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1、教科版四年级语文下册教案布衣元帅教学目标:1了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。2掌握6个生字，理解部分词语。重难点:了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。教具:投影片小黑板录音机第一课时教学时间：教学流程：1揭示课题，审题质疑。(1)读了课题，有什么要问的?(布衣元帅指谁?为什么是布衣元帅?课文写了哪些事?(2)引导：布衣是不是单指通常意义上穿布做的衣服?请在阅读时找出课文理解的依据。2初读自学。(小黑板揭示自学要求)(1)读通课文，学习生字，划出新词。(2)划出解释布衣含义的句子，说说你的理解。(3)课文写了哪几个小故事?3检查学生对课文熟悉情况。(1
2、)布衣元帅指谁?随机简介徐帅。(2)你怎么理解布衣这个词的意思?(此间涉及中心理解，只要求找到课文依据，说出大致意思。要点：指徐帅平时穿蓝布旧衣；指始终保持革命者朴实无华的本色；指一生做人民的公仆。)(3)课文哪些情节使你感动?(展开议论，三个小故事都应涉及，通过议论，交流课文内容。)(4)凭借标题，说出三则小故事主要内容；完成作业本第5题。(基础好的班级也可以先独立归纳，再交流。)4自学字词井检查。(1)拼读生字，同桌互查生字认读。(2)小黑板揭示练习要求。查下列带点宇，把意思旁注在书上。功高盖世战功赫赫喃喃自语告诫根据意思写词语。朴素、踏实，不浮夸。(朴实无华)自以为有功劳而骄傲自大。(居
3、功自傲)左看看，右看看。(左顾右盼)描写、刻画。(写照)(3)课堂交流。读生字和词语，正音：埋怨maacute;n告辞ciacute;身着zhuoacute;蓝布旧衣。解释带点字及整个词语的意思；检查落实第题带点字的意思。提出不理解的词语，随机引导联系句子加以理解。总结。怎样理解词语。学到了什么。5作业。(1)读课文10分钟。(2)根据自己的实际，抄写生字、词语。(3)完成作业本1、2两题。第二课时时间：教学流程:1指导阅读一块地毯。(1)自由读课文后，述说故事主要内容。(2)揭示句子：这秘书很不情愿。句子中的省略号是什么意思?(欲言又止。)他本来想说什么?请联系上下文意思把秘书想说而没说出的
4、话写出来。动笔后交流。(要点：秘书的想法mdash;mdash;元帅家铺地毯并不过分；招待所也不缺地毯。)(3)开始不情愿的秘书，为什么当天就把地毯送到了三座门招待所?(徐帅的解释感动了他。)指导朗读徐帅的话。平静但坚决。速度略慢。穷、都应该、建设上读得稍重些。(4)分角色朗读徐帅和秘书的对话。(从朗读中体会徐帅送地毯的原因mdash;mdash;想到的是国家。)2指导阅读看门老人。(1)默读，标出写新娘想法的句子，比较新娘想法前后有什么不同，想法的变化说明什么。自学思考一小组议论。老师巡视了解学生理解程度。(2)小黑板揭示句子：做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢！读句后理解：这样指怎么样?(讨论。要点：穿蓝布旧衣；住小胡同，大门脱落了油漆；会给他们开门；门口没有哨兵)元帅会是这样，比普通人还普通，仅仅指生活上朴素吗?圈出描写徐帅神态的词。(和蔼，慈祥，亲切，体会平易近人，待人朴实无华。)(3)说话。联系课文内容，用上他做梦也没有想到竟然或她怎么也没有想到竟然说一句话。(展开讨论，注意纠正递进的语病。)(4)朗读课文。读出新娘想法变化的感情层次：激动一几乎惊叫一喃哺自语。5