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1、2022大班教案反义词大班教案反义词1活动目标：1.对实物、图片的视察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2.发展幼儿的视察力、想像力、口语表达实力、动作表现实力及思维的灵敏性。3.培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动打算：1.投影仪、自制投影片。2.大小皮球各1个。3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。活动过程：一、引起幼儿尝试的爱好师：小挚友，今日，老师打算了许多东西，我要请你们用耳朵听
2、听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要细致视察视察，你们就会发觉很多小隐私，看看谁发觉的隐私最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词1.(出示大、小皮球)问：小挚友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2.请幼儿听老师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。三、幼儿其次次尝试：利用投影片，引导幼儿视察尝试说出相反的词1.图片上有什么?2.它们有什么不一样?幼儿
3、视察、尝试，并说了相应的反义词(冷-热，厚-薄，方-圆，粗-细，高-矮，上-下，胖-瘦，黑-白，哭-笑)四、嬉戏，巩固驾驭反义词，加深尝试印象1.介绍嬉戏玩法：老师说出一个词，请小挚友说出它的反义词。假如老师边说边做出相应的动作，请小挚友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。2.老师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固驾驭所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词1.老师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好-坏，前-后，里-外，远-近，多-少，香-臭)2.引导幼儿通过平常的视察，尝试说出新的反义词。师：请小挚友想一想，试一试，说出老师没有说
4、过的一些反义词。六、活动延长：嬉戏找挚友1.玩法：全班小挚友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小挚友做好挚友。2.请一对对好挚友告知大家自己图片中的反义词。大班教案反义词2幼儿园大班语言公开课教案：说反义词设计意图语言是幼儿交往、相识事物、保存学问、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的视察力、留意力、思维力、想像力、也是智力发展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素养，因此，我设计了这一节课。活动目的1、 对实物、图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、 发展幼儿的视察力，想像力、口语表达实力，动
5、作表现实力及思维的灵敏性3、 培育幼儿主动动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。活动打算1、多媒体课件(幻灯片)2、大、小皮球各1个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探究反义词。 教学难点:激励幼儿主动思维，大胆表述。活动过程(一)引起幼儿的爱好，导入主题幼儿园大班语言公开课教案：说反义词师:小挚友们好!今日，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很好玩的国家，听说到“相反国”里可以学到许多本事，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!瞧:这里打算了许多东西，要请你们细致视察视察，用手捏捏、拎拎，你们就会发觉许多的小隐私，看看谁最快发觉里面的小隐私哦
6、。(二)利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词1、(出示大小皮球)问:小挚友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。(三)播放课件，在课件中找反义词幼儿视察:利用课件引导幼儿视察尝试说出相反的词1、图片上有什么?2、它们一样吗?幼儿视察尝试，并说出相反的词。(厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、开-关、哭-笑、进-出、多-少)(四)嬉戏:(做相反)巩固驾
7、驭反义词，加深尝试印象介绍嬉戏的玩法:幼儿园大班语言公开课教案：说反义词1、老师说出一个词，请小挚友说出它的反义词，老师做一个动作，幼儿猜出反义词。2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出精确的动作。(五)启发幼儿说出一些新的反义词1、老师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比如:好-坏、前-后、左-右、新-旧、香-臭、升-降)2.引导幼儿通过平常的视察，尝试说出新的反义词。师:请小挚友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。 小结:今日在相反国里，我们是不是学到了许多反义词呀?其实，在我们的
8、身边、生活中、教室里也有许多反义词，那我们一起回去找找吧!(六)活动延长: 激励幼儿接着找寻身边的反义词课后反思:我上完这节大班语言说反义词后，我细致反思了这节课带给我的胜利与不足。本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围围着学习反义词绽开。在整个教学过程中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿爱好，导入主题。其次，是通过实物让幼儿视察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿视察比较驾驭更多的反义词。第四，通过“做相反”嬉戏，让幼儿进一步驾驭和巩固学过的反义词。最终，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发觉并说出更多的反义词。在整个幼儿园大班语言公开课教案：说反义词活动中，是通过幼儿的
9、各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿主动主动地参加到活动中来，充分调动了幼儿的主动性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭反义词，使幼儿的语言表达实力得到进一步的熬炼和提高。但在本活动中也存在很多不足之处。比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的实力，我发觉制作的幻灯片过于简洁些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，或许是自己引导不到位。大班教案反义词3设计意图：语言是幼儿交往、相识事物、保存学问、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的视察力、留意力、思维力、想像力、也是智力发
10、展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素养，因此，我设计了这一节课。活动目的：1、 对实物、图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。2、 发展幼儿的视察力，想像力、口语表达实力，动作表现实力及思维的灵敏性。3、 培育幼儿主动动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。4、 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1、多媒体课件（幻灯片）。2、大、小皮球各1个。3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块。教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探究反义词。教学难点：激励幼儿主动思维，大胆表述。活动过程：（一）引起幼儿的爱好，
11、导入主题师：小挚友们好！今日，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很好玩的国家，听说到“相反国”里可以学到许多本事，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！瞧：这里打算了许多东西，要请你们细致视察视察，用手捏捏、拎拎，你们就会发觉许多的小隐私，看看谁最快发觉里面的小隐私哦。（二）利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词、（出示大小皮球）问：小挚友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长
12、和短，软和硬，轻和重三对反义词。（三）播放课件，在课件中找反义词幼儿视察：利用课件引导幼儿视察尝试说出相反的词、图片上有什么？、它们一样吗？幼儿视察尝试，并说出相反的词。（厚薄、粗细、高矮、上下、胖瘦、开关、哭笑、进出、多少）（四）嬉戏：（做相反）巩固驾驭反义词，加深尝试印象介绍嬉戏的玩法：1、老师说出一个词，请小挚友说出它的反义词，老师做一个动作，幼儿猜出反义词。2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。3、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出精确的动作。（五）启发幼儿说出一些新的反义词1、老师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好
13、坏、前后、左右、新旧、香臭、升降）2引导幼儿通过平常的视察，尝试说出新的反义词。师：请小挚友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。小结：今日在相反国里，我们是不是学到了许多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有许多反义词，那我们一起回去找找吧！（六）活动延长：激励幼儿接着找寻身边的反义词。课后反思：我上完这节大班语言说反义词后，我细致反思了这节课带给我的胜利与不足。本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围围着学习反义词绽开。在整个教学过程中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿爱好，导入主题。其次，是通过实物让幼儿视察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿
14、视察比较驾驭更多的反义词。第四，通过“做相反”嬉戏，让幼儿进一步驾驭和巩固学过的反义词。最终，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发觉并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿主动主动地参加到活动中来，充分调动了幼儿的主动性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭反义词，使幼儿的语言表达实力得到进一步的熬炼和提高。但在本活动中也存在很多不足之处。比如：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的实力，我发觉制作的幻灯片过于简洁些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，或许是自己引导不到
15、位。我想，在以后的教学活动中，要多留意自己的教学方式和方法，以便取得更好的教学效果。大班教案反义词4活动目标：1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达实力。2、通过学习反义词，培育幼儿思维灵敏性、流畅性。3、体验小挚友们之间互动与合作的欢乐。活动打算：1、进行比较的实物各两个：皮球、毛线、书、衣服。2、PPT图片：苹果（大小）、树（高矮）、猴（多少）、尺（长短）、人（胖瘦）。活动过程：1、老师以简短语言引出课题：今日，我带来了很多玩具，你们想知道是什么吗？2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：这两个球有什么不同：一大一小、毛线：长短、书：厚薄、衣服：新旧。3、讲解什么
16、是反义词师：刚才，小挚友们说了许多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词（出示字宝宝在黑板上）4、出示PPT图片，加深幼儿对反义词的理解。师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小挚友用线连出和它相反的物体。出示PPT图片，幼儿连线：苹果（大小）、树（高矮）、猴子（多少）、尺（长短）。5、拍手嬉戏：反复练习学过的反义词老师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词（集体、个别回答）。如：我说上，幼儿：下，左右；大小；好坏。我说火车跑得快幼儿说火车跑得慢；新衣服旧衣服；棉花轻铁重；纸薄书厚；开灯关灯；天热天冷；河水浅河水深；我坐着我站着等等。（老师也可以请幼儿上来当小
17、老师，小挚友和他互动。）6、做相反动作（加上动作）如：把右手举起来把左手举起来；哭笑；小鸟飞得高小鸟飞得低；往前走往后走。（老师可以请小挚友上来当小老师，小挚友跟着做相反动作。）结束。小结：在我们日常生活中，反义词是无处不在的，今日呀，我们学习了大小、长短、厚薄、新旧、胖瘦、多少这些反义词，还有许多好玩的反义词呢。请小挚友回家后和爸爸妈妈一起共享这些好玩的反义词吧！下次回来跟其他小伙伴说说还有那些反义词哦。（完）大班教案反义词5活动目标：1.引导幼儿主动的思维实力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。2.体验嬉戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达实力。3.驾驭简洁的反义词。活动打算：1.两个大小不一样的瓶子
18、，并装有黑，白色的水。2.音乐我真的很不错。3.挂图“红星棒”4.字卡：长-短，软-硬，热-冷，胖-瘦，快-慢，高-矮。黑-白， 多-少，粗-细。活动过程：1，集体嬉戏：拍手歌老师：小挚友们好!来把你美丽的小手拿出来和老师一起做个嬉戏吧!2.理解“反义词”老师：小挚友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小挚友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那其次次手是在哪里拍的呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，嬉戏中还有没有反义词呢?谁能告知老师呢?老师：对，还有左右，前后都是反义词。3.丰富幼儿视察力。说出身体部位的反义词。老师：我们身体上有没有反义词呢?请小挚友找一找，看一看告知老师，比一比
19、谁的眼睛最亮。(左-右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)(上-下：眼睫毛，牙齿)小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。4.丰富幼儿想象力，视察力，同一物体说出多组反义词。老师：其他地方还有反义词吗?我们一起找一找，找寻：(出示两个瓶子)，哦，这有两个瓶子。(1) 提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢?(2) 提问：请小挚友说说看这两个瓶子中有反义词吗?仔细视察看谁说的最多。(3) 除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。小结：小挚友都说的很好!但是不知道那个小挚友是最棒的呢?我们进行一个小竞赛好吗?对自己有没有信念呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧!5.竞赛嬉戏：说相反规
20、则：(1)举手回答问题，正确的嘉奖一个红星，错误的不嘉奖，得到星星最多的那一组就是冠军。(2)介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮竞赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。第一轮：老师说词，幼儿举手抢答，正确嘉奖。哭-笑，热-冷，软-硬，长-短，胖-瘦，快-慢，对-错，开-关。兴奋-难受，出去-进来，起先-结束，美丽-难看，表扬-指责，上午-下午。小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦!其次轮：要求用所给反义词说短句。(长-短，软-硬，热-冷，胖-瘦，快-慢，高-矮)如长短这组反义词，小挚友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短.老师：听明白了
21、吗?起先动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己激励激励。(下来我们再比一次)大班教案反义词6一 活动目标1、对实物，图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。2、发展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3 、学会正确运用反义词二 活动打算1实物：娃娃，书，糖，药2多媒体课件三 活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义（1）出示珍宝盒引起幼儿爱好。师：小挚友，今日老师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好挚友，老师请一个小挚友来摸珍宝。（2）请幼儿视察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短
22、。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小如书，引导幼儿说出厚薄。如听拍手速度，引导幼儿说出快慢3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好挚友”。并让幼儿用反义词正确表达5师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。6带小挚友出去找反义词。师：总结：小挚友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小挚友找到的反义词最多。大班教案反义词7活动设计背景在一次活动过程中， 我间或听见两个孩子在沟通过程中，一个孩
23、子说，我的铅笔就是比你的小，另一个孩子说我的比你的长；诸如多、少；大、小；等这些简洁的反义词给孩子的语言沟通带来了障碍，所以我特设计此活动方案。活动目标1. 知道：什么是反义词2. 能正确用词表述自己的意思。3. 培育幼儿良好的视察实力，推断实力4. 引导幼儿精确表达，培育幼儿的语言交际实力。教学重点、难点了解反义词的意思，学习几组常见的反义词活动打算几组动物的头饰，花姐姐头饰，大小不同的花朵，小皮球，音乐磁带等。活动过程一、起先部分：1、 老师（扮演花姐姐）：小挚友们好! 我是从大森林里来的花姐姐，今日花姐姐要带你们到森林里去玩一玩好吗？到森林里去，我们就要先变成可爱的小动物啦！首先按动物角
24、色分两队，介绍各队成员。二、基本部分：2、我们先一起来看看哪个队的队员多，哪个少。让我们一起数一数。分出多和少。3、 像“多”和“少”这样意思相反的词，我们叫它反义词。4、我们两队进行一场竞赛，看看哪队最棒好不好？嬉戏一：跳跳跳竞赛规则：每队选出一个小挚友，比谁跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。小结：快和慢，意思相反就是一组反义词。大和小的意思也是相反的所以也是反义词。嬉戏二：投皮球竞赛规则：从起点算看谁投的远，每组分别选一个小挚友进行！小结：远和近也是一组反义词。5、两项竞赛结束了，我想问问小挚友，刚才得第一的小挚友高不兴奋？兴奋的时候我们就怎样？（笑！），那么难过的时候呢？（哭！）
25、所以我们知道了：笑的反义词应当是：哭！（笑哭）6、小结：其实在日常生活中还存在着许多意思相反的词（拓展学习），如：胖瘦、粗细、冷热、快慢等等。小挚友今后只要留心视察，多动脑筋就能找出许多很反义词，学习到许多学问。就能成为聪慧的好孩子！三、结束部分今日我们学习了这么多的学问，你们兴奋吗？让我们一起听听音乐跳跳舞活动活动吧 。同时，请小挚友们找找歌词里面有没有反义词呢？四、活动提升：激励幼儿回家后与父母共同找寻生活中的反义词今日，小挚友们跟随花姐姐学习的反义词都记住了吗？那么请小挚友们回家后看看在你的家里能不能找到这些反义词呢？下次我们就来比比看谁找到的反义词最多！谁最棒！最聪慧！教学反思嬉戏是幼
26、儿园小挚友喜闻乐见的活动。由花姐姐带小动物一起去森林玩引入活动，孩子们就很自然的进入嬉戏活动，在玩的过程中通过（嬉戏一）跳跳跳竞赛（嬉戏二）投皮球竞赛就理解了什么叫反义词，从而在自己的嬉戏中找出相应的的反义词，同时使孩子的词汇得到了积累和提高。紧接着提问：刚才得第一的小挚友高不兴奋？兴奋的时候我们就怎样？（笑！），那么难过的时候呢？（哭！）所以我们知道了：笑的反义词应当是：哭！（笑哭）另外，在活动结束时，要求孩子和父母一起找寻生活中的反义词是课堂教学得到了有效延长，同时也激发了孩子的学习热忱。所以我觉得这节课上的很胜利。大班教案反义词8活动目标1、巩固驾驭生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维
27、的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3、让幼儿初步练习运用反义词语和相对的话。活动打算1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标记，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。 活动难点 练习运用反义词语和相对的话。活动过程、起先部分。 老师出示两本书，让幼儿视察有什么不同？引出三对反义词“大小”、“厚薄”、“新旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习运用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部嬉戏“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。（1）、幼儿嬉戏后，问嬉戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个
28、好挚友协作，将每对反义词用动作表示出来。 前前后后 上上下下 左左右右 长长短短 高高矮矮 大大小小（3）、老师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服脱衣服 开门关门 进教室出教室 坐下起立 分开合拢 手心手背 向前进一步向后退一步 动静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，打算玩听说嬉戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最终全体幼儿扮司机，对反义词。 多少 对错 远近 深浅 粗细 胖瘦 轻重 方圆 来去 快慢 沉浮 黑白 好坏 冷热 里外 哭笑 饱饿 白天黑夜 整整齐齐一塌糊涂 认仔细真马马虎
29、虎 吵吵闹闹安宁静静 一心一意三心二意3、老师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。 激励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。1、轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三， 轱辘轱辘四，轱辘轱辘五，看谁是个好孩子。2、警察与司机我是交通警察， 站在红绿灯下，司机开车通过， 先说一段反话， （警察）我说*， （司机）我说*。三、结束部分幼儿自由结伴嬉戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽 情玩乐。 （附儿歌）大班教案反义词91、初步理解反义词的含义。2、能主动
30、动脑，对实物、图片进行视察比较及尝试操作，勇于探究。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。一、导入，引起幼儿尝试的爱好。师：小挚友，今日，老师打算了许多东西，它们里面藏了很多的小隐私，要我们一起来视察视察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的隐私找出来，你们情愿和我一起找吗？二、幼儿初次尝试。1、出示两只大、小纸鹤。师：小挚友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一只大，一只小）师：对，一只纸鹤大
31、，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。2、出示厚薄不同的书让幼儿视察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。三、幼儿再次尝试。1、师：老师在后面的桌子上也打算了许多东西，现在请小挚友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行探讨，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。2、师：老师这里还有一些图片，想请小挚友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，情愿吗？老师依次出示图片，幼
32、儿视察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑）四、嬉戏，巩固所学反义词1、介绍嬉戏玩法：老师说出一个词并做出相应的动作，请小挚友说出它的反义词，也要配上相应的动作。2、老师先演示一遍嬉戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词1、老师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。2、告知幼儿在生活中还有许多这样的反义词，引导幼儿主动去视察。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各
33、种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。大班教案反义词10活动目标：1、引导幼儿主动思维，仔细视察，通过找一找，想一想，找寻生活中的反义词。2、体验嬉戏欢乐，发展幼儿语言表达实力。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。活动打算：乒乓球（1个）、玻璃球（1个） 、 小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本） 、 糖 、 药 、 海绵 、 木块、 课件。活动过程：一、出示口袋，引起幼儿爱好。今日，李老师带来了一个神奇的小口袋，小挚友想不想知道里面是什么？请一幼儿摸：提问，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。引导幼儿视察：让幼儿说
34、出乒乓球大，玻璃球小，像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。二、 操作，引导幼儿说出反义词。1、在我们生活中还有许多这样的词。乒乓球和玻璃球给小挚友变魔术，小挚友看，这是什么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小挚友你们看到了什么？幼儿：玻璃球沉了下去。老师：小挚友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿揣测，接着老师把乒乓球放入水中。视察到乒乓球浮在水面上。老师：沉和浮也是一对反义词。2、在活动室找反义词如：门关着-窗户开着的桌子高-椅子低黑板黑-墙子白女孩子头发长-男孩子头发短三、出示实物学习反义词1、老师出示两本厚薄不同书，引导幼儿说出厚-薄。再视察比较，厚的新，薄的
35、旧，新旧是一对反义词。2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软-硬是一对反义词。3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜-苦是一对反义词。4、出示同样的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通过视觉视察说出反义词，满空。再让幼儿掂一掂，说出轻-重也是一对反义词。四、出示课件学说反义词1、一哭一笑的两个小娃娃，哭-笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。2、出示夏天图片，引导幼儿说出热，则热的反义词是什么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。3、图片一小挚友穿衣服，则它的反义词是“脱”。4、火车和汽车图片，引出反义词，长-短，快-慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长-汽车短等。五、通过嬉戏巩固复
36、习反义词。1、拍手嬉戏老师：我说大。幼儿：我说小，大和小是一对反义词。2、做相反的动作如：老师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。长-短高-矮 哭-笑胖-瘦厚-薄大-小3、给反义词说短句如：什么快？什么慢？胖胖的什么？瘦瘦的什么？六、律动我真的很不错结束活动。小挚友表现特殊棒，现在来表扬一下自己，说儿歌我真的很不错。我真的很不错，我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下，左左右右，前前后后，都不错。反思：一、材料的选择本次活动依据孩子们的思维特点，从孩子们身边熟识的事物入手，从实物到图片，由易到难，按部就班，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维相识反义词，让孩子依
37、据已有的生活阅历从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不仅达到驾驭反义词的目的，同时也培育了孩子勇于探究，敢于尝试的精神。二、教学设计俗话说：“爱好是最好的老师”，活动的一起先，就利用摸“神奇小口袋”的嬉戏，给孩子们带来神奇感，激发了幼儿的爱好。让幼儿通过视察发觉了隐私，引出了本节活动的课题“反义词”。通过小试验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试爱好，接着给孩子们供应了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探究，发觉问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着按部就班，为使幼儿驾驭更多的反义词，利用课件，出现图片，让幼儿通过视
38、察比较说出一些新的反义词。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本节活动共设计了三个嬉戏。第一个嬉戏：“拍手嬉戏”通过这个嬉戏充分调动了幼儿的思维和口语表达实力。其次个是嬉戏是：“做相反动作”，如：老师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不仅复习了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个嬉戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在生活中的详细运用。最终通过小律动我真的很不错，结束了本节活动。在本次活动中，幼儿参加性很强，能主动思维，仔细视察，说诞生活中一些常见的反义词，并能和老师互动，整节课老师处于引导地位。幼儿处于主导地位，充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的氛围中驾驭了反
39、义词，并使其语言实力得到了进一步提高。大班教案反义词11指导思想本文动身点幼儿教化应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创建性、综合性、趣味性地开展语言嬉戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿主动交往的实力，是新纲要儿童语言教化观的详细体现。活动目标1、巩固驾驭生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3、让幼儿初步练习运用反义词语和相对的话。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标记，方
40、向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点重点重点：巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。难点：练习运用反义词语和相对的话。活动过程、起先部分。老师出示两本书，让幼儿视察有什么不同？ 引出三对反义词“大小”、“厚薄”、“新旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习运用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部嬉戏“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。（1）、幼儿嬉戏后，问嬉戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好挚友协作，将每对反义词用动作表示出来。 前前后后 上上下下 左左右右 长长短短 高高矮矮 大大小小（3）、老师和幼儿一起看动作，说出相应的
41、反义词语。2、老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服脱衣服 开门关门 进教室出教室 坐下起立 分开合拢 手心手背 向前进一步向后退一步 动静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，打算玩听说嬉戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最终全体幼儿扮司机，对反义词。 多少 对错 远近 深浅 粗细 胖瘦 轻重 方圆 来去 快慢 沉浮 黑白 好坏 冷热 里外 哭笑 饱饿 白天黑夜 整整齐齐一塌糊涂 认仔细真马马虎虎 吵吵闹闹安宁静静 一心一意三心二意3、老师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲
42、讲。激励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴嬉戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。 （附儿歌）轱辘轱辘 前前后后， 上上下下， 左左右右， 长长短短， 高高矮矮， 大大小小， 轱辘轱辘， 轱辘轱辘二 轱辘轱辘三， 轱辘轱辘四， 轱辘轱辘五, 看谁是个好孩子。警察与司机 我是交通警察， 站在红绿灯下， 司机开车通过， 先说一段反话， （警察）我说*， （司机）我说*。活动反思大班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。我依据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作
43、形式有机地结合在一起，并把它适当支配在教学活动过程中。在讲新课的时候，我实行请小挚友用眼睛看数一数的等方式激发幼儿的学习爱好，调动幼儿主动性。同时，发展幼儿的视察力，想象力，口语表达实力动作表现实力及 思维的灵敏性。培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计 活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。大班教案反义词12一、 教学目的：1、让幼儿初步练习运用反义词语和相对的话。2、培育幼儿思维的灵敏性和口语表达实力。二、教学打算：挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。三、教学过程：1、利用实物，帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟识的事物说出意思相反的单音节词，如：大小 粗细 多少 高低 黑白 开关 上下 前后 快慢2、老师利用手势动作启发幼儿说相反的话，做相反的动作，使幼儿说出相反的词，如：大