型组织，提高理论学习实效。 教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习

20、。 2、加强推进新课程改革 全面贯彻党的教育方针，结合“高效课堂”教学模式的落实，加强新课程改革工作的推进，切实转变教育观念，提升教育水平。 1）认真学习新课标，深入理解新课程标准，提高教师专业理论水平，以新课程标准理念指导课程改革。 2）创新课堂教学模式，转变教学方式。在教研组带头下，按新课改理念要求备课上课，积极研讨，共同促进，落实“五步三查”教学模式，并在实际教学中根据实际灵活运用，实现学生学习方式的转变。深入推进“卓越课堂”五年计划的实施。 3）加强新课程改革小组建设。新课改以小组建设为主阵地，通过合理分组、小组培训，充分发挥学生的创造力，明确小组目标，调动学生学习主动积极性，促进学生

21、整体素质提升。 2、开展积极有效的教研活动 1）以教研组为单位，有教研组长牵头，切合本组实际开展教研活动，活动形式包括上研究课、集体备课、专题学习、不定期的课题交流等来探讨教法、学法，以此促使教师保持开放的心态，紧密合作，相互切磋，达到经验共享。 2）开展教师互听课评课活动，取长补短，共同进步，要求普通教师每期听课10节以上，学校中层以上干部每期听课不少于20节，校长、教导主任、教科主任每期不少于50节。 3、建立有效的考评制度 按照上级部门有关鼓励科研的法规政策精神，把教育科研做为教师水平评价和评优晋级的一项重要内容。同时，将此纳入每月两次的教师教学常规考评之中。 四、各月主要工作安排： 二

22、月份： 2、做好已立项课题的管理工作、鼓励、引导教师提出、参与校级课题研究。 3、加强三至六年级小组建设，指导教师用好导学案、做好以导学案为基础的二次备课。 三月份： 1、教师互相听评课，教研组组织中高年级段课改课研讨。 2、利用业务学习时间进一步学习新课标理念。 3、各学生兴趣小组活动开展指导。四月份。 1、开展人人上合格课活动。 2、加强“五步三查”课堂教学模式实践。 3、教学常规学期中大检查，收集案列、教学反思等材料。 4、小课题中期小结反思。 五月份： 1、“五步三查”课堂教学模式实践总结与反思。 2、领导干部带头上公开课、示范课。 3、开展学科及趣味知识竞赛。六月份。 1、做好期末复

23、习工作。 2、组织非统考科目实践考核。七月份。 1、组织期末检测工作。 2、学期教科研工作总结，各学科工作总结。 东州春蕾完小 2021-2-24 （20212021学年第二学期） 一、总体思路 遵循市教育局“抓质量，保安全，强素质，树形象“的总体工作思路，以市教研室、教科所工作计划为指导，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，强化教育科研的实效性，不断提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中学教育科研博客”，推广优秀研究成果，及时总结教育科研典型经验，促进教师专业化成长。 二、主要措施 1、进一步完善科研组织和管理制度 借鉴上学期的成功经验与不足之处，结合教育局教科所下发的本学期

24、教科研工作重点，在上学期基本框架不变的情况下，进一步健全和完善学校教育科研组织，完善学校教科研管理制度。各项工作统筹安排，统一协调，使活动明确有序，进展顺利。 2、规范课题管理，完善奖励机制，突出科研时效性 深入开展课题研究，切实解决教学中的疑难问题，推进教学改革进程，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，完善奖励机制，突出科研的实效性。针对上学期课题研究过程中出现的重结果，轻过程，课题多，结题少等问题，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。 3、深化交流课题研究工作经验 小课题结题申报工作已经完成，及时总结、提升、推广典型教育科研经验，推进xx中

25、学教育科研工作。 4、继续完善教科研博客管理办法和评价方式 充分利用博客做好优秀经验交流，重视宣传与展示，拓展教育科研视野，扩大同行间的交流研讨，做好搞好校本教研、教学科研，促使教育科研走向实效，解决实际问题，力争使教研工作有效促进教育教学稳步提高。 5、深化德州市规划课题研究工作 为xx市规划课题做好阶段、中期报告总结，收集数据、资料，使课题研究工作正常有机运行，及时总结、提升本地典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。同时为课题的结题鉴定申报工作做好准备。 6、其他工作 认真做好xx市、xx市和乡校办领导安排的其它工作。 三、具体安排 二月 完善学校教科研橱窗和学校教科

26、研博客，完善和总结2021年教育科研工作，制定2021年教育科研工作计划。 三月 （1）搞好校级教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作，同时指导教师在各级各类大赛中取得好成绩。 （2）搞好级部的业务培训，提高教师的业务水平。 （3）采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。 四月 1、组织教师开展听评课活动 2、开展2021年优秀教育科研成果评选活动，组织教师参与山东省和xx市优秀教育科研成果评选活动，推动广大教师提高学习和研究意识。 五月 组织“每人一节汇报课”活动，典型教师举行观摩教学活动。总结上报“每人一节汇报课”中发现的典型经验

27、（本单位课堂教学总模式和各学科课堂教学基本模式及成功经验、做法等）。 六月 认真落实xx市教育局关于深化中小学教育科研工作的意见，进一步强化我校教育科研管理，规范中学日常教育科研工作。 七月 总结2021-2021学年教育科研工作，组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。 2021年2月 （2021年8月28日） 一、优秀组长 优秀教研组长：颜廷好（高中数学）、张勤（高中生物）、颜廷雷（初中语文）、 胡源明（初中英语）、蒋超（初中政史地生） 优秀备课组长：陈广军、杨海燕、张加付、李发中、王占波、夏政权、李德云、孙召华 李华平、邵亚林、陈娟、张志伟、程红艳、胥立

28、武、刘晓丽 二、上学期工作反思 1、教科室的功能（服务、研究、管理、指导功能）发挥不完整： 人手少服务功能做得不太好，有心无力； 任务重研究得不多，没起到引领作用； 经验不足管理不够到位，督促不力； 水平有限指导更是无从谈起。 2、部分同志对布置的工作完成不及时。原因有。 （1）课务重，忙不过来； （2）认识不足，认为是无用的劳动，甚至于部分行管人员也是这样认识（成绩是硬道理），这种看法对老师影响极大。有的年级很少有老师参加各类教科研评比，实际上是教师对自己的专业发展不负责任； （3）督促不力、奖罚不明，做与不做一回事，这也促使教科室要更加严格按制度管理，加大惩罚力度； 3、少数组长工作被动，

29、以应付为主。原因和表现有。 （1）很少能做到用心去创造性地开展工作，学校让怎么做就怎么做，完成任务就行； （2）组长的话没人听， 一是组长自信心不足，从心底里认为与组员是平等的，所以不能理直气壮地去管理；二是没有惩处的权力，经济是基础； 三是部分老师的素质和认识问题，集体的事不愿做，认为集体的事就应当是组长一个去做，这样的老师虽然是少数，但影响极坏，本学期一定会从根本上扭转这样的局面。要引导所有老师认识到组长只是起牵头的作用，组长分配的任务就是学校布置的任务。 二、本学期的重点工作 随着学校的发展，教科研工作也必须要相应地跟进，不能拖后腿，我们将力争从2021年开始有序地开展工作，每阶段重点推

30、进的工作要有计划、从时间上形成相对固定的习惯。 1、课题（会填表就会研究）： 共有三类：教科所管理的十二五规划课题是主渠道，教研室管理的课题，市教研室的招标 课题（研究六模块） （1）规划课题：在“十二五”开局元年，我校课题申报工作必须要有重大突破，要有新的市 规划课题立项，力争省规划课题实现零突破；（做好选题活动和申报国家课题） （2）教研室课题。我校没有，11年要进行第九期申报。县级课题学校管理，基本条件是有 结题报告和县一等奖以上的论文获奖，可能充许补报，具体地在校园网上通知，但要提前准备好； （3）“六模块”微型课题招标立项，关注市教育网（由教研室管理）； 2、论文（重在平时反思积累）

31、： 在10年基础上要再上新台阶，不求量多、但求质优，论文质量要上层次，要以冲击大奖为目标；以后不管什么评比，均要经过学校初评这一关； 近期学校的论文评比要求66年及以后出生老师全员参与，总的原则：必须是最新原创，择优反复修改后推荐参加五四杯评选；以后校论文比赛每年一次，时间要调整； 3、学案、检测卷的制作： 严查，要动脑、精心制作，任务分配到组员，迟完成、质量较差、直接下载的要按学校条例直接扣款（20元每次，一天内补报，否则每天加扣20元）； 具体操作方法： 利用备课平台。组长每周集体备课后次日上午下班前要上传任务计划（统一表式，校园网上下载，不上传的追究组长责任），教科室和督导室对照各组计划

32、表检查老师的任务完成情况。宣传到位，每天都查。制作质量每天查一个组；计划和学案试卷全要按时传到备课平台； 4、题库（老师提的建议相当好） 由教研组长负责牵头做好，分章节将题目汇总，每周更新、逐步充实、资源共享，具体操作办法近期安排，各位想想办法； 5、校本课程： 正确理解，要有课程实施方案，不一定大、也不一定高尚，突出“精炼、小型、多样化”，可在短期内完成，本学期要组织一大批，每个备课组都要开发，具体另行安排，这是学校的一项重要工作。目的是为了丰富学生的知识与生活，更是为了三星验收。期中前做好课程计划，优选后在从下半学期实施。 6、教师培训： 集中实施很困难，引导教师自学，教研活动要跟进，以教

33、学理论培训和备课培训、听课、评课为主要内容，教科室在每次例会时将下发学习材料（可能作为考试用）。 7、教研活动、备课组活动（必须规范） 活动要有活动方案，要准备好。教研组选好内容、设计好程序、安排好发言人，有备而来，有规律地安排教研活动时间（初中部课务冲突，至少两周一次），要提前通知；集体备课并不是分分任务，要有主讲人，要讨论到细节；记录及时，将要加大检查密度； 8、公开课（教研组安排）： 按计划，有目标，这节课是为了解决什么问题的。事前有集体讨论。评课要及时，时间巧安排。大组每周一节，小组两周一节。要计划到周。每周五下班前提前报苗学贵开课时间、节次和班级，汇总后于周日晚公布。 9、材料上报：

34、 备课组长要提醒，集中报教研组长，教研组长再报教科室，电子文档也是如此。 三、近期工作 1、课题选题（周二下午要上交，按要求打印好） 我校全员参与，行管人员也要参与，优选后报市参评。具体要求： 选题要求：具有宏观视野，问题真实、必要，具有共性价值，研究具有可行性，切入口要小。提交的课题一律打印在a4纸上，内容有： 城西分校“十二五”规划课题选题建议（黑体二号加粗居中） 提交人：姓名+教师签到号+联系电话：.（宋体小二加粗左对齐）， 课题名称：（认真推敲，要象课题，可参照示例，但不可累同，宋体四号左对齐）课题研究的背景、价值及预期效果：（即说明为什么要研究，300500字） 2、审报国家级课题：

35、 每个教研组必须上报，填写好申报表，28日前务必完成。组长并不一定要做主持人； 3、校论文比赛： （1）每人至少交一篇，内容必须为本人近期原创（有大篇幅抄袭的作未完成处理），要结合 自己的教学或管理实践，交word电子稿； （2）稿件正文中不出现姓名、年级，全篇宋体字，正标题小二号、副标题小三号、正文小四 号，电子稿的文件名为“类别+三位签到号+姓名”，如“化学038张平”； （3）论文电子稿交教研组长处汇总后打包于3月1日前交教育科研部。 （4）论文类别：语文、数学、英语、理化、政史地生、音体美信、综合； （5）评比程序：先审查是否为近期原创，然后由各组评委（两名）分别量分，最后汇总评出 一

36、、 二、三等奖。 4、新调入老师和新任年级课务老师汇报课。由教研组安排，近期内完成。 四、教科研成果奖励条例的解读 与以前不同论文发表、课题立项与结题均有奖励。 五、传达县教学业务会议精神 1、提到教学案的不足之处：教师备课能力下降，是大问题，要求复备量不低于三分之一； 2、下周初中部所有备课组长到实验中学参加“八年级集体备课现场观摩” 3、三月份举行初中语数外学科现场备课比赛，学校要组织相应的活动； 4、四月份举行初中英语、思品、化学“六模块”优秀课评选；中考学科模拟试题比赛； 5、三月份举行城西开放周（初中）活动，各备课组要认真宣传，准备好； 6、五月份：初中语数外学科教研组团体比赛（备课

37、、上课、评课） 初中青年教师优质课评比（六年以下） 高中学段的工作注意查教育局行事历，过几天可查。 六、行事历（另附） 汶上县汶上镇中心小学 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，以提高教育教学质量为目的，以积极探索素质教育的新思路、新途径和新办法，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教学质量目标化”的管理特色，促进我校教科研工作上一个新台阶。 二、主要工作： 这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层

38、次”这个目标开展工作。具体计划如下： 1、理论学习促提高。 2、校本教研讲实效。 第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过 一、课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。 继续开展同组互助观课活动.由 一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流

39、、研计的一种教育科学研究。第 二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。 3、严格管理求发展 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。 第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加

40、以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让 更多的老师享受成功的喜悦。 二、主要工作： 这学期的教科研工作要紧紧围绕“自主建设、多维互动、四位一体”子课题“小学语文阅读教学模式”实验与研究这个目标开展工作。 具体计划如下： 1、理论学习促提高。 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表 一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。 2、更新观念，统一认识 教师观念的转变是构建自主互助学习型课堂的前提。为转变教师的观念，学校给予每位老师充

41、分的学习机会，并要求老师们把学习的经验和自身的实践认真反思到自己的教学中去，写出书面总结，找出存在的差距，充分认识到转变教育教学观念和改革课堂教学的必要性。通过学习、反思使老师们认识到：坚持以人为本，促进每个学生在原有基础上的主动发展、全面发展，已经成为推进素质教育的重要内涵。学生应该成为课堂的主人，教师应成为学生活动的组织者、引导者和合作者。课堂教学，只有很好地体现学生主体地位，很好地体现学生之间合作交流的思想，很好地体现学生敢于质疑、善于质疑、勇于解答问题的精神，很好地体现当堂教学效果，才能算作好课和一堂成功的课，而自主互助学习型课堂恰恰能够满足这些要求，正是我们需要的课堂教学。 课程标准

42、在教学建议中的第一条就是“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。在学习方式上，标准强调必须“积极倡导民主、合作、探究的学习方式”。这种在教学及学 习方式上的变革，要求小学语文教师必须具备良好的教育素养。小学语文教师的教育素养应包括教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。 开学之初，学校围绕课堂教学改革的必要性、自主互动学习型课堂的基本认识、课堂教学中应注意的问题等让老师们一起学习新的课程标准，通过学习，让老师们畅所欲言，统一认识，并确定本教研组的教学思路。 3、活动推进，加快改革进程 为提高活动研讨的质量，我校多次集合看名师课堂教

43、学进行听课活动，让老师们在专家的引领下，反复研讨，不断改进，提高课改效益。 4、实施科研带动策略，构建自主互助、四位一体高效课堂教学模式 为积极稳妥地搞好课堂教学改革实验，我校组成由校长、业务校长、教研组长、骨干系列教师和青年教师为主力的骨干教师队伍。在这次活动中，每人出一节公开课，与教师面对面的交流与研讨。然后骨干教师带头出公开课、研究课，以点带面逐渐在全校全面铺开。在此基础上，充分发挥骨干教师讲评课的示范和辐射作用，带动广大教师积极参与这次活动当中去。教研组确定每人按我校教学模式的要求上好一节公开课，互相听课后，围绕课堂教学改革中的有关问题展开深入的探讨和交流，在不断总结经验的过程中拟补自

44、己的不足，使“小学语文阅读教学模式”的教学改革朝着正确的轨道前进。 （二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，本学期，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。 2、专家引领辐射。一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教

45、科研交流平台；继续开展与山区学校的结对交流活动，充分发挥学校的示范辐射作用。 4、开展练兵活动。开展校内公开课活动，不断提高教师的整体素质。 （三）规范科研管理，突出科研的实效性 深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决课改中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，重视小课题研究，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。 1、围绕课题抓科研 本学期，继续进行市级课题小学作文序列教学与学习策略的研究、指向过程性阅读的书目考级评价的实践研究的研究和省现代教育技术实验学校规划课题信息技术环境下小学综合实践活动课程的研究与实践的研究。定期召开课题负责人和成员会议，及时记载课题研究的过程，并做好结题前的准备工作。 2、围绕教研抓科研 不断树立“围绕