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1、作业设计的心得体会生物组 作业是教学过程中不可或缺的重要环节之一，作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生学习的一种依据。在新课改的形下，作为一名生物教师，我们该如何看待作业，如何进行作业设计呢?下面卧谈一下我对作业设计的一点见解:1、丰富作业内容，激发学习兴趣。作业设计时，我们应从学生的年龄特征和思维特点出发，设计具有可行性探究性的生物作业，以激发学生的学习兴趣，提升学生的能力。2、变化作业形式，提高实践能力。以往的生物作业形式比较单一，仅局限于学生个人完成，生物课本知识范围的书面作业，远离学生的实践生活和社会生活，学生能力得不到提
2、高。根据新课程理念，我们应该变化作业形式，有利于提高学生科学探究和实践能力。可以布置操作性作业、探究性作业。3、优化作业评价，增强学生信心。作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏训的眼光和心态去批阅学生的每次作业。“等级+简语来评价描述学生的作业水平。轻视”作业结果，“重视”作业过程.。课程改革已经进行好几年了，有的老师可能还在为布置作业或不布置作业而苦恼。我认为作业是要布置的，但不是单一地就题论题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业内容丰富起来，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣。 2022.5.2