《九年级上第一单元知识归纳.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上第一单元知识归纳.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文社版九年级上册第一单元知识归纳同学们，第一单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1、 通过反复默读和诵读，聆听作者心声，体会散文美好而独特的意境。2、 体会并把握散文形散而神不散的特点。3、 品味作品优美的语言和丰富的情感。4、 理解作者是怎样运用象征手法的，学习文中的排比句和反问句。5、 通过学习课文，陶冶性情，提高思想境界。二、积土成山 1. 丰富的字词 生字：瞥娑揠猗蕈菌毡怠垠 砥 恹 虬 楠 颀 汲 刹 柯 甬 缅 璀璨 词语：瞥见 了截 婆娑 揠苗助长 葱茏 猗阴 涸辙 淅沥 幽囚 攀缘 流连 视野 锤炼 主宰 恹恹 晕圈 参天 伟岸 秀
2、颀 妙手偶得 坦荡如砥 潜滋暗长 旁逸斜出 纵横决荡 黄绿错综 婆娑 屈曲 倔强 不折不挠 枝柯 疏落 盎然 荒诞 璀璨 沁人心脾 禀赋 从容不迫 惴惴不安 馨香 缅怀 茁壮 丰硕 老骥伏枥 充沛 萍水相逢 隔阂 浮想联翩2、精彩的句子（1）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。品析：作者直接倾诉对绿的热爱和渴盼，表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满，既指自然环境，也可以指当时的社会环境。（2）我拿绿色来装饰我拿绿色来装饰
3、我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。品析：此句一方面表达作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同时也为自己“囚绿”交代原因。（3）植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。品析：作者责怪常春藤，表达对绿的自省的心理活动，对绿的认识逐渐起了变化，但仍然不肯彻底改变自己的决定，很能反映作者对绿爱得“执著”。（4）离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和
4、我面生么？品析：作者和常春藤的关系改变了，由主宰者和被支配者的关系，化为朋友。同时也隐含了作者对沦陷于敌人手中的土地和人民的深情怀念。（5）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶*紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？品析：作者连用四个反问句组成一组排比句，层层递进，气势恢宏
5、，由赞美树到赞美人，过渡自然。第一个句子为由树及人张本，第二个句子点明白杨树象征北方农民，第三个句子点明白杨树象征北方农民中的战士，最后一个句子深入一步点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步深入，赞美之情达到高潮，展现了更为廓大深远的精神境界。（6）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。品析：这是全文的主旨句，概括了白杨树的象征意义，点明了全文的主题。这么美的一些句子，你不想自己也试一试吗？请做仿写练习：仿照“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了
6、”一段话的句式，以“红色是多宝贵的啊”开头，写一段话。仿照下列句式，自拟话题，写一段话。我拿绿色来装饰我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。仿照上文第（6）句话写一组排比句，可以“梅花”“莲”“竹子”“菊花”等植物为话题，揭示出他们的象征意义。仿照上文第（7）句话，用“不但尤其”造句。3、多彩的语文常识（1）会晤作者陆蠡(19081942)，字圣泉，原籍浙江天台。写有大量散文作品，出版过3本散文集。海星、竹刀、囚绿记，囚绿记写于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入了对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞。茅盾（1
7、8961981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家。代表作有长篇小说子夜，中篇小说林家铺子，农村三部曲：春蚕秋收残冬等。（2）了解历史卢沟桥事变：也称“七七事变”，是日本帝国主义为全面侵华发动的军事事件，1937年7月7日，日本帝国主义在卢沟桥发起进攻，中国军队予以还击，从此，中国开始了八年的抗日战争。五四爱国运动：是1919年5月4日爆发的中国人民反对帝国主义和封建主义的伟大革命运动，是中国由旧民主主义革命转变为新民主主义的转折点。（3）积累古诗龚自珍的己亥杂诗：龚自珍，近代思想家，文学家。全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”最后两句成为脍
8、炙人口的名句，用来泛指那些甘为事业、特别是为培养人才献身的志士。“老骥伏枥”一词的出处：出自三国时期曹操的龟虽寿，其中的名句是：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，表现了曹操老当益壮、积极进取的雄心壮志。后人常用这句话自励或激励他人。三、试题链接试题回放：（一）与白杨礼赞语序完全相同的是（）（北京西城区2002年中考试题）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，它是树中的伟丈夫。那么，白杨树算不得树中的好女子。也许你要说它不美。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。更不用提它的坚强不屈与挺拔，A BC D（二）阅读下面有关“树”的文段，做
9、14题。（山东淄博2003年中考试题）（甲） 桃树、杏树、梨树，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂翁翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（春）（乙） 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧*拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（白杨礼赞）（丙） 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结
10、成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。（在烈日和暴雨下）1、（甲）文中“闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿”一句表现了（2分） 2、（乙）文中“一律”的含义是；与它相照应的词语是（3分）3、（丙）文中“一片毒恶的灰沙阵”中“毒恶”一词寄予了作者怎样的情感？（2分）4、三段文字都写了“树”，但其写作目的各不相同，请分别说明。（3分）（甲） 文（乙） 文（丙） 文题型解析：第一题考查课内重点语段的积累和语言的理解能力。平时若注意了对精美语段的诵读积累，此题极易解答。若没有积累，就要先从整体上把握语段的大意和欲扬先抑的写法，再仔细分析语句之间的关系，然后才能找出正确答案。这种方法显然费时费力，且准确
11、度也不如第一种方法高，可见积累的重要性。第二题给出一组写树的对比段，主要考查学生的对比阅读能力。第一、三小题是对重点词语、句子的考查，只要把它们放到原文中去理解，答案不难找到。“闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿”运用联想写出了花的繁茂；丙文中的“毒恶”一词既写出祥子等人的感受，又是作者对恶劣天气的诅咒，表现了作者对劳动人民的同情。第二小题主要考查对词语含义的推测、理解能力，理解了“一律”的含义，与它相照应的词语当然就是“绝不”了。第四小题考查对作者的态度、情感的理解、探究能力，这是中考考查的重点之一。要探究作者的态度、情感，就要紧密结合作品的写作背景和写作内容，甲文描绘春景，表现春天的盎然生机，正是作者热爱生活、积极乐观地对待生活的外在反应。乙文托物言志，借赞美白杨树赞美北方的抗日军民，赞美中华民族的崇高精神。丙文渲染了酷热的气氛，表现了旧中国下层劳动人民的痛苦生活，寄予了作者的同情。四、口语交际：青春畅谈训练目标：1、 说话要围绕一个主题，要有条理。2、 要说真话，表真情，要使语言具有感染力。3、 训练摆事实讲道理的辩论能力。4、 学会合作学习。