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1、课题吃水不忘挖井人课型新授课设计说明根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。学前准备1.制作字词卡片；搜集毛主席的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写3个生字。 2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。学习重点认识13个生字，会写3个生字；把课文读正确、读流利
2、。学前准备1.自学字词，熟读课文。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、情境导入。（用时：5分钟）1.导入：今天，我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课文题目）2.出示朗读视频。1.学生书空课题，齐读课文题目。2.观看朗读视频。1.了解课文内容。二、初读课文，整体感知。（用时：15分钟）1.引导学生观察书中插图。教师范读课文。2.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音。3.指名读课文，强调重点字的读音。4.课件出示本课字词，领读字词，用生字练习组词。5.组织开火车认读生字。6.再读课文。1.学生听读课文。2.轻声自读课文，画出生字，读
3、准字音。3.指名读课文。4.同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。5.开火车认读生字。6.再读课文，达到熟练、通顺。2. 识字游戏 “搜集小水滴”三、指导写字。（用时：15分钟）1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。（重点指导“吃、没、以”）3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。5.启发思考：课文主要讲了一件什么事？1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。2.仔细观察教师范写，跟着书写，掌握书写要领。3.描红、临写。4.全班展示。5.整体感知课文内容。4.我会写。吃 主 住 以叫 江 没四、布置作业。（用时：5分钟）1.抄写本课的生字、词语。2.收集更多关于毛主席的图片、资料、故事。1.按要求认真完成作业。2.通过各种方式收集资料。教学反思于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以，在教学中，我想方设法拉近学生与文本的距离。先让学生利用已有的跟文本相关的资源及与毛主席有关的小故事，让学生感受到毛主席的丰功伟绩，激发学生的学习兴趣。为了充分调动学生参与的积极性，在教学中，我引导学生采用多种形式充分地朗读，在朗读中感悟，同时，结合自己的生活经验，加深对文本的感悟。板书设计1. 吃水不忘挖井人 毛主席和战士们3