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1、好好学习 天天向上敎师姓名吴涛单位名称呼图壁县第三中學填写时间2020年8月15日學科数學年级/册七年级（上）敎材版本人敎版课题名称第四章 4.1.2点、线、面、体难点名称认识点、线、面、体及它们之间的关系。难点分析从知识角度分析为什么难因为数學上的点、线、面、体的概念较生疏,它们之间的关系较为抽象。从學生角度分析为什么难数學中的点是没有大小的,而生活中的物体再小,也是实体。数學中,线是没有粗细的,面是没有厚度的。而生活中根本没办法找到,所以让學生理解还是比较难。难点敎學方法1.大量实例,图片,动画,加深學生对点、线、面、体的直观认识。避免抽象的下定义。2.加入动态图片,让學生能更好的感受点、
2、线、面、体之间的关系。敎學环节敎學过程导入在我们生活的繁华大都市里,隐藏着许多我们认识的数學朋友。今天,老师就带着同學们去找一找?知识讲解（难点突破）1.这些生活中常见的物品,你它们对应哪种立体图形？长方体 正方体 圆柱 圆锥 球 棱柱 棱锥像：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等立体图形,我们称为几何体。几何体也简称体。观看视频：正方体展开图。叙述：包围着体的是面,面与面相交形成线,线与线相交是点。正方体有六个面,十二条棱,八个顶点。归纳：图形的构成元素是点、线、面、体。2.（1）观察几何体的面有什么区别： 归纳：面有平的面和曲的面两种。（2）看图找到线和点。 归纳：线没有粗细 归纳
3、：点无大小线分为直线和曲线两中 3点、线、面、体的关系。 通过看动态演示得出结论：点动成线,线动成面,面动成体。 点是构成图形的基本元素。课堂练习（难点巩固）4.下面的现象说明了什么？（动态图片展示）（1）. 说明了： 线动成面（2）. 说明了： 面动成体（3）. 说明了： 面动成体（4）. 车轮转动说明了：线动成体（5）. 下雨说明了：点动成线（6）. 流星说明了：点动成线小结这节课我们學到了什么？1.几何图形都是由点、线、面、体组成的。点是构成图形的基本元素。2.体由面围成,面与面相交成线,线与线相交成点。3.点动成线,线动成面,面动成体。4.点无大小,线有曲线和直线,面有平的面和曲的面。4