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1、 A1中国影视音乐学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名 学科音乐能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1技术支持的学情分析教学环境智慧学习环境教学主题樱花教学对象高一学生教学目标1. 准确演唱歌曲樱花的旋律，感受歌曲的意境，感受日本的音乐文化，掌握日本 “都节调式”的构成。了解影视音乐，能简述出音画“同步”及音画“对位”的表现手法和含义。2. 能认真聆听感受影视音乐作品，认知音乐在影视中的作用。3. 能根据特有的影视画面，尝试选择恰当的音乐为画面配乐。教学重点引导学生了解影视音乐在影视作品中的作用及表现形式。学习难点理
2、解音乐在影视作品中的作用。分析工具问卷星分析方法借助问卷星互动教学平台发布课前问卷调查题 ，利用平台功能收集七学生在完成教学前的调查数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，有利于教师了解 学生的对影视音乐文化知识的了解情况，并在此基础上实施相应的后续教学活动。学情分析实践方案对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 了解影视音乐1. 影视音乐的概念。专为影视作品创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。通过 录音技术与影视的对白、音响效果合成一条声带，随影片的放映而被观众感知。2. 影视音乐的分类：主题曲、片头曲、插曲、片尾曲等。3. 学生谈谈自己喜欢的影视音乐作品，并尝试演唱片段。 4.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 教学前测，即时反馈 课前通过问卷调查，了解本年级学生的学习经验，在已有基础上，选择对符合学生 认知的图片和视频。在课中，组织学生再围绕以下问题进行师生互动。课后学情，评价反思 在本次课堂教学后，教师借助教学平台生成学生的学习行为统计表，呈现学生参与课堂教学活动的基本情况，对学生的学习行为进行评价，并对课堂教学进行反思。自评等级优秀 合格 不合格