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1、序号:课题诗歌形象课型 复习课时2日期课时目标一、了解诗歌形象的类型；二、掌握鉴赏诗歌形象的技巧（塑造方法）； 三、掌握形象型答题模式。重点掌握鉴赏诗歌形象的技巧（塑造方法）；课刖 准备PPT课件难点掌握形象型答题模式。教学过程【考情分析】考试内容考核要求考情分析1.诗歌鉴赏需要把握诗歌的情感，因此，本专题准备 从打基础能读懂会鉴赏精表达四个角度 突破。先通过真题呈现，熟悉考情；然后通过“诗歌垫 基”让学生熟悉不同题材的诗歌，了解其情感、表达技 巧等方面的共性特征，为突破考点打基础；再通过“阅 读技法”来教学生读懂诗歌，从宏观和微观入手教给学 生鉴赏诗歌的通用方法；最后从四大考点和比拟鉴赏方
2、面加以逐点突破。C2.在考察内容上，高考古代诗歌鉴赏常考四大考点： 形象、语言、表达技巧、思想情感。C形象的鉴赏，侧重于把握形象的特点，感悟形象中所传 达出的作者的思想感情。鉴赏古代诗歌的形象，是高考 诗歌鉴赏试题中出现频率很高的考点。而每一种形象的 鉴赏都有自己的方法和技巧。b【教学过程】一、第一讲，人物形象的鉴赏人物形象的类别：男人：仕宦、隐者、游子或征夫等；女人：思妇塑造人物形象的方法：1、知人论世，关注背景；已学知识关注注释个人境遇2、抓人物描写的方法。正面描写：动作、语言、心理、神态、细节。（表现人物性格，使其血肉饱满）侧面描写：自然与社会环境（景象、物象烘托儿 典故二、第二讲，掌握事物形象和景物形象区分写景诗和咏物诗以及不同的答题步骤【课堂小结】一、回顾掌握形象的分类及答题步骤二、解读诗歌情感【板书设计】人物形象塑造方法：正面描写：语言、神态、心理、细节、外貌描写侧面描写：对环境或者别人的话侧面烘托比兴：比喻+起兴（先言他物）【当堂巩固】（设计意图：以本为本，温故知新。及时学以致用，让学生了解真题难度及考点题型）【作业布置】课后达标检测诗歌形象练习【课后随笔】