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1、努力！加油！20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析一、新课导入1.导入课题请同学们拿出课前布置的获取相关体育测试成绩及体质健康登记表,这一节课大家运用本章已学的知识来分析表中数据,调查本班同学健康状况如何(板书课题)?2.学习目标（1）经历数据收集、整理和分析的全过程.（2）体验合作的学习方式.3.学习重、难点重点：数据的收集、整理和描述方法.难点：撰写调查报告.4.自学指导（1）自学内容：P131至P133的内容.（2）自学时间：35分钟.（3）自学要求：展示各自调查报告分析,小组合作,相互指正缺陷.教师根据班情分成68个小组.（4）自学参考提纲：完成P131的登记表.收集数据,按P1
2、32完成.整理数据,仿照P132完成.描述数据,仿照P132完成.分析数据：计算平均数、中位数、众数和方差,通过分析图表和计算结果得出结论.撰写调查报告.二、自学结合自学参考提纲完成学习任务.三、助学1.师助生：（1）明了学情：了解学生在数据整理、描述中存在什么问题和不足.（2）差异指导：对个别在收集、整理、描述数据存在不足的学生进行指导.2.生助生：学生研讨疑难之处.四、强化1.数据处理的全过程.2.涉及的数学思想、方法.五、评价1.学生的自我评价(围绕三维目标)：各小组学生代表介绍自己完成课题学习的经历、方法和收获.2.教师对学生的评价： (1)表现性评价：点评学生课堂学习中各个环节的表现. (2)纸笔评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).引导学生把握研究问题的基本策略、基本思路和基本方法,体会数据分析知识在实际问题中的作用.教学中教师要随时帮助学生归纳总结数学思想与方法,多鼓励学生大胆探索,敢于实践,让学生经历收集数据整理数据描述数据分析数据得出结论这一过程,感受统计知识在生活中的应用,培养学生的合作意识和概括总结能力.完成本课时的调查报告： 好好学习 天天向上