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1、3、一 个 接 一 个教学目标：1、 正确认读13个生字，认识1个新偏旁“单耳旁”，会读多音字“觉（ju）”；学写笔画“横折折撇”，会写汉字“过、各、种、样、伙、伴、这”。2、 读通课文，读好感叹句，问句、和语气词。3、 找出关键信息，体会孩子心情变化。4、 能根据课文内容进行仿说练习。教学重难点：1、正确认读13个生字；会写7个汉字。2、了解诗歌大意，找出关键信息，体会孩子心情变化。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、 游戏揭题。1、玩游戏，进入课题。同学们玩“击鼓传球”游戏。师:同学们，刚才玩游戏快乐吗？玩游戏很快乐，而且快乐的事有那么多，一个接一个，真是丰富多彩。2、 读准课题，学习“
2、接”字。（接力、接替、接班、接二连三、再接再厉、接近、接收）二、 初读课文，了解课文大意。1、 教师范读全文。（学生边听边画出几件事）2、学生汇报诗歌写了几件事。（踩影子、做梦、玩跳房子、听老师讲故事）过渡：我们一起跟着作者来看看第一二件趣事，看看你们也是不是玩过这种游戏呢。 三、随文识字（做、各、种、样、梦、觉、再）。PPT：第一小节1、 小老师带读生字。2、 随文识字，了解字义，学会运用。（1）根据字义，认读多音字“觉”字。情境练读：叔叔在（睡觉）时（觉得）很冷。（选择读音）（2）“再”和“在”的区别。（创设情境教学）（3）文中的作者做了很多的梦，小朋友们也很喜欢做梦，你做了（理解各种各样）。（什么有趣的美梦）师：小朋友们跟作者一样做了各种各样的梦，你们的梦还真有趣。还可以各种各样的什么？四、朗读第一节诗歌，体会心情变化。出示诗歌第一节。1、 齐读第一节，理清心情变化。开心-无奈-开心师：谁能通过朗读让我们感受到作者的心情变化。各种形式的练读，配乐读、做动作读。2、 指名读第一节诗歌。3、 读好感叹句。4、 全班齐读。五、设置情境，练习仿说。1、按课文内容填空。月夜，正玩着-。就听大人叫着：-唉，我好想-不过，-倒可以-2、仿说练习。（先同桌互读）放学回家，正-就听大人叫着：-唉，我好想-不过，-倒可以-！六、学写“伙伴”。（注意写字姿势）