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1、孩子们！好好学习，天天向上！ 比尾巴第一課时敎學设计 宫河小學 李亚丽敎學目标: 1、认识11个生字,会写“长”字。 2、正确、流利地朗读課文。 3、知道一些动物尾巴的特点。敎學重点、难点 识字、写字、朗读和背诵課文。读好问句,知道一些动物尾巴的特点。敎學过程: 一、情境创设,提示課题 师:小朋友们,我们来做一个游戏好吗？请把你们的小手拿出来,看看谁的反应最快。准备好了吗？ 生:准备好了。 师:摸摸你的小鼻子,摸摸你的小耳朵,摸摸你的黑头发,摸摸你的长尾巴。 生:啊!我们没有尾巴。(指名说) 师:对啊,我们没有尾巴,可是动物们有尾巴,你们知道哪些动物有尾巴？ 生:老虎、猴子、猫 师:讲的对,小
2、朋友,动物王国里有许多有尾巴的小动物,今天,他们聚在一起要举行一次非常特别的比赛,瞧,比赛的牌子都挂出来了,（出示“比尾巴”字卡）谁来告诉大家它们要举行什么比赛？ （指名读）师:谁还愿意再大声的和大家说一遍？ 师:老师有个建议,“巴”和“尾”组成“尾巴”时读轻声。跟着老师读。 （齐读,提醒“巴”要读轻声。） 备注:你的声音真响亮。巴要念轻声,你再来试试。对了,就这样,你读的很好。 二、初步感知,學习生字 师:动物王国开比尾巴大赛,小朋友们一定想知道有哪些小动物参加比尾巴大赛吧。那就请同學们打开书83页,借助拼音读读課文,找一找,找到了就圈出来,等会儿呀告诉老师有哪些小动物参加了比赛。（生读书）
3、 师:一起看大屏幕,谁来说说都有哪些动物参加了比赛？（点击課件,出现猴子图,生说:猴子） 真是一只顽皮的猴子。（点击課件,出现兔子图,生说:兔子）果真是一只可爱的兔子! （依次出现“松鼠”“公鸡”“鸭子”“孔雀”等图片,生说,图片下出现词语。） 师:小朋友说的很对,说明你们读的很认真。红色的是我们要认识的生字宝宝,谁愿意当小老师带大家读一读？Hu猴子猴子这样来读。（带读） 师:哪位小朋友说说参加比赛的有哪些小动物？（指名说,相机指导字音） 师:在小朋友们认真划生字的时候,小动物们和我们玩起了“捉迷藏”,瞧,它们都不见了,只剩下它们的名字,谁能正确地喊出它们的名字,把它们叫出来呀？（指名读） 备
4、注:你真勇敢,第一个来。 说的很好。 不要急,慢慢说,看看是不是落了一个呀？请哪位小朋友来帮帮你,好吗？ 师:现在,让我们一起来把小动物们叫出来吧 师:小动物们说了,我们要闯一道难关,如果过了关,它们才肯出来。这道难题就是要小朋友们认识11个新的生字宝宝,快快把它们记下来吧。 师:先自己轻声念一念,然后在課文中找到并划出来,读给同桌听一扣,读的好的夸夸他,读的不够好的帮帮他。 师:哪位小朋友会读了,想读给大家听一下的啊？ 备注:你的这个字读的真好,带大家读2遍,好吗？ 你的这个字读的不够好,谁来帮帮他？ 师:一起跟老师读（2次） 师:老师把生字宝宝的拼音去掉了,还会读吗？（会）那咱们开小火车读
5、一读吧。（全部生字） 看看哪列火车开的又快又好。哪列小火车想开？老师喜欢请坐的好的小朋友。 师:小朋友们读的太好了,老师手里的生字宝宝都忍不住想和你们交朋友了,一起来看看,“松”的偏旁是（）,那么谁知道“公”的偏旁是什么吗？ 你是怎么知道的呢？ 猜猜“鸭”是什么偏旁？ 在我们學过的生字里,还有什么字也是鸟字旁的吗？（鸡。鹅） 师:仔细观察这两个字,你有什么发现？（松 公） 生1:“公鸡”的“公”加上木字旁就是“松”。 生2:“松”字去掉木字旁就是“公”。 师:（出示生字卡片“巴”“把”）同學们刚才观察得很仔细,讲的也很好,那这两个字,谁又有好办法记住它们呢？ 师:同學们真能干,生字认得真快。我
6、们把这些生字送回到課文中去,再读读課文,等会儿老师要考考你们,打开书本,注意读书姿势。（生再读課文） 三、趣味对读,理解課文。 师:小朋友们刚才读的都非常地认真,现在老师就来考考你们:谁的尾巴长？（师提问,生回答,課件逐一出示） 师:谁能像老师这样提问题考考大家吗？快到課文当中看看,找找还有哪些问题还要问的？ 师:现在呀,和你的同桌用这种一问一答的方法来读读課文,小眼睛认真看,小耳朵仔细听。 备注:随机指导问句的读法,还有各别生字的读音,“最”的读音。 师:这篇課文多有意思啊!我们也来个比赛,一起打开书本83页,男生问,女生答,问一个答一个,明白吗？ 接下来,我们换一换,女生问,男生答,一起读
7、读84页。 师:我们一起看大屏幕,第一、二小组的小朋友来问,第三、四小组的小朋友来回答,看看哪个小组的小朋友表现得最好。 四、學习写字 师:比赛可真有趣啊,但是时间却过的好快,转眼间已经结束了,我们呀要回去了,小动物们给我们送来了礼物,打开书85页,看看田字格里的4个字,谁来读读？ 生:长 比 巴 把。 师:先看看这长 和比这两个字,它们有什么共同的笔画？ 师:这是一个新认识的笔画,叫做“竖提”。（板书竖提） 师:竖提在“长”这个字的哪个位置呢？看看哪个小朋友找的最快最准。 生:第三笔。 同法敎學其他三个生字。 师:一边告诉老师,一边用你们的小手一起写:师:小朋友们,仔细看,然后描一个写两个。注意写字姿势。（生写字） 师:与身边的同學交流一下,看看谁写得漂亮。（巡视后用红笔把學生写得好的字圈出来） 五总结 板书: 比尾巴（ba） 猴子 长 兔子 短 松鼠 一把伞 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看6