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1、教 案八仙筒学区中心小学 2016-2017学年度下学期课 题小公鸡和小鸭子学 科语文时 间2017.3.22课 型随文识字课课 时1课时姓 名田静教学目标1、通过多种方法认识“急、死、捉、跟”等生字，认识一个偏旁“提土旁”。会写“河、听”两个生字。2、能借助拼音正确、流利地读课文，读准“不”字的变调。教学过程设计一、 教师谜语导入新课激发学生学习的兴趣。二、 出示学习目标：（教师口述目标）1、通过多种方法认识“急、死、捉、跟”等生字，认识一个偏旁“提土旁”。会写“河、听”两个生字。2、能借助拼音正确、流利地读课文，读准“不”字的变调。三、 学生自读课文课件出示（读书小贴士）：1、读一读,请同
2、学们自由读课文，遇到不会读的字，借助拼音多读几遍，把课文读通顺。2、圈一圈。读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。 3、标一标，在自然段前标上序号四、同桌互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，要及时帮助纠正。五、汇报读文，交流识记生字方法。 1、课件出示带有生字新词的句子，学生读文，说一说你是怎么记住这个字的，交流识记生字的方法。2、理解一些关键词“一块儿、急得直哭、吃得很欢”。让学生通过一些动作来感受这些词语的作用及好处。 3、识记生字方法： 加一加：捉、河、信换一换：块-快（换偏旁） 字源识字法：身、死 组词识字法：块 石块、木块、一块儿 六、指导书写1、教师引导学生观察生字。2、学生来谈自己观察到，汇报交流。3、教师范写，学生练习本书写，展示学生的作品。说说好在哪里？还有什么要改进的地方。七、学生展示小故事。