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1、海底世界（公开课教案）教材分析：这篇课文是一篇精美的讲读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。教学目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、注意句与句之间的联系，能找出课文第3、4自然段的中心句，体会海底动物种类之多及作者如何将动物活动的有趣写具体；3、能有感情地朗读课文。会用窃窃私语造句。教学重难点：1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点2、难点是知道句与句之间的联系，能体会作者把海底动物种类多、活动有趣写
2、具体的方法。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一、 谈话导课，齐读课题二、 精读课文1、课文一开始向我们提出了什么问题指名读第一自然段。2、文章是怎么回答这个问题的指名读最后一个自然段。板书：景色奇异，物产丰富3、教学文章第二自然段（1）多媒体播放海面动画，请学生从第二自然段找相关词语描述（波涛汹涌）(2)多媒体播放海底动画，师引读;海底依然是宁静的。给依然找近义词。（3）那么海底是否一点儿声音也没有呢师引读;也不是(生读)，理解词义是否，学会设问句，女生问，男生答。（4）多媒体播放海底声音如果你用上特制的水中听音器，你能听到哪些声音师引读：有的像有的像有的像有的像体会比喻句的好
3、处，再次播放海底声音，你还听到了哪些声音，练习用：有的像写句子，体会文章中省略号的作用。（5）海底虽然是宁静的，但如果不用上特制的水中听音器，根本无法听到海底小动物们的声音，引导学生找重点词（窃窃私语）。理解词义，并用窃窃私语造句。（6）假如现在我们的教室就是海底世界，你能和同桌一起窃窃私语，模仿海底小动物的声音吗（7）有感情的朗读海底动物声音一段。板书：海底宁静 有声音（8）师引读：它们吃东西的时候发出一种声音发出警报板书：不同情况 不同声音（9）指导学生理解句与句之间的关系。4、教学文章第三五自然段（1）海底物产丰富表现在哪几个方面生快速默读。板书：动物 植物 矿产（2）学习课文第三自然段
4、找一找文中一共写了几种动物。找中心句。多媒体播放海参活动的动画，指名读相关句子，体会作者如何把海参活动特点写具体，指导朗读。多媒体播放梭子鱼活动的动画，指名读相关句子，体会作者如何把梭子鱼活动特点写具体，指导朗读。多媒体播放乌贼和章鱼活动的动画，指名读相关句子，理解反推力。多媒体播放贝类活动的动画，指名读相关句子，抓重点词巴免费。多媒体播放深水鱼活动的动画，指名读相关句子，体会作者如何把深水鱼活动特点写具体，指导朗读。课外作业：学习文章把动物活动特点写具体的方法，写一种自己感兴趣的动物。（3）学习第四自然段按照学习第三自然段的方法：找中心句、写了植物的哪些方面、怎样把植物特点写具体，四人小组合作学习，指名汇报。板书：色彩 形态（4）学习第五自然段指导学生理解海底地形多样，资源丰富。（5）所以作者由衷的赞叹：海底真是个;。三、齐读小诗四、写话练习：你想对大海说什么以后准备怎么做指名交流。板书设计： 景色奇异 宁静 有声音22、海底世界 动物 多种多样物产丰富 植物 色彩、形态 矿产 蕴藏丰富5